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Presentación
Este material tiene como propósito, proveer a los facilitadores de
PADEP/D de una guía para desarrollar el curso Elaboración de Rutas de
Aprendizaje como Metodología Innovadora, de la Licenciatura en
Educación Primaria Intercultural con Énfasis en Educación Bilingüe y la
Licenciatura en Educación Pre-primaria Intercultural con Énfasis en
Educación Bilingüe.
Nota didáctica
III. Competencias:
IV. Metodología:
V. Evaluación:
No Actividades Ponderación
Contenido
Primera sesión presencial
Metodologías innovadoras de aprendizaje
¿Cómo surgen las rutas de aprendizaje?
¿Qué son las rutas de aprendizaje?
¿Qué importancia tienen las rutas de aprendizaje en el proceso
educativo?
Quinta presencial
Actividad de aprendizaje
Esta etapa puede diseñarse a partir de una dinámica, una reflexión, una
película, material decorativo o bien, un discurso muy bien preparado,
dependiendo de la naturaleza del área curricular para la que se diseñe.
Algunos aspectos puntuales a tomar en cuenta para su diseño son:
Actividad de aprendizaje
Nombre la ruta:
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Lanzamiento
12
• El repollito preguntón
• El globo preguntón • Lluvia de ideas
• La telaraña • Preguntas guía
• La maraña • SQA
• La caja de sorpresas • RA-P-RP
Actividad de aprendizaje
Etapa de la Ruta
Descripción Materiales
de Aprendizaje
Conocimientos previos
14
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Desafío
16
El papel del docente es clave en cada una de las etapas, sin embargo,
en esta etapa es fundamental, pues, es en este momento donde se
promueve la búsqueda de información o experimentación, así como se
invita a los estudiantes a ir más allá del “no se” e intentar que expliquen o
argumenten sus respuestas.
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Creación de ideas
Multiplicar
Alto Ancho largo cada
Tome cm cm cm dimensión
nota
Cm3
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Proceso
21
Mapa de proceso
22
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Actividades
24
Nombre de la herramienta:
Descripción de la herramienta:
Diseño de la herramienta
25
Todo esto nos lleva a pensar que es necesario que cada actividad que
diseñemos esté orientada a establecer la relación actitud-
comportamiento por medio de experiencias directas.
26
En relación al cómo…
En relación al cuándo…
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Revisión de actitudes
28
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Conclusiones
32
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Aplicación
34
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Comunicación
36
• Portafolio • Ensayos
• Texto paralelo • Debates
• Diario de clase • Obras artísticas
• Pruebas objetivas • Juegos de roles
• Hojas de ejercicios • Mapas conceptuales
Actividad de aprendizaje
Etapa de la
Ruta de Descripción Materiales
Aprendizaje
Evaluación
Algunos viajes duran más, otros menos, algunos son más aventureros, otros más
tranquilos. Normalmente son nuestros viajes más largos los que dejan su huella
más importante en nuestra alma. Nos cambian. Nos hacen mejores y más
experimentados.
Cuando uno viaja sin fecha límite, a veces hay un día en que empiezas a
sentirte cansado. Tiene dudas. Ya no se siente tan feliz. Esa emoción que había
al principio se va derritiendo como un pedazo de hielo en el que la
temperatura no para de subir. Sabe que se acerca el final y le cuesta
reconocerlo, entran los miedos. ¿Y después qué? ¿Qué hacer cuando esto
termine?
Cuando uno presiente que llega el final ya no hay marcha atrás. Así son los
viajes, la mayoría tienen final. Viajar por costumbre tampoco tiene sentido si ya
no te hace feliz. Solo unos pocos privilegiados pueden mantenerse viajando y
felices indefinidamente. Los envidio.
Cuando llega el fin hay que aceptarlo. Disfrutar de tu destino final y buscar
nuevos horizontes, pero sin olvidar nunca ese viaje que tantos momentos de
felicidad te trajo y cuya experiencia nunca nadie te podrá quitar. Forma parte
de ti. Pero así son los viajes, y así es la vida. Afortunadamente ésta es larga y si
pones de tu parte te ofrece otras oportunidades de viajar. Por mucho que al
final de un viaje, cueste tanto ver el principio del siguiente. No estés triste
porque termine tu viaje, sino agradecido por haber viajado. Quién sabe, quizás
a la próxima tú también seas uno de esos pocos afortunados que viajan para
siempre.
(Comaposada, 2019).
La evaluación final…
Cada grupo tendrá que diseñar una ruta de aprendizaje del área
curricular que le correspondió según el sorteo realizado.
INSTRUMENTO No. 1
INSTRUMENTO PARA EVALUAR DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE LA RUTA DE APRENDIZAJE
Nombre de la ruta: Grupo No.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PUNTAJE PUNTEO
Diseño de la ruta
Utilizaron el formato de diseño sugerido en el curso.
1
El lanzamiento fue diseñado tomando en cuenta los
2
aspectos requeridos para su elaboración.
Se describió la estrategia que se utilizará para indagar en
2
los conocimientos previos de los estudiantes.
El desafío fue diseñado tomando en cuenta los aspectos
2
requeridos para su elaboración.
Están descritas las acciones que evidencian el
acompañamiento del docente en la etapa de creación 2
de ideas.
Se diseñó un mapa de proceso o bien, las acciones que
permitirán que el estudiante entienda lo que tendrá que 3
realizar.
Se detallan las actividades que el estudiante realizará en
2
orden cronológico.
Se describen las acciones orientadas a la revisión de
2
actitudes.
Se describen los ejercicios o actividades orientadas a
2
permitirle a los estudiantes que formulen sus conclusiones.
Se describen los ejercicios o actividades orientadas a
2
permitirle a los estudiantes que apliquen lo aprendido.
Se describen los ejercicios o actividades orientadas a
permitirle a los estudiantes que comuniquen sus 2
aprendizajes
Se describen los ejercicios, actividades e instrumentos
2
para evaluar al estudiante.
TOTAL 30 pts.
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INSTRUMENTO No. 2
REPORTE DE TRABAJO EN EQUIPO
Este instrumento fue diseñado para mediar la participación y armonía en el trabajo en equipo
que se les fue encomendado.
Cada equipo deberá elegir a un compañero que tendrá a bien completar la información de
este reporte para que pueda ser tomado en cuenta en la calificación individual del trabajo. El
nombre que aparece en el numeral 1 de los integrantes, es el nombre del compañero que
subirá el trabajo y este reporte.
1. 3.
2. 4.
INTEGRANTES:
NIVELES DE DESEMPEÑO SUMATORIA
INDIVIDUAL
Debe
CRITERIOS Regular
Excelente Muy bueno mejorar
(15 1 2 3 4
(25 puntos) (20 puntos) (10
puntos)
puntos)
Evidencia disposición al trabajo, intención de dialogar y llegar a
acuerdos que favorezcan a todos los miembros del equipo.
Participa activamente en todo momento, realizando lo que le
corresponde a tiempo.
El trabajo que realiza siempre consta de calidad, es un trabajo hecho
con esmero.
TOTAL
Observaciones finales…
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INSTRUMENTO No. 3
COEVALUACIÓN
DATOS GENERALES
Instrucciones: Coloque en el espacio de cada criterio sus apreciaciones acerca del diseño y
presentación de la ruta de aprendizaje de sus compañeros de la forma más objetiva. Haga sus
recomendaciones sobre aspectos que sus compañeros puedan mejorar. (Coloque una nota de 0-
2 puntos para cada criterio).
Diseño de la ruta Presentación Evidencia de
trabajo en equipo
Criterios a evaluar
Principales aprendizajes
Evaluó:
45
Referencias
Libros
Artículos