Activate, dale una vuelta de tuercas a tu

concepto de autoridad

En nuestro recorrido académico es frecuente jerarquía de saberes y las normas. Esa construcción
encontrarnos con el dilema de cómo se construye la puede ser más o menos abierta, más o menos plural.
autoridad pedagógica en las aulas. Pero, ¿Es una
construcción o es una imposición?

Al hacer un breve recorrido de las diversas

experiencias educativas que cada uno ha tenido, ya sea
como alumnos o durante la formación académica.
Todos en algún momento nos quejamos acerca de cómo
fue la autoridad pedagógica ejercida por algún docente.
Es por esto, que sería prudente relacionar nuestras
experiencias, buenas y malas, con los nuevos
planteamientos que existen en la actualidad acerca de la
autoridad.

En algún momento pensaste qué es o en que

consiste la autoridad de un docente?

Es lo mismo autoridad y autoritarismo?

Como vemos no es una tarea sencilla y en ella
De acuerdo a una estadística realizada por
influyen varios actores sociales: El estado, la familia, la
nuestro grupo,
escuela. Ya que el estado influye en la educación,
Diversos teóricos pedagógicos se refieren a la determinando el curriculum y las pautas esenciales que
autoridad pedagógica como una construcción. El deben ser enseñadas.
docente la construye cuando no sólo tiene en cuenta sus
la entendemos como el manejo del grupo de
responsabilidades como adulto, sino cuando posee una
estudiantes, es hoy en día una construcción que se
seguridad en cuanto a contenidos y siempre que lleve a
edifica a partir de diversos puntos, es una guía
cabo sus prácticas desde estrategias didácticas, en las
orientadora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
cuales pueda posicionarse como una autoridad el
imaginario social. que se aleje del autoritarismo Existe una crisis en si sobre el concepto de
proveniente de otras generaciones. autoridad, se duda del adulto centrismo, es decir del rol
de adulto como autoridad.
Existen miradas vigilantes, externas a la
educación que consideran al docente en sí mismo como
una autoridad propiamente dicha. Sin embargo este
imaginario social, se mantiene de acuerdo a las
prácticas del docente. Está en él construirla a partir una
práctica coherente en donde se entable una interacción
entre ambos actores educativos basada en el respeto, la
colaboración, la humildad; o imponerla desde el
autoritarismo, en donde muestra un rol de mando
estricto y cerrado a opiniones externas exigiendo un
determinado cumplimiento de obligaciones y deberes.

La enseñanza implica la construcción de autoridad a

través del currículum, el método de enseñanza, la