“APRENDEMOS LATERALIDADES A TRAVES DE DESPLAZAMIENTOS Y

UBICACIÓN EN EL ESPACIO”

Competencias: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

1. ¿Por qué le pareció buena?

Esta sesión es muy importante y significativa porque se parte de una situación
problemática relacionada a su contexto, también realizan la manipulación de
material concreto y real del sector de educación física para realizar sus
ejercicios de lateralidades y obtener las nociones ¿toca la pelota con la mano
derecha? ¿Agarra un cono con la mano izquierda? ¿Da dos pasos a tu
derecha, a tu izquierda?
Realizan diferentes desplazamientos de lateralidad y en el espacio,
entonando diversas canciones, vivenciando la situación problemática
planteada.

2. ¿Cómo sabe que los estudiantes aprendieron?

Cuando mis niños y niñas realizan los diferentes desplazamientos sin
equivocarse y propone sus propias consignas explicando la importancia del
reconocimiento de sus lateralidades.

3. ¿Qué cree que los estudiantes aprendieron?

A reconocer sus lateralidades, para desplazarse adecuadamente.

4. ¿Brindó retroalimentación?
Cuando un estudiante se confunde al realizar sus desplazamientos se realiza
preguntando ¿Crees que está correcto tu desplazamiento hacia la derecha e
izquierda? ¿Qué te parece si volvemos a realizar desplazamientos usando
material concreto?

5. ¿Cuándo o en qué momento del proceso?

Cuando el estudiante realiza la búsqueda y ejecución de estrategias, en la
socialización, reflexión y formalización.
6. ¿Fue en el momento oportuno?
Cuando se realizó el monitoreo y acompañamiento en los trabajos en grupo,
se brinda la retroalimentación, porque es el momento oportuno y para todos
los estudiantes.

7. ¿Cómo podría mejorar la actividad o sesión?

Partir de situaciones problemáticas de su propia experiencia, la utilización de
material concreto del área de educación física.

8. ¿Qué cambiaría para mejorarla?

Hacerla más vivencial como desplazarse hacia las aulas y la dirección.

9. ¿Cómo podría ser más interactiva?

A través de juegos didácticos con el uso de las Tablet de Fundación telefónica

10. ¿Qué motivó a los estudiantes a lo largo de toda la sesión?

El empleo de los materiales del área de educación física de acuerdo a las
consignas dadas.

Reflexión
¿Qué he aprendido en el módulo?
La evaluación formativa es un proceso sistemático y se realizó en todo el
desarrollo de la sesión de aprendizaje y así lograr en mis estudiantes que
reconozcan y amplíen sus conocimientos sobre el desplazamiento de
lateralidades y ubicación en el espacio.