INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROSALIA HOYOS (MARINILLA –

ANTIOQUIA)

AREA Y/O DIMENSION: GESTIÓN EMPRESARIAL

PROBLEMÁTICA A ABORDAR DESDE EL AREA JUSTIFICACION FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO QUE SE
ABORDAN DESDE EL AREA

Por el incremento continuo de tecnologías y múltiples
actividades realizadas por lo adolecentes de esta
nueva generación, como comunicaciones, paginas
sociales, chat, música entre otras, se ve un aumento
de jóvenes despreocupados por su futuro,
dedican o tratan de vivir solo el presente o el
momento y tener una vida suave, cosa que
En todas las etapas de la vida nos vemos en la  Adquisición y generación de los conocimientos
necesidad de superarnos, logar metas personales científicos y técnicos más avanzados,
familiares, profesionales y el desarrollo de nuestra humanísticos, históricos, sociales, geográficos y
región, pero con ese afán de llegar satisfacemos la estéticos, mediante la apropiación de hábitos
y se necesidad de momento olvidándonos que podemos intelectuales, adecuados para el desarrollo del
ser artífices de nuestro propia desarrollo o éxito y a su saber
en vez generar nuevas opciones a otras personas que  El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva, y

ocasiones los hace inclinar por la realización de por falta de preparación o de vision no las consigues. analítica que fortalezca el avance científico y

actividades ilícitas o ganarse la vida fácilmente Es por ello que se hace necesario preparar al alumno tecnológico nacional, orientado con prioridad al
(expendio de drogas, prostitución, robo, sicarito), sin
detallar la peligrosidad que esto puede tener. El joven
de hoy en su mayoría, desconoce o se interesa poco
por el conocimiento de su entorno social, laboral,
cultural y ambiental, es decir todos los recursos y
talentos que tenemos para su aprovechamiento de
forma racional y oportuno que le permita formular e
implementar sus proyectos de emprenderismo.
Otro porcentaje de jóvenes que no entran en la
anterior descripción, tienen la mentalidad de buscar
empleo en una empresa ya constituidas.
en conceptos y practicas básicas, para que desarrolle mejoramiento cultural y de la calidad de vida
competencias laborales generales, por que a través de la población, a la participación en la
de una mente abierta, aptitud y actitud positiva, se búsqueda de alternativas de solución a los
despierta el pensamiento creativo se interiorizan problemas y al progreso social y económico del
deseos y pensamientos, se demuestran habilidades; país.
con el objetivo que visualice sus oportunidades Los anteriores fines de la educación explican
permitiéndole la generación de ideas que conlleven a claramente el campo de acción o la importancia de
la solución de la gran problemática, la incertidumbre que en todas las instituciones educativas del país se
de un empleo o una ocupación que nos permita la implemente la cátedra de Emprendimiento, puesto
satisfacción de necesidades en todas las escalas y que este es una actitud que se puede enseñar y a la
contribuir con otras personas y ser gestores del ves una destreza que se puede desarrollar. No
desarrollo industrial y comercial de la región. podemos negar que en la actualidad se requieren
personas, con sueños, motivadas, que hagan las
diferencias y con ganas de crear unidades productivas
que mejoren la calidad de vida y ayuden al desarrollo
del país.
La enseñanza del emprendimiento tiene un gran
impacto en la formación de los líderes del futuro.

COMO SE RELACIONA EL AREA Y/O DIMENSION CON LA MISION COMO SE RELACIONA EL AREA Y/O DIMENSION CON LA VISION
INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL

Emprender empresas o actividades nuevas es fuente primordial de desarrollo de Cada uno de los procesos llevados acabo en el área conllevan o tienen el objetivo,
habilidades innovar y desarrollar la creatividad, obteniendo beneficios, tales como, de que cada estudiante a través de un acompañamiento y asesoría institucional sea
su desarrollo profesional, mejoramiento del nivel de vida, desarrollo del municipio. artífice de su conocimiento y crecimiento personal, visualizando su futuro y se
reconocimiento industrial y aprovechamiento de los recursos de la región personalice de su educación y ser capaz de construir su realidad, creando nuevos y
A través del área se genera en el alumno una necesidad, incertidumbre e inquietud buenas posibilidades de empleo
de descubrir, idear, iniciar, administrar y sostener empresas nuevas. El alumno
además debe interesarse por indagar ,consultar, observar y crear al proporcionar
las bases o conocimientos básicos que lo motiven a profundizar sus conocimientos

OBJETIVOS
BASICA CICLO PRIMARIA BASICA CICLO SECUNDARIA EDUCACION MEDIA
 Reconocer las posibles formas de enfrentar
una situación
 Utilizar adecuadamente los espacios y recursos
a disposición
 Identificar comportamientos apropiados para
cada situación
 Respetar las ideas expresadas por los otros
así sean diferentes
 Identificar la información requerida para
desarrollar una tarea o actividad
 Reconocer los problemas que surgen del uso y
disposición de las distintas clases de recursos
de mi entorno
 Determinar las clases de empresa existentes
en mi entorno.
 Inventar situaciones creativas para satisfacer
las necesidades detectadas
 Identificar productos y servicios de mayor
demanda en su entorno
 Recolectar y utilizar datos para resolver
problemas sencillos
 Aprender de la forma como los otros actúan y
obtienen resultado
 Evitar el desperdicio de los materiales que
están a mi alrededor
 Organizar la información recolectada utilizando
procedimiento definidos
 Buscar forma de resolver los conflictos que
enfrenta en su entorno
 Cumplir con normas de comportamiento
definidas en un espacio dado.
 Analizar situaciones (social, cultural,
económica, laboral) para identificar alternativas
de acción social.
 Identificar problemas prioritarios según su
magnitud e impacto
 Poner a prueba las ideas innovadoras mediante
mecanismos de observación y contraste
 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo
con las condiciones de tiempo y forma
acordadas con la otra parte.
 Manifestar puntos de vista de forma que los
otros entiendan
 Identificar fuentes de información para obtener
datos relevantes y confiables
 Identificar las exigencias y oportunidades que
implican crear una unidad de negocio por
cuenta propia.
 Proponer ideas creativas e innovadoras a las
necesidades detectadas en función del
proyecto de vida.

QUE ENTENDEMOS POR TAREA ESCOLAR? QUE ELEMENTOS TIENE EN CUENTA AL MOMENTO DE QUE RECOMENDACIONES TIENE PARA DISEÑAR
ASIGNAR UNA TAREA? UNA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL SOBRE
 ELABORACION DE TAREAS?

son cada una de las actividades, asignadas, que Los elementos a ter en cuenta a la hora de asignar una Al asignar una tarea se debe tener en cuenta, que los
permiten que el alumno indague, cree, exprese y tarea son. Si el trabajo es individual o grupal, la existencia temas sean de interés general, que conlleven al
consulte temas orientados por el docente, además de bibliografías, el tiempo para desarrollarla, herramientas desarrollo personal e intelectual del alumno, que
permite que el opine o sugiera alternativas o tecnologías y ayudas educativas a utilizar siembren un precedente en la vida institucional, que
sean de calidad.

competencias
Gra dimensi problemát necesidad Expecta argu interpreta propositiv laboral Contenido tiempo
do ón ica tivas ment tiva a
ativa
 Socio- El bajo Generar Desperta *Trab Colaboració Interés. Participa en Sensibilización de los padres frente a la 3 horas.
afectiva. nivel espacios, r en los ajo en n. Participació la educación y la formación de sus hijos. 2 horas
Ética- académico recursos y padres equip Nuevos n. elaboración Manejo de emociones( taller)
0 espiritual. y métodos en el o. aprendizaje Formula de proyectos Educación en valores. 6 horas.
Estética. educacional los cuales se interés y s. preguntas. con el Respeto, responsabilidad, tolerancia. 6 horas.
Corporal. de los les brinde la la *el Valoro lo Propone acompañami Taller para padres de emprendimiento. 6 horas
Cognitiva. padres oportunidad a motivaci respet que soy, lo ideas. ento de sus Taller de auto superación-autoestima. 2 horas.
Comunica hace difícil los padres ón para o por que tengo, Ejecuta padres. Manualidades sencillas.
tiva. el proceso para aprender que si lo que acciones Comercializa El gusto por el orden, la limpieza y la 2 horas.
de y desaprender asista a mism hago. propias y sus higiene. 3 horas.
enseñanza nuevos estilos los o y Aceptar las con productos Taller lúdico recreativo con padres y 3 horas.
aprendizaje de vida. talleres. por el diferencias órdenes con la niños.
de los hijos. Cambio otro. propias y dadas. compañía se Presentación del proyecto de
actitudin ajenas y Juega y sus padres y emprendimiento.
al de los *el convivir desempeña docentes.
niños valor con otros. roles. Participa en
con propio Manejo de Presenta la
respecto . espacio y autonomía capacitación
al emociones. en sus de pequeñas
proceso Freno decisiones empresas.
de *desa inhibitorio. y acciones. Participa en
enseñan rrollo El asombro. Es capaz de la
za de la La solucionar elaboración
aprendiz creati sensibilidad sus y la
aje y vidad. . problemas. elaboración
conviven El respeto. Se integra de los stand
cia en *la Compartir. con educativos
valores. expre Saber facilidad a de
sión perder y los grupos emprendimie
corpo ganar. de trabajo nto.
ral. Solución de y es
problemas. participativ
*desa o.
rrollo
de
sus
cualid
ades
a
través
del
juego.

*convi
venci
a
armó
nica.
 competencias
Gra dimensión problemát necesidad Expectativ argume interpreta propositiv laboral Contenido tiempo
do ica as ntativa tiva a
Ciencias Falta de Concientiza Que el Realizar Conversato Formula Realizar un taller Taller de autoestima 2
sociales. conocimien r a los padre se actividad rio de las preguntas donde se elabore Taller de valores 2
Artística. to, padres de concientice es con normas y acerca de un frizt con los educativos. 2
Ética y orientación familia del del debido padres fichas. los temas alumnos y Taller para socializar el
1 valores. y acompaña acompaña en las Trabajos en tratados. padres donde se manual de convivencia. 10
motivación miento en miento en cuales valores Propone consignaran los Taller de emprendimiento.
de el proceso el proceso se les para ideas para deberes y Realizar manillas con
estudiantes de los del explique mejorar la realizar en derechos a padres y alumnos con los
y padres de niños. estudiante. la convivencia clases. interiorizar. valores.
familia Falta de Despertar importan consigo Elaboran
dentro del afecto y el interés y cia del mismo y carteleras.
proceso de disciplina la buen con los
enseñanza- en el motivación trato, la demás.
aprendizaje proceso de y el interés norma,
para el formación en los niños disciplin
desarrollo de los para que a en el
de la niños. participen acompa
imaginació en el ñamient
n. proceso de o del
enseñanza- proceso.
aprendizaje
.

competencias

Grad dimen problemá necesidad Expectativas argume interpr proposi laboral Contenido tiempo
 o sión tica ntativa etativa tiva
Falta de Utilización de Que Mediante la Narra de Interpret Propone Logra un Tema
atención técnicas, concentración, memoria manera ay estrategi mejor Mentalidad y espíritu
en el actividades y atención, la mente y el coherent memoriz as para resultado en emprendedor
estudio y ejercicios que cuerpo aprendan a actuar e los a mejorar sus acciones subtema
2 Conoc en las permitan la juntos, sin malgastar hechos fácilmen la en el menor atención
er actividade organización energía física o mental. vistos en te los concentr tiempo memoria
transc s diarias de un Para el logro de la vida temas ación y posible. concentración
ender que ambiente sano aspiraciones, y para el cotidian que se le atención logra una creatividad
permiten para la buen éxito en todo lo que a. enseñan. . utilización al
el atención, se persigue máximo de las
desarrollo concentración capacidades
intelectual y mentales
memorización

competencias
Gra dimen problemát necesidad Expectativas argumentat interpreta propositiva laboral Contenido tiempo
do sión ica iva tiva
Dificultad Estimular la Que el alumno Argumenta Interpreta y Tiene Actúa de forma Tema
en el capacidad se desenvuelva con respecto comprende iniciativa en autónoma al definir Mentalidad y espíritu
Ser, desarrollo de decisión en muchos a una la el trabajo su proyecto de vida emprendedor
3 convivir de la e escenarios por posición de importancia creativo aprovechando sus Subtema
 , personalida independen lo que debe de un criterio de fortalezas, Autonomía
hacer d del niño cia del niño, estar despierto propio relacionars superando sus Libertad
que le en la para actuar de e y convivir debilidades individualidad
permita interacción acuerdo a la con el otro. comunidad
crecer, con los situación convivencia
avanzar e demás creatividad
interactuar aprovechamientos de los
con otros . elementos del entorno
Comunicación asertiva.

competencias
Gra dimensi problem necesidad Expectativas argumentativ interpret propositiv laboral Contenido tiempo
do ón ática a ativa a
Niños Fomentar en Niños creativos, Niños con Reconocer Propone Observa, Tema
demasia el alumno la autónomos capacidad de éy actividades describe y Mentalidad y espíritu
Conocer do necesidad de capaces de argumentar diferencia , ideas o analiza emprendedor
4 transcen dependie tomar sus enfrentar conceptos r entre las posibles críticamente Subtema
der ntes de propias situaciones básicos sobre la diferentes soluciones distintas solución de problemas
sus decisiones acorde a su diferencias o actividade ante situaciones tomas de decisiones
compañe acordes y madures semejanzas s, labores determinad para creatividad
ros a la oportunas mental entre trabajo, y deberes as implementar innovación
hora de para la Niños con actividad, labor de situaciones. soluciones Diferencia entre trabajo,
tomar solución de conceptos y deberes de responsab acertadas y actividad y labor.
decision problemas claros sobre responsabilidad ilidad que oportunas Trabajo.
es y cotidianos trabajo, labor y Dar razón clara se Labor.
solucion Que el alumno deberes de y coherente vivencia Deberes de
ar identifique la responsabilidad sobre las en responsabilidad.
problem diferencia . decisiones que nuestra
as entre trabajo, toma. sociedad.
 Los niños labor y Reconoce
no responsabilida situacione
establec d. s de
e una conflicto y
diferenci aporta
a entre para la
el solución
trabajo, de estos
la y/o la
actividad búsqueda
y lo que de
es labor soluciones
y .
deberes
de
responsa
bilidad.
competencias
Gra dimens problemática necesidad Expectativa argument interpretati propositiva laboral Contenido tiemp
do ión s ativa va o
Desconocimient Facilitar Personas con Da razones Identifica las Propone Reconoce el Lenguaje empresarial.
o de la mediante la habilidades y sobre la ventajas y herramientas trabajo como una Medios de producción.
importancia de investigación, conocimient forma de desventajas adaptativas fruente de Cambios en las
Ser los diferentes el o para cómo han de los de acuerdo a riqueza y empresas.
5 Convivir productos, y conocimiento generar surgido los cambios que los cambios crecimiento Ciencia, técnica y
conocer cambios que ha de los factores empresas. cambios en han generados personal. tecnología.
generado el y resultados la generado el por el Adaptación al cambio.
surgimiento de de los generación surgimiento entorno. Asumir riesgo.
las empresas. diferentes de de las
cambios en el empresas. empresas.
surgimiento
de las
empresas.
 competencias
Gra dimen problemática necesidad Expectativas argumen interpret propositiv laboral Contenido tiempo
do sión tativa ativa a
Hace la Propone Tema
Inconveniente Fomentar en Optimas relaciones diferencia estrategias Contribuye al Mentalidad y espíritu
Ser s en la el alumno interpersonales que entre para el desarrollo de emprendedor
conoce adaptabilidad las nos ayuden a crecer trabajo e trabajo en las acciones Subtemas
6 r en los relaciones como individuos, n grupo y equipo. orientadas a Comunicación
Convivi ambientes interpersonal respetando la forma trabajo en alcanzar Trabajo en equipo
r laborales y es como de ser de los demás equipo. objetivos Liderazgo
para fundamental y sin dejar de ser Maneja comunes Manejo de conflicto
interactuar es en la nosotros mismos en barios pro actividad
coordinadame realización la realización de conceptos responsabilidad
nte con otros de actividades de Nociones de que es una
actividades El individuo debe ser empresa. empresa.
durante toda capaz de distinguir Herramientas
nuestra vida los problemas tecnológicas y su
actuales y buscar clasificación.
solucionarlos de una Historia y evolución de
manera en la que la tecnología.
nadie salga
perjudicado
 competencias
Gra dimen problemátic necesidad Expectativas argument interpreta propositiva laboral Contenido tiemp
do sión a ativa tiva o
Expresa los Lee y aplica Genera ideas Tema
conocimien los para la Conceptualización
Ausencia del Guiar a los Que el alumno tos previos diferentes creación de Reconoce empresarial
Conoce conocimiento alumnos en el analice los y los conceptos proceso las Subtemas
r de su conocimiento de conceptos y se analiza y del proceso empresarial. actividades Emprendedor(concepto,
7 entorno, y en unidades involucre en el compara empresarial económicas característica)
hacer la posibilidad productivas y las proceso con los . y analiza empresario (concepto,
de crear habilidades y empresarial conceptos los mitos, características,
campos de destrezas teóricos procesos empresarios
acción que fundamentales para sacar empresarial individuales, equipos
permitan la para llevar acabo sus propias es empresariales)
generación un proyecto conclusione empresa ( concepto,
de ingreso empresarial s. clases de empresa,)
proceso e iniciación
empresarial.
proceso administrativo
negocio( concepto,
característica, diferencia
entre empresa y
negocio)
normatividad
empresarial ( código
comercial, ley MIPYME.
 competencias
Gra Dimensi problemática necesidad Expectativa argumentati interpret propositi laboral Contenido tiempo
do ón s va ativa va
Fomentar y Surgimiento Construye y Conoce el Aprovech Estudio y reconocimiento
Motivar a de ideas demuestra la medio a los Identifica del entorno social, cultural,
los para el aplicación de que lo recursos oportunidades ambiental y laboral.
alumnos a establecimie las rodea. que el empresariales, La oportunidad.
Conocer Falta de aprovechar nto de oportunidades medio le generando Identificación de
8 Hacer aprovechamient los empresas, que le brinda brinda en entorno a ellas oportunidades.
transcen o de los recursos estimuladas el medio. su iniciativas Proceso de identificación de
der recursos del del medio por una alta proyecció productivas. oportunidades.
medio como motivación n laboral. La idea.
fuente empresarial. Generación de ideas.
principal Formulación, selección y
de ingresos evaluación de ideas.
Escucha, La comunicación.
redacta, Definición.
interpreta y Clases.
argumenta Importancia y utilidad de la
ideas en una comunicación en la
situación dada. empresa.

competencias
Gra dimensión problemátic necesidad Expectativas argument interpr propositi laboral Contenido tiempo
do a ativa etativa va
Desconocimie Se requiere Que el alumno Explica y Elabora Tema
Conocer nto de clientes guiar al conozca y propone estrategias Plan de mercadeo – venta
9 Hacer potenciales, alumno en la comprenda la alternativas administrativa Subtema
transcender las conceptualiz relación de para la s y Formula Sector económico
posibilidades ación, y una empresa administrac planes para el Producto servicio
de producción aplicación con sus ión, producto o Estrategias
y administrar del proceso mercados la comercializ servicio que presupuestos
de las unidad productivo importancia ación y ofrecerá la
productiva comercial y de este y el producción empresa Tema
administrativ desarrollo de de su idea planteada Plan técnico operativo
os un buen de empresa desde la idea Subtema
proceso de de negocio Concepto
producción Procesos básicos
Diagrama de flujo
Insumo y proveedores
Producto, cliente equipos,
planta, costos.

tema
Asociatividad para proyectos
empresariales.
Subtema
Características de los
modelos asociativos
Economía solidaria
Características
Organizaciones solidarias

Tema
administración empresarial

subtemas

la administración
etapas del proceso
administrativo
(planeación, organización,
dirección, control)
 competencias
Grad dimensió problemática necesidad Expectativa argumentati interpretativ propositiva laboral Contenido tiempo
o n s va a
Informar, Ser Genera procesos de Identifica Tema
10 Conocer El capacitar y conocedore empresarialidad, oportunidades Mentalidad
desconocimie convencer a s tanto de productividad y en el entorno emprendedora
Hacer. nto casi total la las asociatividad, como y las aplica en subtemas
de todos los comunidad necesidade medio de crear su idea de Creatividad.
recursos que en general, s como de empleo negocios. Innovación.
tenemos para de que se las posibles Liderazgo.
su poseen soluciones Opinan y participan en Trabajo en equipo.
explotación. todos los que nos eventos que le Toma de decisiones.
Y de las elementos ofrece el permiten formarse en Entorno.
posibilidades necesarios mismo emprendimiento Identificación de
de registro y para un entorno. oportunidades.
apoyo puesta progreso Tema
en marcha municipal El bilingüismo
 y/o nacional Tema
Contabilidad y finanzas
Subtemas
Las cuentas
Estados financieros
Soportes
Libros
Presupuestos
Tema
Opciones
recomendadas para
emprendedores que
buscan apoyo

competencias
gra dimensi problemáti necesidades expectativas argumentativa interpretati propositiva laborales contenidos tiempo
dos ón cas va s
La De políticas Aportar Expresar con claridad Analizar la Proponer Tema
conocer dependencia claras y herramientas la factibilidad o no de rentabilidad mejoras o Redacta su plan de negocio
11 Trascend de la gran reducción de a los una empresa. o no de la nuevas plan de subtemas
er. mayoría de impuestos por estudiantes; idea alternativas negocio, pasos para la
Hacer. la población parte del crear y emprendedo para mercado elaboración de un
Ser. para buscar estado para dar desarrollar ra según el solucionar publico plan de negocio
empleo en rentabilidad y una idea entorno problemas. objetivo, descripción de la
una empresa sostenibilidad a innovadora, social, aceptación empresa
ya las empresas. sostenible y económico e e impacto misión, vision,
constituidas. Orientación rentable en el histórico. del objetivos
Falta de una sobre tiempo. Conoce y producto. identificación del
lectura de inversionistas aplica las Financiació producto
entorno de riesgos y de competencia n. análisis del
clara, que le entes s laborales mercado
permita gubernamental generales plan de mercadeo
formular e es y no análisis
implementar gubernamental administrativo,
sus es que técnico y financiero
proyectos de patrocinen análisis social y
emprenderis ideas riesgo
mo. innovadoras y Tema
creativas para Requisitos para la
fortalecer creación de una
nuevas empresa.
empresas. Trabajo de grado