GUIA DE PRIMERA SESION CON PADRES E HIJOS

1) Fase de socialización.-
2) Introducción por parte del terapeuta.-
3) Propuesta del “orden del día”. Vamos a definir juntos un objetivo, una meta,
algún cambio que quieran hacer en esta etapa de su vida y ver en que
forma yo les puedo ayudar para que las cosas cambien y lo que nos toca
hacer se haga más fácil, más rápido y con mayor disposición.
Al final les daré una tarea (sugerencia, recomendación o consejo).

4) Datos familiares y red social.-

(Al hijo/a) ¿Quién es más importante para ti de todos ellos?

¿Quiénes crees que te quieren de todos ellos?

¿A quien quieres más?

¿Existe alguna o algunas otras personas que sean importantes para ti?

¿Cuál es tu red de amigos, con quienes te juntas?

¿Hay alguno en especial que se identifique contigo o que te identifiques con

él?

5) Lados fuertes de la familia.-

(A los papás): ¿Qué le gusta a su hijo/a? ¿Qué mas?

(Al hijo): ¿A que horas te duermes? ¿A que horas te levantas?

O sea que duermes _____ horas diarias.

¿Qué te gusta, que te divierte?

(A los papás): ¿Y ustedes que hacen? ¿Qué les gusta, en que se divierten?

(A la mamá): ¿Qué cosas le gustan de su hijo/a? ¿Qué más?

(Al papá): ¿Qué cosas le gustan de su hijo, aparte de las que dijo su mamá?

Parafrasear: Aunque faltan cosas por mejorar, entiendo que tiene hasta hoy
todo esto…….

(Al hijo/a): Oye hijo/a, y tu que opinas? ¿Qué cosas te gustan de ti?

¿Cuándo tú te miras en el espejo, que cosas te gustan de ti?

¿Qué te han dicho tus amigos/as que les gusta de ti, que admiran de ti?
 ¿Qué cosas te gustan de tu papa, de cómo es contigo? Las cosas positivas
que tiene o que tenía contigo.

¿Y de tu mamá que cosas te gustan?

(A la mamá): Oiga señora ¿Qué cosas positivas ha visto usted que su

esposo ha puesto de su parte como papá y como esposo?

(Al papá): ¿Y usted, que cosas positivas ha hecho la señora?

(A la mamá): ¿Qué es lo que su esposo ha puesto de su parte para que en

la familia predominen las cosas positivas?

(A los papás) ¿Les puedo preguntar que cosas se han traído de su familia
de origen cada uno de ustedes?

6) Planteo del problema y definición de la meta.-

(Al hijo): ¿Qué cosas quisieras mejorar en tu vida?

¿Qué opinan de eso tus papás, tus abuelos, tíos, los maestros, etc.?

¿Qué podrías hacer o que pasos tendrías que seguir para mejorar eso?

(A los papás en forma cruzada): Que es lo que su hijo/a quiere que

ustedes cambien para con él?

(A cada papá directamente): Que ventajas piensa que habrá para su hijo y
para la relación entre ambos al hacer estos cambios?

7) Información sobre PIP (patrón interaccional problemático), secuencia

interaccional del problema, intentos de solución y “postura” de cada
uno.-

(Al niño): ¿Cómo se presento el problema? ¿Qué mas?

¿De que manera crees que se presentaría otra vez? ¿Cuáles serían las
causas?

¿Que has hecho para que no se presente nuevamente el problema?

(Al padre y la madre): ¿Qué hicieron antes de venir a la terapia, para tratar
de solucionar el problema?
 (Al padre y la madre): ¿Cuál es su postura ante el problema?

8) Cambios deseados y ventajas de conseguir esos cambios.-

(A los padres): ¿Díganme cosas que hoy o hace tiempo hayan sucedido
que quisieran que no hubieran sucedido con sus hijos?

¿Cómo nos daríamos cuenta que su hijo tiene mejor autoestima? ¿En que
mas nos daríamos cuenta?

¿En que se le va a notar?

(Al hijo): En que notarias que tu autoestima es mejor, que estarías haciendo
diferente?

(A los padres): Supongamos que su hijo no puede resolver todo al mismo

tiempo, ¿por cual empezaríamos primero?

¿Qué ventajas nos traería estos cambios?

¿Que consecuencias trajo este problema a la familia?

¿Y cuales serían las consecuencias si se solucionara?

(Al hijo): ¿tus amigos y tus familiares saben de este problema?

Si Erika y Marcos se enteraran de lo que pasó, ¿Qué van a comentar de ti

tus amigos?

¿Tu como te vas a sentir?

¿Qué vas a pensar por dentro de ti?

Y todo esto en el futuro ¿De que forma te va a ayudar?

Demos por caso que vuelves a hacerlo, ¿Qué es lo peor que te puede
pasar?

(A los padres): ¿Qué pasaría dentro de 2 ó 3 años?

9) PREGUNTA MILAGRO.-

10) MINI-PAUSA 5 MINUTOS.-

(A todos): Mediten un poco en silencio acerca de cómo llamaremos a la
meta que queremos en 2 palabras. (platíquenlo entre ustedes).
¿Qué avances les gustaría reportarme para la próxima sesión?
11) Comentar con los clientes las metas e indicadores.-
Parafrasear la meta.

(A todos): Díganme 2 indicadores cada quien de cómo nos daremos cuenta

que se esta consiguiendo la meta?
Mamá:
Papá:
Hijo:

12) Contrato terapéutico.-

13) Pregunta de Escala.-

14) Pausa.- Tarea intermedia a la familia mientras el terapeuta prepara un

comentario interesante (redescripción circular, antes (-) / ahora (+), elogios
‘lineales’) y una tarea (ejercicio, ritual, ‘trance’).

15) Cierre: Comentario y tarea; concordancia de la siguiente reunión.-

Elaboró: Lic. Arnoldo Marlon Gallardo Santillana