Colegio Evangélico “Catherine Booth”

Profesoras Lisete Fernandez, Marcela Olguín, Angélica Bustos Nota:

“Educando con el amor de Cristo”

EVALUACIÓN COEF.1
UNIDAD 2: “Figuras 2D y 3D”
Nombre del Alumno o Alumna

Fecha de Aplicación - - 2018 Nivel Escolar 3° A - B - C

Nivel de Exigencia 60% Puntaje _______ de 63 pts.

Tabla de Especificaciones Técnico - Pedagógica
Objetivos de aprendizajes Indicador de Logro Nivel de
Aprend.
OA15 1-Describen las figuras 2D que forman las redes I
Demostrar que comprenden la relación (plantillas) de figuras 3D como cubos, paralelepípedos,
que existe entre cuerpos 3D y figuras cilindros y conos, desarmándolas.
2D: › construyendo una cuerpo 3D a 2-Describen figuras 3D como cubos, paralelepípedos, INT
partir de una red (plantilla); › cilindros y conos de acuerdo a sus caras,aristas y
desplegando la figura 3D. vértices.
3-Relacionan redes de figuras 3D con las figuras 2D I
correspondientes.
4-Reconocen figuras 3D de acuerdo a vistas de dos I
dimensiones.
OA16 1-Identifican y denominan figuras 2D como parte de I
Describir cubos, paralelepípedos, figuras 3D concretos del entorno.
esferas, conos, cilindros y pirámides de 2-Clasifican figuras 2D. INT
acuerdo a la forma de sus caras, el
número de aristas y de vértices. 3-Elaboran figuras 2D en forma pictórica, utilizando una INT
matriz de puntos.
5-Elaboran un cuadrado, plegando una hoja de papel. INT
6-Dibujan figuras, usando papel cuadriculado o de I
puntos.

OA21 1-Miden el perímetro de figuras planas. INT

Demostrar que comprenden el perímetro 2-Hallan el perímetro de rectángulos y cuadrados a INT
de una gura regular y de una irregular: partir de las propiedades de sus lados.
› midiendo y registrando el perímetro de
guras del entorno en el contexto de la 3-Calculan el perímetro de rectángulos y cuadrados o INT
resolución de problemas. lados de estos.
Resumen Niveles de Aprendizaje
Habilidades / Destrezas Inicial 5

Calcular Ítem I -V Intermedio 7

Aplicar Ítem II Avanzado 0
Identificar Ítem IV
Resolver Ítem VI

En la siguiente evaluación tendrás la oportunidad de revisar y aplicar tus aprendizajes

sobre “Figuras y cuerpos geométricos” Lee con atención las instrucciones, contesta de
manera completa cada pregunta, cuidando tu ortografía, redacción e higiene. ¡Éxito!
I.- Seleccionar: Lee y marca con una X la alternativa correcta. (1 c/u, 10 pts)
1.- ¿Cuál figura representa un prisma?

2- El siguiente cuerpo tiene:

A) Dos caras basales y dos laterales.
B) Una cara basal y tres laterales
C) Cuatro caras basales y una lateral
D) Una cara basal y cuatro laterales.

3.- El paralelepípedo tiene:

A) 12 vértices y 8 aristas
B) 6 aristas y 8 vértices
C) 8 vértices y 12 aristas
D) 6 caras y 6 vértices.

4.- Señala a cuál de estos cuerpos corresponde la siguiente descripción:

“POSEE TODAS SUS CARAS DEL MISMO TAMAÑO”
A). pirámide
B). paralelepípedo
C). cubo
D). prisma rectangular

5.- ¿Qué cuerpo se obtiene al armar la red dada?

A. Cubo
B. Paralelepípedo
C. Cilindro
D. Prisma de base rectangular

6.- Si Carolina apila cuatro cubos, uno sobre otro, el cuerpo obtenido será:

A) Un prisma de base rectangular

B) Un prisma de base pentagonal
C) Un prisma de base cuadrada
D) Una pirámide de base cuadrada

7.- ¿Quién comparó mejor un objeto de la vida cotidiana con los cuerpos estudiados
en clase?
A) Pamela: la piramide de base hexagonal a un tarro de pintura.
B) Carlos: el cubo se parece a una caja de leche.
C) Patricio: el paralelepipedo es igual a la maleta de papá.
D) Priscila: el prisma de base pentagonal es como la estufa a gas.
8.- A cuál de los siguientes dibujos corresponde la siguiente descripción: tiene
una base cuadrada , 4 caras triangulares, 5 vértices y 8 aristas.

9. ¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura?

A) 13 cm
B) 20 mts 5 mts.
C) 26 mts
D) 20 cm

10.- La figura es un rectángulo. Anota las medidas que faltan en la figura.

¿Cuál es el perímetro?

A) 20 cm
B) 21 cm
C) 10 cm
D) 14 cm

II.- Aplicar: Lee las instrucciones y completa.

- Escribe, en cada recuadro, las partes del cuerpo, según indican las flechas.(5 pts)

¿Qué forma geométrica tienen las

caras de esta figura?
___________________________

- Describe con tus palabras en qué se parecen el cono, el cilindro y la esfera. (2pts)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué diferencias existe entre las figuras 2D y 3D? Nombra tres. (3pts)

1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________

- Dibuja una figura de dos dimensiones (2D) que tengan, a lo menos, un par de lados
paralelos. Escribe el nombre del dibujo.(3 pts)

III.- Determinar: Lee cada enunciado y justifica cuando corresponda. Escribe

una V si es verdadero o una F si es falso. (10 pts)
1.- _____ Las pirámides tienen dos caras basales.
_____________________________________________________________________
2.- _____ Una pirámide tiene todas sus caras laterales diferentes.
_____________________________________________________________________
3.- _____ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara de su base.
_____________________________________________________________________
4.- _____ Una pirámide tiene 1 cara basal.
____________________________________________________________________
5.- _____ Un prisma tiene dos caras basales.
_____________________________________________________________________
IV.- Identificar: Lee las instrucciones y responde.
- Observa las figuras 3D. Escribe el nombre de la figura, la cantidad de aristas, caras y
vértices de cada una (12 pts)

Aristas: Aristas: Aristas:

Caras: Caras: Caras:
Vértices: Vértices: Vértices:
Nombre: ___________________ Nombre: __________________ Nombre: ___________________
-Identifica las figuras de 3D y 2D. Escribe a cada red el número del cuerpo geométrico
que le corresponda. (5 pts)

V.- Calcular: Fíjate en los datos y responde según los solicitado. Calcula los
siguientes perímetros.(8 pts)
A. Rectángulo: sus lados miden 3 y 7 cm. B. Estrella: todos sus lados miden 5 cm.

Figura A: Perímetro _____ cm Figura B: Perímetro _____ cm

C. Triangulo D. Trapezoide

Figura C: Perímetro _____ cm Figura D: Perímetro _____ cm

VI.- Resolver: Lee y observa los siguientes problemas y luego responde las preguntas
de cada situación. (5 pts)
1.- Richard y Eduardo debían medir el perímetro de dos sectores del colegio Catherine
Booth empleando su huincha; Richard calculo el perímetro de la cancha y Eduardo
determino el perímetro del techado, las medidas fueron las siguientes:

Richard: cancha Eduardo: Techado

Datos Operación Respuesta

Richard: ¿Cuál figura tiene mayor
perímetro?_____________
______________________
______________________
Eduardo:
______________________
______________________
______________________

Autoevaluación
Mi nivel de estudio fue. Encierra con un círculo:

Regular
Bueno Malo