RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

RAE

Título del texto Educación y actualidad brasileña. Un

proyecto para radicar la democracia.
Nombres y Apellidos del Autor Rafael Ávila Penagos
Año de la publicación 2007
Resumen del texto (mínimo 200 palabras) :Es un escrito de Paulo Freire de 1959 para un
concurso, su tema central es la educación en Brasil de interés público donde argumenta
una pronta solución, proponiendo dos posturas contrarias que la están afectando:

La arena política
La inexperiencia democrática

Que finalmente llama la antinomia fundamental, allí inicia con una serie idea
investigaciones y da una estructura a su obra, dice que debe haber una organización de la
educación para que llegue a una sociedad y pueda ser restaurada

Palabras Claves Democracia, educación, contextos,

inexperiencia

Problema que aborda el texto: La importancia de una democracia activa, participativa en

un pueblo carente de ella.

Objetivos del texto: Argumentar el porqué de dichas carencias y la participación con

resultados perjudiciales que ha tenido la educación en ello. Proponer posibles soluciones
objetando una desconstrucción desde las raíces del problema (la enseñanza) y que lleven a
una cultura armoniosa de la democracia en el territorio brasileño (social).
Una desazón ¿porque no se práctica la antinomia fundamental en Colombia?

Tesis principal del autor: Freire propone como tema principal el problema de la
educación el Brasil.

Argumentos expuestos por el autor: Tiene dos posiciones que se presentan en el país:
la inexperiencia democrática y la arena política, que conllevan a la antinomia, de ello la
importancia de darle una mirada desde la educación, ya que por medio de ella es posible
cambiar actitudes y hábitos que se transmiten al contexto en el que se desarrollan y por
último la organización de la escuelas para hacer realidad la posición crítica, sin olvidar su
debido modus operandi, puesto que cada problema aunque sea parecido tiene un origen y
desarrollo distinto.

Conclusiones del texto: dado que la democracia se ha visto tan manoseada y alterada,
Freire propone tres aspectos de inexperiencias derivadas de la formación educativa:

La inexperiencia dialogal, aquella que es silencio, pues el pueblo no habla.

La inexperiencia de injerencia, aquella que no se autogobierna, no interviene en las
actividades y decisiones públicas.
La inexperiencia de investigación, la educación es más valorada por la memoria que las
acciones.

y las desconfigura argumentando “enrumbarse hacia el inédito viable” :

aprendan a decir la palabra para ejercer el diálogo

aprendan a tomar decisiones y hacer intromisión en la decisiones públicas
aprendan a investigar su entorno, para ser autocríticos

Bibliografía citada por el autor:

Freire, P (2001). Educación y actualidad brasileña, Buenos aires, siglo XXI Editores.

Heiniger freiré (2001) convivencia con mis padres (1947-1964). En educación y

actualidad brasileña Buenos aires siglo XXI Editores.

Romad, J.E. (2001) Contextualización. Paulo Freires y el pacto populista. En educación y

actualidad brasileña. Buenos aires. Siglo XXI Editores.

Rosas. (2001). Recife: Cultura y participación (1950-1964) En educación y actualidad

brasileña. Buenos aires. Siglo XXI Editores.

Nombre y apellidos de quien elaboró este Joly Vanessa Correa Gaviria

RAE

Fecha en que se elaboró este RAE 01-10-2019

Opinión personal sobre este texto (mínimo 100 palabras): La perspectiva dada por el
autor de la democracia desde la educación y lo importante que es la escuela en los
procesos de liberación, injerencia e investigación de un pueblo, me llevan a pensar en lo
mal que está la sociedad colombiana respecto a la formación de los estudiantes de todos
los niveles académicos. En este caso los docentes seriamos los directos responsables de
dicha formación puesto que se está trabajando sobre el estudiante y no en él ,dicho esto,
significa imponer en vez de hacer cambiar , callar y castigar en lugar de hablar alzar la
voz , enseñar a hacer y no enseñar a investigar.

Todas estas falencias reprimen al sujeto y ser uno más, como dice el refrán a donde va
Vicente, va la toda gente.

Le hallo la razón en querer ir más allá que una alfabetización, el saber leer y escribir no lo
librará de una “inexperiencia” si no hay una enseñanza de la democracia que abra
caminos a una sociedad envuelta entre dos problemáticas tan distintas.

Coincido en que la escuela como formador inicial debe deconstruir hábitos y crear un
proyecto que conlleve llegar a la democracia armoniosa que propone Freire.