Unidad Didáctica: “EL PERIODICO EL OBSERVADOR REGIONAL”

Sección: 5 años.

Turno: Tarde

Sala: “Jirafa”

Docente: Blanc Claudia

Residentes: Vernay Vanesa, Loker Gabriela

Duración: Inicio30-05/cierre

Año: 2016

Justificación:

Fundamentación:

Preguntas problematizadoras:

¿Qué diarios conocemos? ¿Cuál es la función social del diario en nuestra ciudad? ¿Con que se
fabrica el diario? ¿Cuál es la materia prima? ¿Porque leemos el diario? ¿Porque es importante leer?
¿Quiénes hacen el diario? ¿Quienes trabajan en el diario? ¿Cómo llega el diario a nuestra ciudad?
¿Cómo se ordenan las noticias para su confesión? ¿Qué es una noticia?

Me faltarían más preguntas

Ámbito de Experiencia de aprendizaje: Natural y Cultural.

Núcleo de Aprendizaje: Ambiente social y tecnológico.

Propósitos:

- Reconocer y valorar los trabajos que se desarrollan en los distintos ámbitos, identificando algunos
de los aspectos que cambian con el paso del tiempo y aquellos que permanecen.
- Reconocer productos tecnológicos, las características y propiedades de algunos objetos y
materiales y sus transformaciones.
Contenidos:

-Influencia de los medios de comunicación en la vida social.

- Establecimiento de relaciones entre las características de las localidades y la forma en que viven
las personas en ellas (diferente uso de transportes, acceso a servicios, medios de comunicación
radio, TV, diario, entretenimientos, etc.).

Ámbito de Experiencia de aprendizaje: Formación Personal y Social

Núcleo de Aprendizaje: Identidad autonomía y Convivencia

Propósitos:

-Brindar espacios donde los niños y niñas puedan vivenciar diversas experiencias que le permitan la
valoración positiva en las relaciones interpersonales.

-Posibilitar situaciones que le permitan a los niños/as compartir actividades grupales.

Contenidos:

-Importancia en la participación, indagación, interés, compañerismo, al momento de abordar temas, y

desarrollarlos.

-Importancia de la tarea grupal.

Ámbito de Experiencia de aprendizaje: Comunicación y la Expresión

Núcleo de aprendizaje: Lengua

Propósitos:

-Favorecer el desarrollo lingüístico y discursivo de todos los niños en el marco de situaciones de

juego.

- Proporcionar múltiples oportunidades para hablar, escuchar, leer y escribir

Contenidos:

- Comprensión y producción de diferentes tipos de textos orales y escritos: narraciones de

experiencias personales y de ficción, noticias, discursos instructivos, expositivos, descriptivos,
argumentaciones.
- Usos y funciones de la escritura, el sistema de escritura (el desarrollo de la conciencia fonológica.
Relaciones entre la oralidad y el sistema de escritura), el estilo de lenguaje escrito en la producción
de textos.

ACTIVIDADES:
De inicio:

1) Sentados en ronda en la sala, conversaremos acerca del diario: ¿Qué es el diario?, ¿para qué
sirve? ¿por qué lo leemos? ¿cómo son? ¿cuáles encontramos en nuestra ciudad? ¿qué
información encontramos en ellos? .Luego les presentaré el diario local “EL OBSERVADOR
REGIONAL”, y se hará en grupo un registro de todo lo hablado.
2) Retomaré lo hablado sobre el diario en la clase pasada y les presentaré a los chicos la historia
del diario EL Observador Regional. Entré todos armaremos una diario mural. Les pediré a los
niños /as que traigan de sus casas algún recorte de diario o alguna clase de noticia para armar
el diario de la sala jirafa posteriormente.
3) Conocemos las secciones del diario y trabajamos sobre ellas. Les buscamos diferencias y
similitudes. Les presentare diferentes noticias que los niños deberán seleccionar para ubicar en
una misma sección del diario. En el cuaderno de registro anotaran que sección les gusta más.

De desarrollo:
4) Se propondrá encuestar a la familia .para saber cuántos leen el diario y cuantas no. En el
caso que responda que sí, preguntaremos ¿qué diario leen? Los niños se llevaran un diario
para que lean con sus familias e elijan una noticia para traer a la sala y compartir con sus
compañeritos.
5)