ETICA

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Dirección Académica CPE-FO-02-03

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MANUAL DE PRÁCTICAS
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MANUAL DE PRÁCTICAS DE:
TALLER DE ÉTICA
ELABORADO POR:
MIE. MILDRED YAZMIN UC YAH

MDGCE. JUAN A. SOLÍS VALENCIA
PARA LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS:
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
INGENIERÍA EN BIOQUÍMICA
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Calkiní, Campeche, Julio de 2016
Revisó Aprobó Autorizó
Presidente de Academia Coordinador del PE Dirección Académica

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ÍNDICE
CONCEPTO
PÁGINAS
PRESENTACIÓN.……………………………………………………………………….3
OBJETIVO GENERAL………………………….………………………………………3
SEGURIDAD……………………………………………………………………………..3
PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 1……………………………………………………….4

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PRESENTACIÓN
Este manual de prácticas permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá

al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión
constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas,
sino que al mismo tiempo deberá una práctica con responsabilidades, como
ciudadanos y como profesionistas, en la construcción de una mejor sociedad.
La Ética es parte de la filosofía y como tal consiste esencialmente en un constante
cuestionamiento del ámbito de lo moral, y las prácticas presentadas en este
Manual fueron diseñadas con miras a hacer reflexionar al estudiante, ayudarlo a
aprender a aprender y a que se reconozca como un ser con ideas propias,
decisiones y un compromiso con su entorno, su carrera y sus semejantes.
OBJETIVO GENERAL
Analizar, reflexionar y reforzar los valores éticos para tomar conciencia de ellos y
orientar su conducta en los entornos familiar, social y profesional.
SEGURIDAD
Por ser prácticas diseñadas para el salón de clases únicamente aplicará lo que
señala el Reglamento de Estudios de Licenciatura (puedes consultarlo en la
página web Institucional, en la pestaña ITESCAM, opción Reglamentos
http://www.itescam.edu.mx/portal/reglamento.php).
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UNIDAD I
PRÁCTICA No. 1.- EL SENTIDO DE ESTUDIAR ÉTICA.
-INTRODUCCIÓN
El hecho se estudiar ética tiene varias finalidades; en primer lugar se trata de

poder conocer los conceptos, las implicaciones y los alcances que esta ciencia
tiene; pero sobre todo nos proporciona las bases para poder valorar nuestros
actos y los de los demás. Para poder juzgar (penalmente) a alguien hay que
conocer las leyes bajo las que se rige, así que para poder juzgar si un acto es
moral y éticamente bueno (o malo) tenemos que conocer los fundamentos básicos
para emitir el juicio.
-OBJETIVO
El estudiante reflexionará sobre el significado de la ética y sus implicaciones en el

comportamiento, tanto a nivel social como profesional.
-LUGAR
Salón de clases.
-SEMANA DE EJECUCIÓN
Primera semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Microsoft office.
Internet
Cañón
-DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. De manera individual cada estudiante investigará de diversas fuentes de
información (al menos 4 autores diferentes) el objeto de estudio de la ética y el
sentido sociocultural de estudiarla.
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2. Elaborará un análisis comparativo, en forma de tabla, que contenga una columna

de definición, una de características y una de semejanzas y diferencias entre los
diversos autores.
3. Con base en esa tabla redactará una conclusión personal sobre el objeto de estudio
de la ética y la importancia de estudiarla, explicándola y justificándola.
4. El trabajo lo subirá a la plataforma Moodle, en el apartado correspondiente, en
tiempo y forma, según se especifique.
5. Los trabajos seleccionados (5) serán presentados en plenaria al resto del grupo,
propiciando una discusión.
6. En plenaria se decidirá cuáles son los conceptos que aplican para nuestra realidad.
- EVALUACIÓN Y RESULTADOS
1.- Cada alumno tendrá un archivo con una tabla comparativa y una conclusión.
2.- Cada uno deberá ser capaz de explicar y justificar su conclusión delante de sus
compañeros.
3.- La evaluación se realizará conforme a lo establecido en la Planeación Didáctica.
-REFERENCIAS
Syllabus de la Asignatura (poner nombre del archivo a leer)
http://quesonlosvaloreseticos.com/valores-eticos-fundamentales-libertad-justicia-
responsabilidad-y-verdad/
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 2.- JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.
-INTRODUCCIÓN
No es lo mismo un juicio ético que un juicio moral, por lo que es necesario conocer
las diferencias y aprender a utilizarlos; ya que mientras el primero tiene relación
con lo que la sociedad espera de una persona (externo a la persona) y se organiza
para intentar conseguirlo, el otro se refiere a las valoraciones de esas acciones en
cuanto a buenas o malas.
-OBJETIVO
El estudiante comprenderá y utilizará de manera correcta los conceptos de juicio

moral y juicio ético.
-LUGAR
Salón de clases.
Segunda semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Microsoft office.
Internet
1. Integrarse en equipos de 4 personas para leer los materiales de estudio.
2. Localizar en internet algunos puntos de vista complementarios.
3. Redactar, por equipo, tres ejemplos y una conclusión que sea explicada y
ejemplificada con casos simples.
4. Por equipos exponer en plenaria sus trabajos.
1.- Cada equipo deberá tener un trabajo escrito, que cada uno de los miembros subirá al
Moodle en el apartado de Juicio Moral y Juicio Ético.
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2.- La evaluación se realizará conforme a lo establecido en la Planeación Didáctica.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 3.- DIFUSIÓN Y PRÁCTICA DE LOS VALORES

ÉTICOS FUNDAMENTALES.
-INTRODUCCIÓN
Los valores éticos pueden ser muchos, muy variados y con diferentes
percepciones, sin embargo, el ser humano cuenta con cuatro valores éticos
fundamentales, que podría decirse, son el cimiento de la educación de las
personas entre ellas mismas; estos valores los tenemos muy arraigados dentro de
nuestra conciencia y actuar. Cuando se habla de algo fundamental se habla de
algo sin lo cual no se podría seguir, así de importantes son estos valores.
-OBJETIVO
El estudiante analizará y reflexionará sobre los valores éticos fundamentales en su

desarrollo en la sociedad.
-LUGAR
Salón de clases.
Tercera semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Microsoft office.
Internet
Dispositivo de fotos o videos
Cañón
Bocinas
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1. Integrarse en equipos de 4 personas para investigar los valores éticos

fundamentales.
2. Difundir los valores de diversas formas, dichos valores dentro de la institución y/o
la comunidad.
3. Reflexión individual y/o grupal, que propicie el desarrollo de Capacidad crítica de la
aplicación de los valores.
4. Asegurarse de recopilar evidencias de las actividades realizadas.
El alumno entregara un documento contendiendo lo siguiente:

1.- Los tipos de valores Fundamentales.
2.- Evidencia en foto y/o video de la difusión de los valores fundamentales.
3.- Una nota informativa de reflexión de la aplicación de los valores.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 4- ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

EL COLOR PÚRPURA.
-INTRODUCCIÓN
En la actualidad, el tema de los valores y los principios éticos ha adquirido gran

importancia en todos los sectores de la sociedad. Es de gran relevancia en la
familia, en las instituciones educativas, en las organizaciones sean públicas o
privadas, en los medios de comunicación, instituciones religiosas, etc. Y es común
escuchar que es preocupante el papel que se desempeña por algunas personas
que forman parte de estas instituciones, es por ello la gran necesidad de avanzar
en el estudio de la ética, para que se pueda tener un impacto favorable en la vida
de las personas y como consecuencia mejorar el futuro de la humanidad.
-OBJETIVO
El alumno analizará y reflexionará sobre el sentido de los Derechos Humanos y su

aplicación a lo largo del tiempo, hasta nuestros días.
-LUGAR
Salón de clases.
-SEZANA DE EJECUCIÓN
Tercera semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de estudio
Reproductor de video
Cañón
Bocinas
Película: El Color Púrpura

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1. En equipos, leer el material que se encuentra en el syllabus de la asignatura.
2. Ver la película en el salón de clases y tomar apuntes.
3. Realice una descripción de los Derechos Humanos, su evolución y su
transformación en el tiempo
4. Realice un cuadro comparativo enfocándose principalmente en el significado y
sentido del comportamiento ético.
El alumno deberá entregar un cuadro comparativo de la película.

En ensayo deberá contener la siguiente tabla
El puntaje se asignará según la Planeación Didáctica
Valores Definición Como se visualiza en la película
-REFERENCIAS
Syllabus de la Asignatura
Película:
-ANEXOS
PRÁCTICA No. 5.- ESTUDIO DE CASO

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(PELÍCULA “LA ISLA”)
-INTRODUCCIÓN
Es de vital trascendencia que toda investigación científica, deberá tener sustento

moral y axiológico; con ello se garantizará un desarrollo sustentable para la
humanidad. De ahí la importancia de formar egresados con gran solidez en
principios éticos, para que, aquéllos que incursionen en el mundo de la ciencia y la
tecnología; lo hagan desarrollando proyectos de investigación, creando tecnología
e innovación; sirviendo de esta manera a la sociedad, con un alto sentido ético y
de solidaridad.
-OBJETIVO
Reflexionar sobre la ética en el desarrollo de la ciencia y la tecnología para

darles sentido y significado ético.
-LUGAR
Salón de clases.
Quinta semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Película “La Isla”
Cañón
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1. Se integrarán en equipos de 4 integrantes.

2. Estudiar el material de lectura
3. Ver la película en el salón.
4. Realizar un análisis del caso presentado en la película, aplicando los temas vistos en
la unidad.
5. Exponer en plenaria el reporte y realzar un debate con sus compañeros.
 Análisis del equipo sobre el caso presentado en la película.

 Puntos de vista de los integrantes del equipo.
 Justificación de los puntos de vista.
 El puntaje se realizará según la Planeación Didáctica
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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UNIDAD II
PRÁCTICA No. 6.- JUICIO A LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA
-INTRODUCCIÓN
Los avances científicos y tecnológicos además de representar una mejora en

cuanto a la vida diaria, también representan una opción ética que los científicos y
tecnólogos deben de tener en cuenta. Los descubrimientos e inventos carecen de
una valoración ética, pero el uso que se hace de ellos, por las personas, es lo que
sí podemos calificar de éticos.
-OBJETIVO
Los estudiantes deberán poder calificar el valor ético de los avances científicos y
tecnológicos con base en lo que ésta disciplina propone y argumentando sus
puntos de vista.
-LUGAR
Salón de clases.
Sexta semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Tarjetas con las opciones a discutir

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1. Estudiar el material de lectura y realizar un resumen.
2. Se sortearán las participaciones para conformar el jurado.
3. Se presenta al jurado un caso, que deberán discutir según el papel que le
corresponda a cada integrante.
4. Tomar nota de los argumentos y las conclusiones.
5. Subir a la plataforma Moodle el resumen y los resultados.
 Análisis del equipo sobre el caso presentado en la película.

 Puntos de vista de los integrantes del equipo.
-REFERENCIAS
Syllabus de la Asignatura “Implicaciones Éticas de la Investigación Científica”
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 7.- COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL

INVESTIGADOR Y DEL TECNÓLOGO
-INTRODUCCIÓN
En muchas ocasiones la conducta de los científicos y de los tecnólogos está

determinada por intereses comerciales, profesionales o personales, dejando de
lado los valores éticos sociales. Es por eso que resulta necesario reflexionar
sobre las conductas de estas personas y la manera en que afecta al grupo social.
-OBJETIVO
El estudiante reflexionará sobre las conductas de los científicos y los tecnólogos

con respecto a sus aportes a la sociedad y calificará dichas acciones de acuerdo a
los principios éticos.
-LUGAR
Salón de clases.
Séptima semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Cañón
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3. Realizarán un resumen del caso estudiado, resaltando las conductas según la ética.
4. Exponer en plenaria el caso analizado y participar en la discusión grupal..
5. Tomar nota de los comentarios y las conclusiones grupales.
 El resumen deberá contener las acciones principales descritas en el caso.

 Valorar las acciones presentadas en el caso analizado.
 Redactar la conclusión grupal.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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UNIDAD III
PRÁCTICA No. 8.- LA ÉTICA EN LOS ESTUDIANTES
-INTRODUCCIÓN
Desde la etapa de formación los estudiantes deberán regir su conducta con base
en los principios éticos imperantes en la sociedad, por lo que se hace necesario
reflexionar sobre las diferentes posibilidades que se presentarán a lo largo de su
vida académica.
-OBJETIVO
Los estudiantes reflexionarán y discutirán sobre las acciones posibles dentro del
ámbito de influencia según la etapa en la que se encuentren.
-LUGAR
Salón de clases.
SEMANA DE EJECUCIÓN
Octava semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office
Internet
2. Estudiar el material de lectura y realizar un resumen.
3. Un representante de cada equipo participará en una plenaria.
4. Un representante de cada equipo tomará nota de las aportaciones y conclusiones
de la plenaria.
5. El resumen y las conclusiones serán subidas a la plataforma de Moodle.
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 El resumen realizado.
 Participación en la plenaria.
 Las conclusiones generales.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 9.- CÓDIGO DE ÉTICA DEL

INGENIERO INDUSTRIAL
-INTRODUCCIÓN
La necesidad de un Código de Ética como instrumento para calificar la conducta

de los profesionistas es indispensable, para poder normar las acciones de los que
participan en este campo profesional. Por lo que la elaboración de un Código de
Ética podrá reflejar las necesidades y concepciones que se tienen del campo
profesional.
-OBJETIVO
Los estudiantes elaborarán un Código de Ética aplicable a su área de

conocimiento aplicando los elementos vistos en los temas de esta materia.
-LUGAR
Salón de clases.
Novena semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Cañón
1. Se integrarán en equipos de 4 estudiantes.
3. Redactarán un Código de Ética aplicable a su carrera.
4. Expondrán en plenaria el código redactado.
5. Tomarán notas sobre los acuerdos y redactarán un Código final grupal.
Código:
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6. Subirán su código de equipo y grupal a la plataforma Moodle.
 El Código realizado en el equipo, que contenga las partes escenciales.

 La exposición en plenaria.
 El código grupal, resultado de la comparación de los códigos de los equipos.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
Código:
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PRÁCTICA No. 10.- LA PRÁCTICA ÉTICA

DEL PROFESIONISTA
-INTRODUCCIÓN
Es importante que se los estudiantes analicen las acciones de profesionistas

relacionados con su área de conocimiento y que las valoren según los principios
éticos establecidos.
-OBJETIVO
Analizar las acciones que se toman en algunos campos profesionales

(relacionados con su área de conocimiento) y valorarlas según los principios vistos
en la materia.
-LUGAR
Salón de clases.
Decima semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Cañón
3. Comparar las acciones de los casos presentados con los valores éticos
fundamentales.
Código:
Revisión: 1
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4. Realizar si las acciones se tomaron de acuerdo a lo esperado o si deberían haber

sido diferentes (sugiriendo cómo debieron realizarse).
5. Exponer en plenaria ante sus compañeros.
 Análisis del equipo sobre el caso presentado, incluyendo cuadro comparativo.

 Sugerencias presentadas, explicando las razones.
 Exposición del trabajo en plenaria.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
UNIDAD IV
PRÁCTICA No. 11.- DIFERENTES CÓDIGOS DE ÉTICA
-INTRODUCCIÓN
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Los Códigos de Ética deben estar orientados a normar las conductas de los
miembros de un grupo, según los valores aceptados por el grupo. De allí que sea
necesario reflexionar sobre las acciones fundamentales y prioritarias de cada
grupo social, o profesión, para construir un código adecuado a las expectativas del
mismo grupo.
-OBJETIVO
Conocer y reflexionar sobre diferentes códigos de ética de diversas áreas, para

poder determinar los valores esenciales que los rigen.
-LUGAR
Salón de clases.
- SEMANA DE EJECUCIÓN
Onceaba semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Casos prácticos
Microsoft office.
Internet
Cañón
2. Estudiar el material de lectura.
3. Buscarán en internet ejemplos de códigos de ética, según se les haya asignado.
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4. Realizar un resumen de los principales valores presentados en el código analizado y

los principales artículos del mismo.
5. Exponer en plenaria el caso analizado.
6. Realizar unas conclusiones grupales.
 Análisis del equipo sobre el caso estudiado.

 Exposición de los puntos principales y explicación de los mismos.
 Discusión y conclusiones grupales.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
PRÁCTICA No. 12.- ESTUDIO DE CASO
-INTRODUCCIÓN
En los estudios de caso se puede obser cómo los seres humanos vivimos en
medio de una fuerte tensión entre el deseo de hacer las cosas bien, con un claro
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aporte a la humanidad y la tentación de las cosas mal hechas, que consciente o

inconscientemente, van deteriorando el ambiente laboral y las relaciones
personales y lesionando a la sociedad. Los casos estudiados podrán servir de
ejemplo de las conductas que los profesionistas han manifestado, se podrán
analizar su apego a la ética (o no) así como las posibles acciones que debieron
realizarse.
-OBJETIVO
A través del análisis de casos reales el estudiante podrá determinar lo ético o no

de las acciones y decisiones presentadas.
-LUGAR
Salón de clases.
Doceava semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura y casos de estudio
Microsoft office.
Internet
Cañón
2. Estudiar el material de lectura y analizarán el caso asignado.
3. Realizar un resumen del caso estudiado, resaltando las acciones principales.
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4. Exponer el caso analizado y dirigir una discusión sobre las posibles consecuencias y
acciones posibles..
5. Tomar nota sobre los comentarios realizados por los compañeros.
 Análisis del equipo sobre el caso estudiado.

 Presentación del caso (exposición).
 Análisis grupal y comentarios emitidos.
 El puntaje se realizará según la Planeación Didáctica.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 13.- MESA PANEL SOBRE RESPONSABILIDAD

SOLCIAL EMPRESARIA
-INTRODUCCIÓN
La práctica de la RSE se trata de una serie de acciones que las organizaciones y

empresas ponen en marcha como parte del cumplimiento de su visión y misión,
siempre que éstas se enfoquen al desarrollo de las comunidades en las que
encuentran o como parte de una filosofía empresarial que ayuda a la sociedad y a
los clientes.
-OBJETIVO
El estudiante conocerá y reflexionará sobre la práctica de la Responsabilidad

Social Empresaria, sus principios y formas de operar.
-LUGAR
Salón de clases.
Treceava semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
3. Realizar un resumen con los puntos principales y sus argumentos o explicaciones.
4. Participar activamente en la Mesa Panel.
5. Tomar nota de los comentarios y conclusiones de la mesa.
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 Resumen del material, resaltando los puntos principales y las explicaciones.

 Participación en la Mesa Panel.
 Toma de nota de los comentarios y conclusiones.
-REFERENCIAS
-ANEXOS
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PRÁCTICA No. 14.- MESA REDONDA DE LOS

DERECHOS LABORALES
-INTRODUCCIÓN
Los Derechos Laborales han sido un logro que los trabajadores han conseguido
con el tiempo, que han evolucionado y que en la actualidad se reconocen en casi
todos los países; sin embargo su promulgación, aceptación e inclusión en códigos
y leyes no necesariamente ha representado el cumplimento de los mismos. Por
esta razón es necesario conocerlos y reflexionar su importancia en la empresas y
el mundo económico en general, su observación y cumplimiento de qué manera
benefician a la sociedad.
-OBJETIVO
Los estudiantes reflexionarán sobre los derechos laborales y expresaran sus

opiniones, argumentadas, de los mismos.
-LUGAR
Salón de clases.
Quinceava semana
- MATERIAL Y EQUIPO
Material de lectura
Microsoft office.
Internet
Código:
Revisión: 1
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1. Se integrarán en equipos de 4.
3. Realizar una tabla en la que se señalen los derechos laborales, su descripción, su
importancia para la sociedad y las consecuencias de su no aplicación.
4. Exponerlo en una mesa redonda y discutir la conveniencia de su aplicación y las
consecuencias de su no aplicación.
5. Tomar nota de los comentarios y de las conclusiones.
 Trabajo que contenga la tabla solicitada.

 Participación activa en la mesa redonda.
 Toma de nota de los comentarios y conclusiones grupales.
-REFERENCIAS
-ANEXOS

ETICA

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Dirección Académica CPE-FO-02-03

MANUAL DE PRÁCTICAS DE:

MIE. MILDRED YAZMIN UC YAH

PARA LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS:

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Calkiní, Campeche, Julio de 2016

Revisó Aprobó Autorizó

Presidente de Academia Coordinador del PE Dirección Académica

PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 1……………………………………………………….4

PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 2……………………………………………………….14

PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 3……………………………………………………….18

PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 4……………………………………………………….24

Este manual de prácticas permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá

El hecho se estudiar ética tiene varias finalidades; en primer lugar se trata de

El estudiante reflexionará sobre el significado de la ética y sus implicaciones en el

2. Elaborará un análisis comparativo, en forma de tabla, que contenga una columna

Syllabus de la Asignatura (poner nombre del archivo a leer)

PRÁCTICA No. 2.- JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.

El estudiante comprenderá y utilizará de manera correcta los conceptos de juicio

2.- La evaluación se realizará conforme a lo establecido en la Planeación Didáctica.

Syllabus de la Asignatura (poner nombre del archivo a leer)

PRÁCTICA No. 3.- DIFUSIÓN Y PRÁCTICA DE LOS VALORES

El estudiante analizará y reflexionará sobre los valores éticos fundamentales en su

Dispositivo de fotos o videos

1. Integrarse en equipos de 4 personas para investigar los valores éticos

El alumno entregara un documento contendiendo lo siguiente:

Syllabus de la Asignatura (poner nombre del archivo a leer)

PRÁCTICA No. 4- ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

En la actualidad, el tema de los valores y los principios éticos ha adquirido gran

El alumno analizará y reflexionará sobre el sentido de los Derechos Humanos y su

Película: El Color Púrpura

El alumno deberá entregar un cuadro comparativo de la película.

PRÁCTICA No. 5.- ESTUDIO DE CASO

(PELÍCULA “LA ISLA”)

Es de vital trascendencia que toda investigación científica, deberá tener sustento

Reflexionar sobre la ética en el desarrollo de la ciencia y la tecnología para

Película “La Isla”

1. Se integrarán en equipos de 4 integrantes.

 Análisis del equipo sobre el caso presentado en la película.

Los avances científicos y tecnológicos además de representar una mejora en

Tarjetas con las opciones a discutir

 Análisis del equipo sobre el caso presentado en la película.

Syllabus de la Asignatura “Implicaciones Éticas de la Investigación Científica”

PRÁCTICA No. 7.- COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL

En muchas ocasiones la conducta de los científicos y de los tecnólogos está

El estudiante reflexionará sobre las conductas de los científicos y los tecnólogos

1. Se integrarán en equipos de 4 integrantes.

 El resumen deberá contener las acciones principales descritas en el caso.

PRÁCTICA No. 9.- CÓDIGO DE ÉTICA DEL

La necesidad de un Código de Ética como instrumento para calificar la conducta

Los estudiantes elaborarán un Código de Ética aplicable a su área de

6. Subirán su código de equipo y grupal a la plataforma Moodle.

 El Código realizado en el equipo, que contenga las partes escenciales.

PRÁCTICA No. 10.- LA PRÁCTICA ÉTICA

Es importante que se los estudiantes analicen las acciones de profesionistas

Analizar las acciones que se toman en algunos campos profesionales

4. Realizar si las acciones se tomaron de acuerdo a lo esperado o si deberían haber

 Análisis del equipo sobre el caso presentado, incluyendo cuadro comparativo.

Conocer y reflexionar sobre diferentes códigos de ética de diversas áreas, para

4. Realizar un resumen de los principales valores presentados en el código analizado y

 Análisis del equipo sobre el caso estudiado.

PRÁCTICA No. 12.- ESTUDIO DE CASO

aporte a la humanidad y la tentación de las cosas mal hechas, que consciente o