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 Ejes Acciones

Prevención y
 Puerta segura
Protección
 Simulacros

Seguridad

Escolar
Atención y
retorno a la  Accidente en viaje
normalidad escolar
 Uso o posesión de
armas en la escuela
 Amenaza de bomba
 Intento de suicidio en el
plantel de un miembro
de la comunidad escolar
 Enfrentamiento con
armas de fuego en los
alrededores del plantel
 Violencia en el ámbito
escolar
 Accidente o lesiones en
el plantel
 Consumo de drogas y
alcohol dentro del
plantel
 Despliegue de Fuerzas
Militares o Policiacas
 Robo al plantel y
desaparición de objetos
en el plantel

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Respeto

• A la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a las leyes que de ella emanan
y a las normas de convivencia escolar. Respeto entre la comunidad escolar.

No discriminación

• En razón del origen étnico o nacional, color de piel, cultura, sexo, género, edad,
discapacidades, condición social, económica, de salud o jurídica, religión, apariencia física,
situación migratoria, embarazo, lengua o idioma, opiniones, preferencias sexuales,
filiación política, estado civil, situación familiar, antecedentes penales o cualquier otro
motivo.

Organización

• Para identificar, prevenir, atender, gestionar y resolver crisis de seguridad en los planteles.

Comunicación

• Entre los distintos miembros de la comunidad escolar para identificar, prevenir, atender,
gestionar y resolver crisis de seguridad y conflictos.

Coordinación

• Entre las autoridades del plantel y con las autoridades competentes, para identificar,
prevenir, atender, gestionar y resolver crisis de seguridad y conflictos.

Corresponsabilidad

• Como base para generar las mejores condiciones para el desarrollo colectivo, considerando
que el destino del otro es el mío.

Participación

• De todos los miembros de la comunidad escolar para considerar todos los intereses y las
necesidades.

Disciplina

• Para activar e institucionalizar procesos de formación de hábitos y actitudes de

convivencia colectiva.

Justicia

• Para generar las mejores condiciones para una convivencia equitativa.

Autocuidado

• Conocimiento de mi persona, mis posibilidades y autoestima.

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 Alto
Prohibición

Precaución
Riesgo

Condición
segura

Obligación

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1 Se entenderá por lesión menor aquella que sólo genere un leve raspón.

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 Cédula del Alumno

Plantel
Nombre del Alumno
Dirección
Teléfono de contacto 1
Teléfono de contacto 2
Teléfono de contacto 3

Padecimientos, alergias o enfermedades crónicas

Medicamentos que toma de manera permanente

Impedimentos

Tipo de sangre

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 Teléfonos de contacto Medicamentos
Nombre
Centro Padre, Tipo de Padecimientos que toma de Efectos
Turno del Teléfono Teléfono
eductivo Casa madre o sangre o alergias manera secundarios
alumno 3 4
tutor permanente

Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información
Pública Gubernamental.

Centro educativo Turno Nombre(s) del alumno(s) Fecha Hora Tipo de violencia Descripción del acto Elaboró

Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la
Información Pública Gubernamental.

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