MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN –CUSCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGOGICO PÚBLICO “QUILLABAMBA”

PROYECTO DE “AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO

ESTETICO PARA GENERAR SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS
SINTETICO DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICO PÚBLICO-QUILLABAMBA-2019”.

INFORME DE PROYECTO PRESENTADO POR:

 OVIEDO VILLAFUERTE,Martha
 ALAGON MONTOYA,Yuliano  ROMERO CJURO,Fransbel Zians
 APAZA GALLEGOS, Jhon Yuri  SALAS PACHECO, Diani
 APAZA PUMA, José, Enrique  QUISPE ARRAMBIDE,Idania
 BALDERRAMA ROJAS,Gilmar  VARGAS CHACON,Neftalia
 CCONCHOY PAREJA, Hipolita  VARGAS TTITO, Mirella
 CCOYLLULLY PANTIA,Deysi Z.  VERGARA BACA,Hilda
 FANOLA CASTRO,Jesse Heider
 LEON GUZMAN, Abigail
 MADERA CRUZ,Cristian
PARA OPTAR AL TITULO PROFESIONAL DE.
PROFESIONAL TECNICO EN: CONTABILIDAD Y COMPUTACION E
INFORMATICA.
ASESOR: Mag. Jaime ESCOBAR CLAROS

QUILLABAMBA – CUSCO
2019

1
2
PROYECTO DE “AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO
ESTETICO PARA GENERAR SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS
SINTETICO DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICO PÚBLICO-QUILLABAMBA-2019”.

3
 PRESENTACIÓN
SEÑOR DIRECTOR DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGICO

PÚBLICO “QUILLABAMBA”, PRESENTAMOS EL INFORME DEL PROYECTO.

Los alumnos egresados de nuestra casa de estudios superiores

en cumplimiento a las normas de titulación vigentes como:
Reglamento de titulación del Instituto, la Ley Nº30512 y el
D.S. Nº04-2010-ED Reglamento general de institutos superiores
del sistema modular públicos y privados, ponemos a
consideración vuestra, el presente proyecto denominado
“AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO ESTETICO PARA GENERAR
SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS SINTETICO DEL INSTITUTO DE
EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO-QUILLABAMBA-2019”. El
presente proyecto pretende fortalecer el escenario de la
tribuna del gras sintético deportivo del instituto ubicado en
el distrito de Santa Ana a través de la implementación de
ampliación de tribunas más el techado para proteger de los
rayos solares y otros factores a usuarios y que por ende
contribuye en el fortalecimiento de la infraestructura interna
brindando así los docentes y estudiantes comodidades de
observar actividades que se generen en el gras sintético.
LOS INTEGRANTES.

4
 INTRODUCCIÓN
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico

Quillabamba, es una institución de formación profesional, de

calidad enmarcado en el desarrollo intelectual de los jóvenes

de la provincia de la convención, brindando las condiciones

favorables de infraestructura y equipamiento, entrando a la

era de la sociedad del conocimiento, percibimos modificaciones

en los procesos, los cuales implican la existencia de cambios

en actitudes y estrategias de las personas y de las

instituciones, consecuentemente se esperan resultados al ritmo

del cambio.

En la actualidad nuestro instituto de Educación Superior

Pedagógico Publico Quillabamba, no cuenta con el espacio

suficiente las graderías para dar comodidad tanto a

estudiantes y docentes que observar las actividades deportivas

culturales que se suscitan en el escenario deportivo del gras

sintético además no cuenta con un techado para proteger a los

usuarios de los rayos solares y otros factores es por ello

que los alumnos egresados de la carrera de contabilidad

presentamos el proyecto “AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO

ESTETICO PARA GENERAR SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS SINTETICO

DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO-

QUILLABAMBA-2019”. , el cual cumplirá un rol estratégico en la

5
presentación de infraestructura adecuada que embellece la

institución.

El instituto de educación superior pedagógico público de

Quillabamba dentro de una de sus políticas considerado como

objetivo estratégico N°10 es de diseñar y poner en

funcionamiento un programa de desarrollo de mantenimiento y

renovación permanente en infraestructura y equipamiento que

garantice un soporte suficiente y de calidad institucional,

por tal motivo nosotros nos aunamos a ello a voluntad propia.

6
 RESUMEN EJECUTIVO

NOMBRE DEL PROYECTO

“AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO ESTETICO PARA GENERAR
SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS SINTETICO DEL INSTITUTO DE
EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO-QUILLABAMBA-2019”.

I. DIAGNOSTICO
En esta parte se pone de manifiesto, la justificación, los
responsables del proyecto, la descripción, los objetivos, donde
estará ubicado el proyecto, institución responsable,
beneficiarios, metas, resultados y efectos esperados.

II. ESTUDIO DE MERCADO

En este capítulo señalamos el servicio a ofrecer, el área del
mercado, análisis de la demanda, análisis de la oferta, balance
de la oferta y la demanda.

III. ESTUDIOS TÉCNICOS

En esta parte mencionamos los factores definitorios donde se
ve el tamaño, la tecnología, el proceso de producción, la
localización, factores optimizantes que nos muestra las obras
físicas, la calendarización, organización del proyecto.

IV. INVERSIONES
En este capítulo nos indica la inversión fija en intangibles
y/o tangibles, el capital de trabajo.

V. FINANCIAMIENTO
Nos muestra cómo será el financiamiento a realizar en el
proyecto, las fuentes de financiamiento tenemos; aporte propio,
aporte de la banca comercial, aporte de instituciones

7
financieras, estructura de financiamiento, cronograma de
desembolsos, servicio de la deuda.

VI. PRESUPUESTO DE COSTOS E INGRESOS

Este capítulo nos muestra los costos de producción (costos
directos y costos indirectos), gastos generales de
administración y ventas (gastos de administración, gasto de
ventas), gastos financieros, costos fijos y variables, análisis
del punto de equilibrio, ingresos.

VII.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Los estudios de evaluación del proyecto, es la parte final de

toda la secuencia de análisis de factibilidad de un proyecto.

Para demostrar la factibilidad de ejecución o rentabilidad del

proyecto es necesario determinar y evaluar una serie de
indicadores de rentabilidad ya que en función de sus resultados
obtenidos se podría tomar una decisión de ejecutar o de
abandonar el proyecto. Los principales indicadores son: Valor
actual neto (VAN), Tasa interna de retorno (TIR), periodo de
recuperación del capital (PRK), Beneficio costo (B/C).

LOS INTEGRANTES

8
 ÍNDICE
PRESENTACIÓN .................................................... 3
INTRODUCCIÓN .................................................. ….4
RESUMEN EJECUTIVO…….……......................................6

I. DIAGNOSTICO…. ............ ...Error! Bookmark not defined.

II. ESTUDIO DE MERCADO ....... ...Error! Bookmark not defined.
III. ESTUDIOS TÉCNICOS ........ ...Error! Bookmark not defined.
IV. INVERSIONES ................. Error! Bookmark not defined.
V. FINANCIAMIENTO ... …......…Error! Bookmark not defined.
VI. PRESUPUESTO DE COSTOS E INGRESOS
.......................Error! Bookmark not defined.
VII.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO...............................7

CAPITULO I: DIAGNOSTICO (Identificación del problema)……………………………13

1.1.Justificación .............................................. 24
1.2.RESPONSABLES DEL PROYECTO .................................. 24
1.2.1 En la promoción del proyecto: ...................... 24
1.2.2 En la ejecución del proyecto: ...................... 25
1.2.3 En la operación: ................................... 25
1.3.LA DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ............................... 25
1.4.OBJETIVOS .................................................. 26
1.4.1 OBJETIVOS GENERALES. ............................... 26
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................. 26
1.5.UBICACIÓN .................................................. 26
1.6.ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO…………………………………….27
1.7.BENEFICIARIOS .......................................... ……..27
1.8.METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS .................... ….27
CAPITULO II: ESTUDIO DE MERCADO............................28

2.1. PRODUCTO ............................................. 28

2.2. ÁREA DE MERCADO ...................................... 28
2.3. ANÁLISIS DE DEMANDA .................................. 29
2.4. ANÁLISIS DELA OFERTA ................................. 44
CAPÍTULO III: ESTUDIO TÉCNICO ............................ 45

9
3.1. FACTORES DEFINITORIOS ................................ 45
OBJETIVOS DEL ESTUDIO TÉCNICO .............................. 45
3.1.2. TAMAÑO ............................................. 45
3.1.3. TECNOLOGÍA ......................................... 47
3.1.4. PROCESO DE PRODUCCIÓN .............................. 47
3.1.5. LOCALIZACIÓN ....................................... 49
3.2. FACTORES OPTIMIZANTES: .............................. 50
3.2.1. OBRAS FÍSICAS ...................................... 50
3.2.2. CALENDARIZACION .................................... 50
3.2.3. ORGANIZACION ....................................... 52
CAPITULO IV: INVERSIONES ............................... 53

4. INVERSIÓN FIJA ....................................... 53

4.1. INVERSIÓN EN TANGIBLES ............................... 54
4.2. INVERSIÓN EN INTANGIBLES ............................. 54
4.3. CAPITAL DE TRABAJO ................................... 55
CAPITULO V: FINANCIAMIENTO ............................. 56

5.1 FUENTES DE FINANCIAMIENTO ............................. 56

5.1.1. APORTE PROPIO ...................................... 56
5.1.2. APORTE DE LA BANCA COMERCIAL ....................... 56
5.1.3. APORTE DE INSTITUCIONES FINANCIERAS ................ 56
5.1.4. RECURSOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL .............. 56
5.2 ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO ......................... 56
5.3 CRONOGRAMA DE DESEMBOLOS .............................. 57
5.4 SERVICIO DE LA DEUDA .................................. 57
CAPITULO VI: PRESUPUESTOS DE COSTOS E INGRESOS ......... 58

6. COSTOS ............................................... 58
6.1. COSTOS DE PRODUCCION O SERVICIO ...................... 58
6.1.1 COSTOS DIRECTOS (Costo Primo). ..................... 59
6.1.2 COSTOSINDIRECTOS (Gasto de fabricacion) ............ 59
6.2. GASTOS GENERALES DE ADMINISTRACION Y VENTAS……………………..59

6.2.1 GASTOS DE ADMINISTRACION: ......................... 60

6.2.2 GASTOS DE VENTAS ................................... 60

10
 6.3.GASTOS FINANCIEROS ...................................... 60
6.4.DEPRECIAION Y AMORTIZACION DE INTANGIBLES…………………………………….....60

6.5.LOS COSTOS FIJOS Y VARIABLES……………………………..…………………………………………...60

6.6.ANALISIS DEL PUNTO DE EQUILIBIO……………………………………………………………………...62

6.7.INGRESOS………………………………………………………….……………………………………………………………………...62

CAPITULO VIII: EVALUACION DEL PROYECTO…………………………………….……………………………64

7.1 VALOR ACTUAL NETO (VAN):………………………………………………………………………………………………65

7.2 TASA INTERNA DE RETORNO (TIR)…………………………..…………………………………………...65

6.3.COEFICIENTE BENEFICIO COSTO (B/C)………………..…………………………………………...66

6.5.LOS COSTOS FIJOS Y VARIABLES……………………………..…………………………………………...60

CONCLUSIONES ............................................... 67
SUGERENCIAS ................................................ 68
BIBLIOGRAFIA ............................................... 69
ANEXOS ..................................................... 70
ENCUESTAS .................................................. 71

11
NOMBRE DEL PROYECTO: “AMPLIACION DE GRADERIAS Y TECHADO
ESTETICO PARA GENERAR SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS
SINTETICO DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO
PÚBLICO-QUILLABAMBA-2019”.

12
 I. DIAGNOSTICO

CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA.

a) CARACTERÍSTICAS GEOGRAFICAS
El área de influencia del Instituto Superior de Educación
Publico “QUILLABAMBA”, es todos los distritos de la
provincia de La Convención y provincias vecinas.

ALTITUD
Se encuentra ubicado a una altura de 1050 m. Sobre el
nivel del mar.

CLIMA
Su clima es cálido y húmedo con lluvias persistentes
en la época de verano y de estío de junio a
septiembre.

La temperatura oscila entre los 12 grados y 37 grados

centígrados

EXTENSIÓN
El distrito de Santa Ana tiene una extensión
aproximada de 4625 km2

DISTANCIA
En relación a la capital del departamento del Cusco,
Quillabamba se encuentra a una distancia de 217 km.

LIMITES

El distrito de Santa Ana Limita:

POR EL NORTE : con el Distrito de Echarati

POR EL SUR : con el Distrito de Maranura y Santa Ana

13
POR EL ESTE : con el Distrito de Occobamba

POR EL OESTE : con el Distrito de Vilcabamba.

b) CARACTERÍSTICAS SOCIO ECONOMICAS

La P.E.A. de la Provincia de la Convención, por su
ubicación en ceja de selva se dedica a la producción
del café, cacao que viene a ser la fuente de ingreso
económico para las familias; producen igualmente la
coca, el achiote, frutas y otros productos de pan llevar
como son la soya, la yuca, uncucha, maíz, etc.
c) CARACTERÍSTICAS CULTURALES:
La Provincia de la Convención tiene costumbres populares y
religiosas que identifican al poblador como son el caso de
las comunidades nativas y los distritos que se encuentran
en el trapecio andino como es el caso del distrito de
Vilcabamba.

La ciudad de Quillabamba recibe influencias de costumbres

populares y religiosas de distritos y provincias que se
encuentran aledañas a la ciudad de Vilcabamba.

14
 ANÁLISIS DE CONTEXTO
A través de la cual visualizamos nuestro entorno, para
podernos ubicar en el lugar y el momento que nos toca
desempeñarnos como formadores.

CONTEXTO OPORTUNIDADES AMENAZAS

INTERNACIONAL  Acelerados avances  Quedar excluidos de
tecnológicos-científicos algunos avances
 Apoyo internacional para científicos y
mejorar la calidad de la tecnológicos.
Educación a través de la  Crisis moral social de
capacitación docente e valores fundamentales
implementación.  Mal uso de los recursos
 Preocupación por la naturales
conservación del medio  Contaminación ambiental
ambiente
 Sociedad de la información y  Miedo en el manejo de los
la comunicación medios de la TIC, quedando
 Retorno a la democracia así en el analfabetismo de
NACIONAL la misma.
 Convivencia intercultural
 Elecciones generales  Centralismo
 Corrupción
institucionalizada
 Medios de comunicación que
muestran culturas
violentas
 Remuneración injusta al
sector magisterial.
 Diversidad ecológica  Bajo costo de los productos
geográfica y cultural. como el café y el cacao.
 Apoyo de ONGs a proyectos de Sumándose la baja
desarrollo y educación. productividad por
REGIONAL Y LOCAL

 Turismo creciente por la situaciones climatológicas

existencia de restos y la erradicación del
arqueológicos y un clima cultivo de la hoja de
tropical. coca.
 Realidad Multilingüe.  Falta de identidad
cultural –peruana en la
 Explotación del yacimiento
juventud mostrando
gasífero.
indiferencia con las
raíces selváticas y
andinas
 Servicios insuficientes.

15
 ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO

ASPEC OPORTUNIDA-
FORTALEZAS DEBILIDADES AMENAZAS
TOS
DES

 Se considera los tres  Intercambi  Limitaciones Bajo nivel

tipos de contenidos económicas para el de
o con
para ser desarrollo de
desarrollados. otras actividades preparaci
 Uso adecuado de la curriculares. ón de
institucio
biblioteca, sala de  Se enfatiza más el
materiales, centro de - desarrollo de ingresant
cómputo, centro Art., nes para contenidos es que
Cult., conceptuales.
contrastar dificulta
CONTENIDOS

Multiservicios,  Falta de secuencia

laboratorio. los logros de contenidos en n la
 Contenidos del cada área a través
obtenidos realizaci
currículo flexible y de los ciclos.
globales.  Debilidad en ón de
trabajos Inter.- algunos
áreas y ejes
transversales. contenido
 Poca integración s
de las actividades
extracurriculares
en los contenidos
de las
programaciones
 Sílabos presentados  Flexibili  Los docentes no
de acuerdo al C. B de dad en el cuentan con el
formación docente. manejo documento
 Elaboración de del orientador de
proyectos de programa visión y misión
Curricula para la
PROGRAMA DE AULA Y

implementación en las
diversas áreas. r. programación y la
DIVERSIFICACION

 Diversificación  Apertura diversificación

curricular en la  Asesoramiento
por
programación de los técnico.
Sílabos. algunas  Falta de
instituci integración y
desconocimiento de
ones para perfiles que se
aprobar persigue

proyectos
presentad
os.

16
  Uso de metodología Capacitación  Falta consolidación En la
activa. de docentes de un concepto común práctica se
 Manejo de nuevos y claro sobre la
enfoques pedagógicos. metodología activa. muestra que
 Estrategias por áreas.  Improvisación en la las nuevas
 Existencia de realización de
METODOLOGIA

algunas sesiones de metodologí

bibliografía
actualizada aprendizaje. as no son
 Aplicación de
asumidas
algunas actividades
sin integrarlas y por todos
relacionarlas con el
los centros
proceso de
aprendizaje. Educativos
asociados

 Elaboración de Actualización  Muchos materiales

materiales con recursos de Materiales elaborados no son
de la zona. bibliográfico válidos en el aula.
 Participación en s por parte  Falta de orientación
MATERIAL EDUCATIVO

encuentros pedagógicos del Ministerio para el uso de

donde demuestran sus equipos de
de Educación.
habilidades y producción del
creatividad de los Centro de
estudiantes. Materiales.
 Creación de materiales
didácticos y
bibliográficos
desarrollados por
docentes y alumnos.
 Se cuenta con una sala
de Recursos Didácticos.

17
  Existencia de  Creativida  Ausencia de muchos  No hay
actividades d e interés docentes y alumnos
manejo
curriculares como las de los en la hora cívica.
horas cívicas, desfiles estudiante  Falta de de
festividades, s. acompañamiento de criteri
olimpiadas viajes de  Experienci los asesores en sus
estudio concursos. as de actividades. os
 Interés de muchos otras  Falta de compromiso comunes
DOCENTES Y ESTUDIANTES

docentes y estudiantes. Institucio para desarrollar

 Muchos formadores nes. estas actividades de
evaluamos en forma  Bibliograf adecuadamente de evaluac
permanente y reflexiva ía docentes y alumnos.
ión en
 Son consideradas
como pérdidas de las
tiempo en muchos
instanc
casos y no se les
contempla en la ias
programación
respect
curricular.
 falta de manejo de ivas.
instrumentos de
evaluación y
socialización en
base a los tres
contenidos.
 Falta de criterios
común de evaluación.
 Trabajo coordinado  Convenios  Algunas de las áreas
dentro de algunas y están debilitadas
áreas. proyectos por la saturación de
 Trabajo coordinado de que tareas en sus
las prácticas. permiten integrantes.
 Esfuerzo por trabajos la  No existen proyectos
integrando áreas. relación ni espacios que
entre permitan el trabajo
algunas de la integración
AREAS

áreas. Inter.-áreas a nivel

curricular.
 Falta de
planificación y
manejo adecuado de
las actividades
técnico pedagógico
que involucran a las
áreas por parte de
la Dirección

18
 DIAGNOSTICO DEL ASPECTO DE GESTION
ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

 La institución  Intercambio de  La poca socialización  Limita

cuenta con experiencias de las capacitaciones  ción
docentes con otros en la institución. socioec
nombrados IESPPs que  Falta de coordinación omica.
capacitados y permiten la entre las  Limitac
contratados revisión y capacitaciones y las ión de
bajo concurso. confrontación actividades de la tiempo
 Jornadas de nuestro Institución. en la
pedagógicas trabajo.  Falta de capacitación realiza
internas por  Recibir y para el personal ción de
áreas y sub asistir a administrativo. los
áreas. distintos  Desinterés por parte eventos
 Talleres de eventos de de algunos docentes .
1. CAPACITACION

reforzamiento capacitación en asistir a jornadas  Distanc

para la ofrecidos por de capacitación. ia a la
práctica el MED y entes gran
 Falta de auto
profesional. ejecutoras. ciudad
capacitación de
 Capacitación en  REDES DEL SUR algunos docentes y Cusco
servicio:  Capacitación personal
- en: administrativo.
Investigación Emergencia  Se desconoce la
Educativa. validación del
educativa producto de las
Temas capacitaciones.
- Material Actuales  No se estimulan las
educativo capacitaciones
internas.
 Permanente movimiento
de docentes a otros
IESPPs por
encargatura.

19
  No se perciben  Oportunidades  Poco interés en -Deficiente
buenas al aprovechar los clima
relaciones y acercamiento pocos espacios institucional
participación entre culturales, -Situación de
del personal. Docentes y sociales y incertidumbre de
 La relación estudiantes. deportivos para la estabilidad
docente-alumno  Organización interrelación laboral de
no se da con de entre docentes, docentes debido
respeto. campeonatos administrativos y a la emisión de
deportivos y alumnado. normas
 No se perciben
actividades  Poca aceptación de racionalizadoras
buenas
culturales. críticas docente- que perjudica en
relaciones
alumnado, no la marcha
entre los
asumiéndolas y institucional.
diferentes
estamentos, creando
trato susceptibilidades.
horizontal en  Falta de estímulo
la comunicación y/o
2. CLIMA INSTITUCIONAL

educativa. reconocimiento.
 Buenas  Saturación de
relaciones con tareas.
los Centros  No se cumplen
educativos algunas
asociados. actividades
 Buenas programadas.
relaciones con
los estamentos
superiores.
 Mayor apertura
al dialogo.
 Celebraciones
Institucionales
(día de la
madre, día del
padre,
aniversario
institucional,
etc.).
 Realización de
jornadas para
mejorar el
clima
institucional.

20
21
  La Institución Coordinación  Instrumentos de Distanc
cuenta con sistema permanente con evaluación que no ia de
de acompañamiento DRE-C. responde al trabajo la gran
(Monitoreo) que pedagógico o poca ciudad.
Supervisión
permita mejorar y objetividad en la hetero
Externa general
revisar nuestro evaluación entre los
trabajo docente. y especializada docentes de la
 Evaluación institución.

3. SUPERVISION

institucional No se comparten los

resultados de la
evaluación con docentes
supervisados.
 Manipulación de algunos
docentes a ciertos
grupos de alumnado.
 No se sistematiza ni se
da a conocer los
resultados de la
evaluación institucional.
 No se realiza supervisión
a nivel de áreas.

 El alumnado está  Los integrantes del Existen

representado por consejo estudiantil no persona
el consejo cuidan los intereses del s
estudiantil. estudiantado y a veces, externa
 Cada salón cuenta son manipulados por s a las
con una algunos docentes. organiz
organización  Falta de coordinación y aciones
interna que comunicación entre el que
permite estar Consejo Estudiantil y el influye
representado en estudiantado. n en
sus
las actividades  El alumnado tiene
que se realizan integra
dificultades para
en la institución ntes,
4. ORGANIZACION

organizarse y conducir
y coordinar según
actividades que se
actividades como sus
proponen por falta de
el aniversario interes
acompañamiento.
institucional. es
 Poco interés por las persona
 El personal decisiones sindicales y les
docente y gremiales. creando
administrativo  Carencia de organización divisió
esta representado y planificación de n.
por su actividades por la
correspondiente cantidad.
Comunidad
 Actividades asumidas
docente.
fuera de la
 Organización de planificación.
personal docente
por áreas. El
trabajo
curricular esta
organizado por
comisiones

22
  Flexibilidad  Falta de  Falta de
y actitud de reflexión apoyo de
diálogo por sobre autoridades
parte de la práctica de locales.
administració valores.
n.
 Trato
horizontal
5. ADMINISTRACIÓN

.
 Capacidad de
gestión del
Director,
Jerárquicos,
jefaturas,
docentes.
 Mejoramiento
de la
atención en
secretaria
académica y
secretaria
general.

 Ejecución de  Se recibió  Ningún apoyo  Forma de

diferentes ayuda de de las financiamien
proyectos institucione autoridades to
institucional s para el locales. deficiente
es a nivel financiamien  Falta de por parte de
interno to de pizarras institucione
(proyectos algunos digitales s
6. PROYECTOS DE

IMPLEMENTACION.

desde las proyectos. interactivas nacionales.

diferentes para las
áreas) y aulas.
externo.  pocas
graderías con
techo para
sentarse y
verlas
actividades
deportivas y
culturales
que se
realizan en
el gras
sintético del
Instituto.

23
  Los docentes y  Falta de Indiferencia
alumnos realizan difusión del de
eventos trabajo Institucione
culturales con realizado a s locales
proyección a la nivel
comunidad. institucional. Falta de
7. PROYECCIÓN SOCIAL

 Proyección  No se hace un apoyo de

deportiva local y adecuado
entidades
regional con acompañamiento
lauros. de proyectos públicas y
 Campañas sociales institucionale privadas
a nivel local y s.
provincial
 Realización de
campañas de
prevención y
concienciación.
 La institución
estimula la
realización de
proyectos.
 Contamos con  No se cuenta
servicios. con una
- Infraestructur academia pre-
a universitaria
adecuada. a nivel
regional.
- Mobiliario
suficiente.
- Sala de Computo
- Sala de
8. SERVICIOS

materia
les
- Talleres
Diverso
s
- Infraestructur
a y material.
- Deportivo
- Centro de
Danzas.
- Mejor atención
de la
biblioteca

El problema identificado dentro del diagnóstico situacional

está ubicado en los proyectos de implementación que tiene como
debilidad el no contar con suficientes graderías con un techado
estético de protección de los rayos solares y otros factores
ambientales de protección a los usuarios de este espacio para

24
observar las distintas actividades deportivas y culturales que
se suscitan en el grass sintético de la institución.

1.1 JUSTIFICACION:

Por qué las instituciones superiores no universitarias

del Perú para titular a los estudiantes tiene como norma
uno de requisitos haber sustentado un proyecto, es por
ello que se presenta el proyecto de implementación en
mención para la obtención del título.

Por qué existe pocas graderías con techo estético para

sentarse i ver las actividades deportivas y culturales
suscitadas en el gras sintético del IESPP-Q. Es por ello
que se realiza el proyecto de implementación de 3
graderías y un techado estético de protección de factores
ambientales como los rayos solares y otros en el IESPP-Q.

1.2 RESPONSABLES
1.2.1 En la promoción del proyecto.
Los responsables de promocionar este tipo de
proyectos son los estudiantes, docentes,
administrativos, jerárquicos y directivos del IESPP-
Quillabamba.
1.2.2 En la ejecución.

Los responsables son los siguientes alumnos de

contabilidad y computación Informática:

 ALAGON MONTOYA, Yuliano

 APAZA PUMA, José Enrique
 BALDERRAMA ROJAS,Gilmar
 CCONCHOY PAREJA, Hipolita
 CCOYLLULLY PANTIA,Deysi Zoraida
 FANOLA CASTRO, Jesse Heider
 LEON GUZMAN, Abigail
 MADERA CRUZ, Cristian
 OVIEDO VILLAFUERTE, Martha
 ROMERO CJURO,Fransbel Zians
 SALAS PACHECO, Diani
 QUISPE ARRAMBIDE, Idania
 VARGAS CHACON, Neftalia

25
 VARGAS TTITO, Mirella
 VERGARA BACA, Hilda

1.2.3 En la operación.
El encargado de gestión de oficina de administración
para su mantenimiento a través del personal operativo
del IESPP-Quillabamba.

1.3 DESCRIPCION DEL PROYECTO:

El proyecto consiste en la implementación de tres

graderías en la tribuna existente y además de un techo
estético de protección de los factores ambientales muy
especialmente de los rayos solares a los usuarios de este
espacio ya sea docentes, estudiantes, directivos o público
en general que le permite observar las actividades
deportivas culturales que se realizan en el escenario del
gras sintético del instituto, brindándoles de esta manera
la comodidad respectiva en una institución de calidad.

Toda la implementación se realizado con el aporte propio

de los alumnos, quienes reunirán un fondo de S/.25, 600.
000 De este monto, se destinó una parte para la compra de
materiales así mismo para el técnico y maestro de obra y
el asesor externo para la ampliación de graderías y
techado estético de la tribuna del gras sintético del
IESPP-Q.

1.4 OBJETIVOS:

Los objetivos que se persiguen son:

1.4.1 GENERAL:

Ampliar graderías y techo estético para generar sombrar en

la tribuna del gras sintético a través del aporte de los
egresados de las carreras tecnológicas para el IESPP-Q.

1.4.2 ESPECIFICOS:

26
 a.- Realizar el estudio de mercado sobre la ampliación de
las graderías y techado estético para generar sobra en la
tribuna del gras sintético en el IESPP-Q.

b.- diseñar la implementación técnica de ampliación de

gradas y techo de la tribuna del escenario deportivo de
gras sintético del IESPP-Q.

c.- contribuir con la modernización de la infraestructura

estética de la tribuna del gras sintético a través de la
participación de los egresados de las carreras de
contabilidad y computación e informática en el IESPP-Q.

1.5 UBICACIÓN

REGION: Cusco
DEPARTAMENTO: Cusco.
PROVINCIA: La Convención.
DISTRITO: Santa Ana

1.6 ORGANO O INSTITUCION RESPONSABLE DEL PROYECTO:

El IESPP-Q. Con la participación de los 16 alumnos

integrantes del presente proyecto.

1.7 BENEFICIARIOS:

El Beneficiario será los estudiantes, docentes y otros

que acuden al IESPP-Q.

1.8 METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS:

METAS RESULTADOS ESPERADOS EFECTOS

Realizar estudio Que exista la Tomar la decisión
de mercado demanda para implementar
el proyecto
Cotizar el precio cotizaciones y las Elegir al maestro
de construcción de característica de técnico de
las graderías y el implementación de implementación de
techado estético mejora de la las graderías y el
de las tribunas gradería y el techado estético
techado de la tribuna

27
 Incremento de Techado estético y Techo estético con
construcción de construidos las 3 graderías
graderías y graderías de la ampliadas para
techado estético tribuna del gras observar las
de la tribuna del sintético actividades.
gras sintético.
Presentación del Aprobación con R.D. Empastado del
informe del del informe del informe de
proyecto de proyecto de proyecto
implementación implementación. implementación.
Sustentación del Aprobación de la Gestión del título
informe del sustentación del profesional ante
proyecto de informe del proyecto las diversas
implementación. de implementación de autoridades.
techado estético y
las tres graderías

II ESTUDIO DE MERCADO

2.1 PRODUCTO:
El producto que se implementa es de techado estético más
la ampliación de tres graderías de la tribuna del gras
sintético del IESPP-Q.

2.2 AREA DEL MERCADO:

El área de mercado es el Instituto de Educación Superior

Pedagógico Publico Quillabamba.

28
2.3 ANALISIS DE LA DEMANDA:

La Demanda está determinado por todos los estudiantes del

Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico
Quillabamba de la sede central, tanto del programa de
estudios de Educación Primaria e Inicial EIB. A quien se
les ha realizado la encuesta cuyos resultados son los
siguientes:

CUADRO N°01

CUAL DE LAS SIGUIENTES NECESIDADES ES PRIORITARIO PARA

EL CUIDADO PERSONAL DE LOS RAYOS SOLARES EN EL ESCENARIO
DEL IESPP-Q

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Limpieza de las 02 02%
graderías
Pintado de la 00 00%
gradería de la
tribuna
Tachos de basura 03 03%
para las graderías
de la tribuna
El techado de la 95 95%
tribuna del gras
sintético
Total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-El 95% de los encuestados de estudiantes

regulares, manifiestan que es una prioridad necesaria
tener el techado de las graderías de la tribuna del gras
sintético , que protege a los estudiantes de los rayos
solares que son peligrosos para la piel.

GRAFICO N°01

29
 NECESIDAD PRIORITARIA DE PROTECCION DE
RAYOS SOLARES
100

80

60

40

20

0
Limpieza de las Pintado de la Tachos de basura El techado de la
graderías gradería de la tribuna para las graderías de tribuna del gras
la tribuna sintético

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

CUADRO N°02

LA CANTIDAD DE GRADERIAS DE LA TRIBUNA ES SUFICIENTE

PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES DEL IESPP-QUILLABAMBA

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
No es suficiente 87 87%
Si es suficiente 13 13%
Total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-El 87% de los encuestados manifiestan que

la cantidad de graderías de la tribuna no es suficiente
debido a que existen más estudiantes y el espacio es
reducido, sin embargo existe un 13% que si es suficiente
siendo esto una minoría.

GRAFICO N°02

30
 CANTIDAD DE GRADERIAS
100 100%
90 90%
80 80%
70 70%
60 60%
50 50%
40 40%
30 30%
20 20%
10 10%
0 0%
No es suficiente Si es suficiente

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

CUADRO N°03

TE GUSTARIA QUE EL IESPP-Q. ESTE IMPLEMENTADO CON MAS

GRADERIAS SU TRIBUNA DE OBSERVACION Y UN TECHO
ESTETICO DE PROTECCION SOLAR.

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Si 100 100%
No 00 00%
TOTAL 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-el 100% de los encuestados manifiestan

que les gustaría que el IESPP-Q. Este implementado con
mas graderías su tribuna de observación y un techo
estético de protección solar.

GRAFICO N°03

31
 MAS GRADERIAS SU TRIBUNA Y UN TECHO
ESTETICO
120 120%

100 100%

80 80%

60 60%

40 40%

20 20%

0 0%
Si No

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

CUADRO N°04

CREES QUE TE MOTIVARIA ESTAR EN EL IESPP-Q, SI UBIERA

EN LA TRIBUNA DE OBSERVACION MAS GRADERIAS Y UN TECHO
QUE PROTEJA DE LOS RAYOS SOLARES.

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
si 85 85%
no 15 15%
total 100 100%
Fuente.-encuesta propia

INTERPRETACION.- el 100% de los encuestados manifiestan

que le motivaría estar en el IESPP-Q, si hubiera en la
tribuna de observación más graderías y un techo que
proteja de los rayos solares.

32
 GRAFICO N°04

ESTARIA MOTIVADO ESTAR EN EL IESPP-Q

90 90%
80 80%
70 70%
60 60%
50 50%
40 40%
30 30%
20 20%
10 10%
0 0%
si no

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

CUADRO N°05

ACTUALMENTE EL IESPP-Q. TE OFRECE UN TRIBUNA CON TRES

GRADERIAS QUE ES INSUFICIENTE ¿ESTAN LIMPIOS Y
MANTENIDOS?

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Si 28 28%
No 72 72%
total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-El 72% de los Encuestados dicen que el

IESPP-Q. Actualmente ofrece una tribuna con tres graderías
que es insuficiente y que no están limpios.

GRAFICO N°05

33
 LIMPIEZA DE LAS GRADERIAS
80

70

60

50

40

30

20

10

0
FRECUENCIA ABSOLUTA Si

Si No

CUADRO N°06

QUIEN DEBE IMPLEMENTAR CON MAS GRADERIAS Y TECHO

ESTETICO PARA PROTEGER A LOS USUARIOS DE LOS RAYOS
SOLARES EN LA TRIBUNA.

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
El ministerio de 63 63%
Educación
La DRE-Cusco 21 21%
La Dirección del 16 16%
IESPP-Q
Los estudiantes 00 00%
del instituto
Total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

34
INTERPRETACION.-El 63% de los estudiantes encuestados
dicen los responsables de implementar más graderías y
techo estético es el ministerio de educación y un 21% de
los encuestados dicen el responsable de implementar es
la DRE-Cusco.

GRAFICO N°06

DEBE IMPLEMENTAR MAS GRADERIAS Y UN

TECHO

80
60
40
PORCENTAJE
20
FRECUENCIA ABSOLUTA
0
El La DRE- La Dirección Los
ministerio Cusco del IESPP-Q estudiantes
de del instituto
Educación

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

CUADRO N°07

EL IESPP-Q. ACTUALMENTE TE OFRECE UNA CANCHA DEPORTIVA

DE GRAS SINTETICO Y UN ESCENARIO DE TRES GRADAS LA
TRIBUNA¿ES SUFICIENTE TENER UNA SOLA TRIBUNA?

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Si 22 22%
No 78 78%
total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-El 78% de los encuestados manifiestan que

no es suficiente tener una sola tribuna para observar las

35
actividades deportivas y culturales que se susciten en el
gras sintético.

GRAFICO N°07

UNA SOLA TRIBUNA ES SUFICIENTE

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

Si No

CUADRO N°08

LOS DESPERDICIOS GENERADOS POR LOS ESPECTADORES PARA

FACILITARLOS SERIA NECESARIO TENER TACHOS DE BASURA AL
COSTADO?

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJES

ABSOLUTA
Si 68 68%
No 32 32%
TOTAL 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.- el 68% de los encuestados califica que

si es necesario tener tachos de basura a los constado de

36
la tribuna para así facilitar el depósito de las basuras
generados en la tribuna.

GRAFICO N°08

ES NECESARIO TACHOS DE BASURA A LOS

COSTADO DE LA TRIBUNA
80
70
60
50
40
30
20
10
0
FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJES

Si No

CUADRO N°09

¿ES NECESARIO TENER UN ENMALLADO PARA EVITAR QUE LAS

PELOTAS SE VAYAN FUERA DEL CERCO PERIMETRICO Y ADEMAS
DEN SEGURIDAD AL IESPP-Q.?

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Si 100 100%
No 00 00%
TOTAL 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

INTERPRETACION.-El 100% de los encuestados dicen que es

necesario tener un enmallado para evitar que las pelotas

37
se vayan fuera del cerco perimétrico y además manifiestan
que darían seguridad al IESPP-Q.

GRAFICO N°09

ES NECESARIO EL ENMALLADO EN EL CERCO

PERIMETRICO
120

100

80

60

40

20

0
FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

Si No

CUADRO N°10

¿ES NECESARIO TENER ILUMINACION BAJO EL TECHO DE LA

TRIBUNA DE OBSERVACION?

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

ABSOLUTA
Si 72 72%
No 28 28%
total 100 100%
Fuente.-Encuesta propia

38
 INTERPRETACION.-El 72% de los encuestados dice si es
necesario tener iluminación bajo el techado de la tribuna,
sin embargo un 28% dicen que no es necesario la
iluminación.

GRAFICO N°10

ES NECESARIO LA ILUMINACION BAJO EL TECHO

80

60

40 No
20
Si
0
FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

Si No

2.4 ANALISIS DE LA OFERTA:

De acuerdo al estudio de mercado el IESPP-Quillabamba en

la actualidad ofrece una tribuna con tres graderías y un
techos sin mantenimiento que viene dando un servicio no
adecuado debido a que las tribunas para la cantidad de
estudiantes de la institución no hay suficiente espacio
para sentarse y ver las actividades deportivas culturales
que se susciten en el escenario del gras sintético de la
institución, tal como se menciona en los cuadros
estadísticos N°02,05 y 07 además nuestra institución

39
 superior debe presentar un escenario hermoso que
impresione al público que nos visita y por ende a los
estudiantes y docentes de la institución. Entonces es
necesario implementar con más graderías y un techo
estético en la tribuna de observación del gras sintético
de la institución.

BALANCE DE LA OFERTA Y LA DEMANDA:

De acuerdo al estudio se observa que existe bastante

demanda de estudiantes del IESPP-Quillabamba que debe
implementar con más graderías en la tribuna más un techado
estético tal como se muestra esta demanda en los cuadros
estadístico N°01, 03,04 esto debido a que la institución
ofrece una tribuna con tres graderías y un techo no
mantenido ni estético. Además de acuerdo al estudio de
mercado se requiere que se implemente tachos de basura a
los costados de la tribuna para depósito de los
desperdicios generados por los espectadores de las
actividades deportivas, así mismo se requiere implementar
con un enmallado el muro donde está ubicado la tribuna a
fin de dar seguridad a la institución, siendo así el
IESPP-Q. Un instituto que tiene el propósito de mejorar
la calidad de los servicios educativos ofertando una
infraestructura educativa moderna agradable a la vista
de los visitantes.

III ESTUDIOS TECNICOS

3.1 FACTORES DEFINITIVOS:

3.1.1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO TECNICO

40
 a) Justificar la posibilidad técnica para la

implementación de tres graderías mas el techado

estético de la tribuna del grass sintético

b) Fijar el tamaño óptimo del techo de las graderías de

la tribuna de observación de las actividades

deportivas y culturales del gras sintético.

c) Instalar correctamente el techado de las graderías de

la tribuna de observación.

d) Analizar el funcionamiento operativo del proyecto.

3.1.2 TAMAÑO:

Se suele definir al tamaño como una función de la capacidad

de implementación del Proyecto y sus factores condicionantes
y la justificación del tamaño con respecto al proceso y la
localización elegidos. Por lo tanto, su contenido será el
siguiente:

i). Capacidad del Proyecto: el proyecto consiste en el

aumento de construcción de tres graderías en la tribuna de
observación del gras sintético más un techado estético de
dicha tribuna del IESPP-Quillabamba, que brinda un aumento
de espacio para los usuarios observadores de las actividades
deportivas culturales.

ii). Factores condicionantes: En esta parte se considera

los siguientes aspectos:

 Relación Tamaño – Mercado: la demanda para el

aumento de las tres graderías y techado estético
de la tribuna de observación de las actividades
deportivas y culturales está constituida muy
especialmente por los estudiantes del programa de
estudios de educación inicial EIB y del programa
de estudios de educación primaria del IESPP-
Quillabamba, que viene a ser nuestro mercado.
 Relación Tamaño – Localización: La construcción
de las tres graderías mas el techado estético se

41
 localización en la tribuna del gras sintético del
IESPP-Quillabamba.
 Relación Tamaño – Tecnología: Las graderías y
techado estéticos de la tribuna del gras sintético
está elaborado por maestros constructores tanto de
techo y gradería, que usan instrumentos de
construcción de escenarios deportivos.
 Relación Tamaño – Financiamiento: Los recursos
financieros para el incremento de tres graderías
y un techado estético de la tribuna deportiva del
gras sintético está financiada por el aporte
voluntario de 16 estudiantes egresados de la
carrera de contabilidad y computación informática
del IESPP-Q.
 Relación Tamaño – Costo de Producción: la
construcción y el techado de la tribuna tiene un
costo que los egresados aportamos voluntariamente
para nuestro instituto.

3.1.3 TECNOLOGIA:
El conjunto de procedimiento para la construcción y
techado de la gradería es el siguiente:
1. Cotización de la construcción de las 3 graderías
y un techado estético y decisión.
2. Construcción de las 3 graderías más un techado
estético.
3. Ubicación e instalación técnica de las graderías
y del techado estético.
4. Pintado de las graderías y uso para la
observación de los eventos deportivos
culturales.
3.1.4 PROCESO DE PRODUCCION:

El proceso de producción o de obtener el servicio

consiste en la descripción de lo que se hará:

42
 PROCESO DE ATENCION AL DOCENTE Y/O ESTUDIANTE, CLIENTE
Cliente Administración/resp.GRT Responsable

Usuarios de la tribuna

Recibir a usuario y
brindar la tribuna

Comunicar al
responsable del Personal operativo
mantenimiento de de la institución
cuidado y limpieza

Fin del proceso

SIMBOLO NOMBRE DEL

DESCRIPCION
SIMBOLO
Representa el
inicio y el fin de
INICIO/FIN un diagrama de
flujo
Representa una
PROCESO actividad o
proceso
Representa la
CONECTOR continuidad del
Diagrama

3.1.5 LOCALIZACION:

43
El proyecto de implementación de construcción de las tres

graderías y un techado estético se ha ejecutado en el INSTITUTO

DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO QUILLABAMBA que se

encuentra ubicado en la jurisdicción del distrito de Santa Ana,

provincia de la Convención, departamento del Cusco ubicado en la

calle Jr.: Kumpirushiato s/n a una altitud de 1050 msnm, latitud

de 13° 30´00´´, longitud de 71° y 74°.

Limitado:

Por el norte: con la Institución educativa INA 67.

Por el sur: con la institución educativa La Convención.

Por el este: con la Universidad Nacional San Antonio Abad de la

Cusca sede Quillabamba.

Por el oeste: con el centro de educación ocupacional Jesús de

Nazaret.

44
3.2 FACTORES OPTIMIZANTES:

Los factores optimizantes de la implementación de

construcción de las tres graderías y un techo estético
que la institución brinda todas las facilidades para
ejecutarlas dicha implementación

OBRAS FISICAS:

La obra física que se realizo es infraestructura,

porque se incrementa tres graderías más sobre la
tribuna que se tiene más un techado estético

3.2.1 CALENDARIZACION:
La calendarización es la proyección del tiempo que usa
las diferentes actividades hasta su sustentación del
informe del proyecto de implementación de la construcción
de tres graderías más un techado estético de la tribuna
para observar cómodamente las actividades deportivas
culturales suscitadas en el gras sintético son:

45
 MESES
JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO
ACTIVIDADES
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
FASE I

IDEA DEL PROYECTO X X X X

DEFINICION DE
PARTICIPANTES X X X X
FASE II

ELABORACION DEL PERFIL X

REVISION DEL PERFIL XX

LEVANTAMIENTO DE
OBSEVACIONES DEL PERFIL X X X
X X X
APROBACION DEL PERFIL
FASE III

EJECUCION DEL PROYECTO X X X X X X X X X X

FASE IV
PRESENTACION DEL INFORME
DEL PROYECTO DE
IMPLEMENTACION X X X

REVISION DEL INFORME X X X

APROBACION Y
SUSTENTACION DEL INFORME X X X X X X X X X

46
 3.2.2 ORGANIZACIÓN:

Para la organización del proyecto de implementación de las 3 graderías y

un techo estético para su mantenimiento permanente será administrado por
el INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO QUILLABAMBA, así
que la organización será encabezada por los administradores del instituto.

El organigrama representa de forma gráfica la estructura organizacional,

la relación existente entre los departamentos y los niveles jerárquicos
y funcionales de la institución.
SUBCOMPONENTE ESTRATEGICO

GESTION DE LA DIRECCION GESTION DE LA CALIDAD

Gestionar necesidades formativas Planificar

Gestionar necesidades formativas Monitorear y Evaluar

Gestionar necesidades formativas Gestionar necesidades formativas

SUBCOMPONENTE MISIONAL
GESTION DE LA FORMACION INICIAL

Investigación e
Innovación en
la Formación
Académica
Formación

Participación
Practica pre

Desarrollo
Institucional
profesional

personal

Inicial

Seguimientos de Egresados
GESTION DEL DESARROLLO PROFESIONAL
Admision

Fortalecimiento de Competencias Investigación e Innovación en el

Desarrollo Profesional

GESTION DE LA FORMACION CONTINUA

Gestión de Programas de Investigación e Innovación en la

Formacion Continua Formación continúa

Promoción del Bienestar y Empleabilidad

SUBCOMPONENTE DE SOPORTE
Abastecimiento
económicos y

Gestión de

Atención al
Personas
Logística y

Tecnológicos
Financieros

Asesoría
Gestión de

Usuario
Gestión

Gestión de

Legal
Recursos

Recursos

71
 IV INVERSIONES

4. INVERSION FIJA:

INVERSION FIJA

DESCRIPCION CANT/UNIDAD PRECIO TOTAL

CEMENTO YURA 41 BOLSAS 1,061.90
MATERIAL AGREGADO(HORMIGO,
PIEDRA CHANCADA Y ARENA METROS 420.00
FINA) 26 CUBICOS

FIERRO CORRUGADO 199 VARRILLAS 2,198.50

ALAMBRE 16 KILOGRAMOS 59.20
TUBOS LAC (CAPUCHONES,
DISCOS DE ACERO, LIJAR) 37 UNID. 2,794.60

CALAMINAS ONDULINE 67 UNID. 3,819.00

PINTURA ESMALTE(TINER
BROCHAS) 27 GALONES 643.50
1,935.00
CANALES Y ACCESORIOS 2 36 METROS
200.00
GASTO PARA TECNICO 1 UNID.
GASTO DE PERSONAL DE MANO 7,032.00
DE OBRA 3 PERSONAS
OTROS (DESTECHADO, 554.50
PASAJES, CONSUMO, ETC)
2 000.00
ASESORAMIENTO HORAS EXTRAS
25 600.00
TOTAL
FUENTE: Elaboración propia

4.1 INVERSION EN TANGIBLES:

Se denomina a los bienes de larga duración adquiridos para usarlos en

la operación de la institución y que su destino no es la venta, son

destinados para la prestación de servicios y conservan su vida útil

por un tiempo prolongado.

71
Se consideran tangibles cuando son bienes palpables, bienes que se

puedan tocar.

ACTIVO FIJO TANGIBLE

DESCRIPCION C.TOTAL
Instalación de techo para la tribuna
del gras sintético
Incremento de 3 graderías en la
tribuna del gras sintético
Transporte de Materiales para 500.00
construcción de techo y graderías
TOTAL

FUENTE: Elaboración propia

4.2 INVERSION EN INTANGIBLES:

Esta inversión corresponde a los servicios o derechos adquiridos

necesarios para la puesta en marcha del proyecto que no se pueden ver.

INVERSION EN INTANGIBLES
DESCRIPCION C. TOTAL
GASTO DE TRASLADO DE MATERIALES (Cemento,
agregados, fierros, etc) 500.00

GASTO DE PERSONAL TECNICO PARA SU EJECUCION 2000.00

GASTO DE PERSONAL PARA CONSTRUCCION DE LA
GRADERIAS Y EL TECHO DE LA TRIBUNA. 500.00
GASTO OTROS DE ADMINISTRACION 400.00
ASESORAMIENTO EXTERNO E INTERNO 2000.00
TOTAL 11 610.00
FUENTE: Elaboración propia

4.3 CAPITAL DE TRABAJO:

El capital de Trabajo debe financiarse desde el instante en que

empieza a funcionar la empresa hasta el momento que se recupera la

inversión con la venta del servicio.

En este caso no se contara con un capital de trabajo.

V FINANCIAMIENTO

71
 5.1 FUENTES DE FINANCIAMIENTO:
5.1.1 APORTE PROPIO:
Los responsables de la ejecución del proyecto de implementación están

dada por aporte económico en efectivo de sus recursos propios para

la ejecución del proyecto de “AMPLIACION DE GRADERIA Y TECHADO

ESTETICO PARA GENERAR SOMBRA EN LA TRIBUNA DEL GRAS SINTETICO

DEL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICCOO- QUILLABAMBA-2019”.

5.1.2 APORTE DE LA BANCA COMERCIAL:

No hay aporte de la Banca Comercial.

5.1.3 APORTE DE INSTITUCIONES FINANCIERAS:

Tampoco hay aporte de Instituciones financieras.

5.1.4 RECURSOS DE COOPERACION INTERNACIONAL

Tampoco hay recursos de cooperación internacional.

5.2 ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO:

Estructura del financiamiento no hay por ser al aporte

voluntario.

5.3 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSOS:

PARTE 1 PARTE 2
NOMBRES Y APELLIDOS TOTAL
15/06/2018 08/02/2019
ALAGON MONTOYA, Yuliano 800.00 800.00 1,600.00
APAZA GALLEGOS, Jhon Yuri 800.00 800.00 1,600.00
APAZA PUMA, Jose Enrique 800.00 800.00 1,600.00
BALDERRAMA ROJAS, Gilmar 800.00 800.00 1,600.00
CCONCHOY PAREJA, Hipolita 800.00 800.00 1,600.00
CCOYLLULLY PANTIA, Deysi Z. 800.00 800.00 1,600.00
FANOLA CASTRO, Jesse Heider 800.00 800.00 1,600.00
LEON GUZMAN, Abigail 800.00 800.00 1,600.00
MADERA CRUZ, Cristian 800.00 800.00 1,600.00
OVIEDO VILLAFUERTE, Martha 800.00 800.00 1,600.00
ROMERO CJURO,Fransbel Zians 800.00 800.00 1,600.00
71
SALAS PACHECO, Diani 800.00 800.00 1,600.00
QUISPE ARRAMBIDE, Idania 800.00 800.00 1,600.00
VARGAS CHACON, Neftalia 800.00 800.00 1,600.00
VARGAS TTITO, Mirella 800.00 800.00 1,600.00
VERGARA BACA, Hilda 800.00 800.00 1,600.00
25,600.00
TOTAL
Fuente: Elaboración propia

5.4 SERVICIO DE LA DEUDA: Tampoco se aplica por ser aporte

voluntarios

VI PRESUPUESTO DE COSTOS E INGRESOS

COSTOS:

Los Costos son todos los desembolsos realizados para la

producción o elaboración de un servicio. Estos son:

6.1 COSTOS DE PRODUCCION O SERVICIO:

Los Costos de Producción es la suma de los desembolsos

realizados para la elaboración de un producto o servicio en un
periodo determinado de los siguientes rubros:

a) Materia Prima: Es la adquisición de materiales para la

construcción de las tres graderías así mismo materiales para
el techado de la tribuna más pinturas para pintar las
graderías.

71
 b) Mano de Obra: Es la utilización de la mano de obra del técnico
para diseñar el techado más los maestros de obras para la
construcción de las graderías de la tribuna. Gastos Generales
de Fabricación:

Son todos los costos realizados para la fabricación del

producto o servicio.

DESCRIPCION MENSUAL AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑ0 5

MATERIA PRIMA DIRECTA

Construcción del techo
y el incremento de las - - - - - -
3 graderías
MANO DE OBRA DIRECTA 7 032.00 84 384.00 84 384.00 84 384.00 84 384.00 84 384.00
Remuneración de
instalación del techo y
7032.00 84384.00 84384.00 84384.00 84384.00 84384.00
el incremento de 3
graderías y pintado
COSTOS INDIRECTOS DE
110.00 1 320.00 1 359.00 1 399.00 1 442.00 1 486.00
SERVICIOS
Servicios básicos 20.00 240.00 247.00 254.00 262.00 270.00
Mantenimiento del techo
70.00 840.00 865.00 891.00 918.00 946.00
y las graderías.
Imprevistos 20.00 240.00 247.00 254.00 262.00 270.00

COSTO DE PRODUCCION 8 142.00 85 704.00 85 743.00 85 783.00 85 826.00 85 870.00

6.1.1 COSTOS DIRECTOS (Costo Primo):

Son todos los desembolsos que se reflejan en el producto:

Materiales y Mano de Obra.

DESCRIPCION MENSUAL ANUAL

MATERIA PRIMA DIRECTA 19 691.6 236 299.2

MANO DE OBRA DIRECTA 7 032 84 384

Remuneración de instalación
del techo y las 3 7 032 84 384
graderías.
COSTO PRIMO 26 723.6 320 683.2
Fuente: Elaboración Propia

6.1.2 COSTOS INDIRECTOS (gasto de fabricación):

71
 Son todos los desembolsos de efectivo para la adquisición
de todos aquellos servicios que son utilizados en la
fabricación del producto.

Ejemplo: Luz, Agua, Teléfonos, suministros generales, etc.

COSTOS INDIRECTOS DE SERVICIOS

DESCRIPCION MENSUAL
ANUAL
Servicios básicos 20.00 240.00
Mantenimiento del techo y las
70.00 840.00
graderías
Imprevistos 20.00 240.00
CIS 110.00 1 320.00
Fuente: Elaboración Propia

6.2 GASTOS GENERALES DE ADMNISTRACION Y VENTAS:

Son los gastos realizados para promover, difundir,

publicitar la venta del producto o servicio y para facilitar
las gestiones de administrativas para su elaboración.

6.2.1 GASTOS DE ADMINISTRACION:

En este caso no habrá gastos de administración ya que el
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
Quillabamba asumirá dicha responsabilidad a través de su
personal Administrativo.

6.2.2 GASTOS DE VENTAS:

Son todos los gastos para la difusión, promoción, publicidad,

propaganda del producto o servicio

DESCRIPCIÓN MENSUAL AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑ0 5

Publicidad 50.00 150.00 155.00 160.00 165.00 170.00

50.00 150.00 155.00 160.00 165.00 170.00

Total

71
Fuente: Elaboración Propia

6.3 GASTOS FINANCIEROS:

No se cuenta con gastos financieros ya que no se cuenta con préstamos
entidades Financieros.
6.4 DEPRECIACIÓN Y AMORTIZACIÓN DE INTANGIBLES

6.5 LOS COSTOS FIJOS Y VARIABLES

Los Costos Fijos son aquellos costos que no varían ni tienen

nada que ver con la producción.

En cambio los Costos variables si tienen relación, puesto que

a mayor producción, mayor costo variable.

COSTO
DESCRIPCION COSTO FIJO
VARIABLE
COSTO DE PRODUCCION
MANO DE OBRA DIRECTA
Remuneraciones de instalación del
techo y las 3 graderías del gras 7 032.00
sintético
COSTOS INDIRECTOS DE FABRICACION
Servicios básicos 20.00
Mantenimiento de aulas 70.00
Imprevistos 20.00
GASTO DE ADMINISTRACION
GASTO DE VENTAS
Publicidad 50.00
TOTALES 7 032.00 160.00
Fuente: Elaboración Propia

71
 CONCLUSIÓN

1. se ha realizado el estudio de diagnóstico del IESPP-Q, y que

cuya necesidad se ubica en la parte de debilidad de la
infraestructura de la tribuna del gras sintético.

2. Se realizó el estudio mercado y la demanda y necesidad

prioritaria existente es la implementación de más graderías
y un techo estético de protección de los rayos solares, tal
como se demuestra con los cuadros estadísticos N° 01, 03,04
y esta necesidad debe ser atendida urgentemente para
satisfacer y mejorar el proceso de enseñanza –aprendizaje
en el la atención y equipamiento del Instituto de Educación
Superior Pedagógico Público-Quillabamba.

3. Se ha implementado con tres graderías en la tribuna del

escenario del gras sintético más un techo estético que
protege de los rayos solares y otros factores a los usuarios
de esta tribuna, teniendo en cuenta estudio de demanda
realizada a la muestra.

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 SUGERENCIAS

1.- Se debe implementar con un enmallado la parte del muro de la

tribuna que tiene una mirada a la calle a fin de dar seguridad
a la institución de robos en el IESPP-Q. por cuanto coadyuvan
a superar muchas necesidades a nivel de institución.

2.- Se debe implementar con tachos de basura al costado de la

tribuna a fin de conservar el medio ambiente y así tener
limpieza en esta zona.

3.- En horas de la noche esta parte se muestra oscura, por lo que

se debe implementar o instalar focos debajo del techo de la
tribuna del gras sintético del IESPP-Q.

71
 BIBLIOGRAFIA

1.-BROWN SUAREZ, Oswaldo W.”la aplicación de los costos

industriales Segunda Edición, Noviembre 2008.

2.- EUNER, Jhon, “Costos y Presupuestos. Principios y Prácticas”

Editorial Océano. México Segunda edición.

3.-HERNANDENDEZ SAMPIERI, Roberto; “metodología de la

Investigación” Editorial McGraw Hill. 2005.

4.-HOFFMAN, Douglas;& BATESON, John; “Fundamentos de Marketing de

servicios” segunda Edición Thompson 2010.

5.-MICHAEL R, SALOMON ”Comportamiento del Consumidor” tercera

edición Prentice Hall Hispanoamérica S.A. 2007.

6.-MICHUE GARCIA, Ramón “Contabilidad Analítica de Costos” octubre

2005.

7.-EUNER, Jhon, “Costos y Presupuestos. Principios y Prácticas”

Editorial Océano. México Segunda edición.

8.-KIYOSAKI,Robert “Padre Rico, Padre Pobre”. Edit. Pacifico.

México, 288 págs.

9.-UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES “Contabilidad de Costos I”

Huancayo 2010.

71
ANEXOS

71
 ENCUESTA
Previo saludo se está realizando un trabajo de estudio de MERCADO relacionado a la IMPLEMENTACION DE
CONSTRUCCION DE TRES GRADERIAS MAS UN TECHO ESTETICO PARA LA TRIBUNA EN EL IESPP-Q. Por lo cual solicito
su colaboración para que usted responda con una SOLA ALTERNATIVA de cada pregunta y marcar con una “X” la
respuesta que usted vea por conveniente. Quedare eternamente agradecido.

1.-¿CUAL DE LAS SIGUIENTES NECESIDADES ES PRIORITARIO PARA EL CUIDADO PERSONAL DE LOS RAYOS
SOLARES EN EL ESCENARIO DEL IESPP-Q?

Limpieza de las Pintado de la Tachos de basura El techado de la tribuna del gras

graderías gradería de la para las graderías sintético
tribuna de la tribuna
2.-¿LA CANTIDAD DE GRADERIAS DE LA TRIBUNA ES SUFICIENTE PARA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES DEL IESPP-
QUILLABAMBA?

NO es suficiente SI es suficiente

3.-¿TE GUSTARIA QUE EL IESPP-Q ESTE IMPLEMENTADO CON MAS GRADERIAS SU TRIBUNA DE OBSERVACION Y
UN TECHO ESTETICO DE PROTECCION SOLAR ?

Si No
4.-¿CREES QUE TE MOTIVARIA ESTAR EN EL IESPP-Q, SI UBIERA EN LA TRIBUNA DE OBSERVACION MAS
GRADERIAS Y UN TECHO QUE PROTEJA DE LOS RAYO SOLARES?

Si No
5.-ACTUALMENTE EL IESPP-Q. TE OFRECE UNA TRIBUNA CON TRES GRADERIAS QUE ES INSUFICIENTE. ¿ESTAN
LIMPIOS Y MANTENIDOS?

Si No
6.-¿QUIEN DEBE IMPLEMENTAR CON MAS GRADERIAS Y TECHO ESTETICO PARA PROTEGER A LOS USUARIOS DE
LOS RAYOS SOLARES EN LA TRIBUNA DEL IESPP-Q?

Ministerio de La DRE-Cusco La Dirección del Los estudiantes del instituto

Educación IESPP-Q
7.-EL IESPP-Q. ACTUALMENTE TE OFRECE UN CANCHA DEPORTIVA CON GRAS SINTETICO Y UN ESCENARIO DE
TRES GRADAS LA TRIBUNA ¿ES SUFICIENTE TENER UNA SOLA TRIBUNA?

Si No

8.-¿ LOS DESPERDICIOS GENERADOS POR LOS ESPECTADORES PARA FACILITARLOS SERIA NECESARIO TENER
TACHOS DE BASURA AL COSTADO?

Si No

9.- ¿ES NECESARIO TENER UN ENMALLADO PARA EVITAR QUE LAS PELOTAS SE VAYAN FUERA DEL CERCO
PERIMETRICO Y ADEMAS DEN SEGURIDAD AL IESPP-Q.?

Si No
10.- ¿ES NECESARIO TENER ILUMINACION BAJO EL TECHO DE LA TRIBUNA DE OBSERVACION?

Si No

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AGREGAR:

0.-RESOLUCION DE APROBACION DE PROYECTO ( ESTO UNA VEZ

PRESENTADO Y SER REVIZADO EL PROYECTO)

1.-COPIAS DE MODULOS DE CADA UNO DE USTEDES

2.-LOS QUE NO TIENEN CERTIFICADOS MODULARES FICHAS DE

PRACTICAS.

3.-DERECHO DE NO ADEUDAR

4.-RECIBOS DE LOS GASTOS

5.-PLANOS DE LA CONSTRUCCION.

6.-ALBUM FOTOGRAFICO de la construcción de las graderías

7.-COPIA DEL ACTA DE ENTREGA DEL PROYECTO DE DONACION.

8.-ENCUESTA

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