Carrera universitaria:

Educación Inicial

Tema:

Educación a distancia

Materia:
Educación a distancia

Estudiante:

Cristina Medina

Matricula

16-10444

Facilitador:
Denia Mora .

Fecha de entrega:

27 de septiembre 2016
 Introducción

En esta unidad se presenta el concepto de docente de la modalidad de

educación a distancia así como las funciones y competencias que debe poseer.

Este trabajo es un breve resumen de la unidad III por lo no se amplía muchos

de los conceptos presentados por diversos autores sobre el tema; sin embargo
debemos destacar que con la lectura del mismo, el lector tendrá una idea
completa sobre el docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a
distancia.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la
unidad III. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento
de la educación a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los
materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.

Realiza las actividades que se le presentan a continuación:

1. Complete la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan,

indispensables del docente (facilitador) de la modalidad de
educación a distancia.

Facilitador de la Educación a distancia

Contenidos Descripción Opinión Personal

A) Función de Orientador El facilitador es el
El facilitador tiene la función profesional que crea las
de orientar a los condiciones necesarias
participantes a nivel para que el estudiante
profesional, para mejorar las pueda adquirir el
destrezas de estudio, para aprendizaje de acuerdo
una buena distribución del a su capacidad.
tiempo de estudio, para
FUNCIONES manejar la ansiedad y No es un transmisor del
orientación para manejar los conocimiento, más bien,
procesos administrativos y es un mediador entre los
organizacionales de la contenidos de
institución. aprendizaje y el
b) Función de Seguimiento participante.
• Comunicando lo que el
participante debe aprender
en los temas o unidades.
• Informando sobre los
contenidos de aprendizaje.
• Proporcionando ejercicios
 prácticos sobre el tema.
• Facilitando la
comprobación de los
resultados de los ejercicios.
• Explicando el vocabulario
especifico de la asignatura y
adecuándolo al contexto.
• Relacionando conceptos y
hechos tomados de la vida
del estudiante.
c) Funciones de
Evaluación
• Esta función es
considerada como un
proceso continuo que lleva a
cabo el facilitador.
• Este tiene un carácter
formativo, ya que en todo el
proceso se retroalimenta al
participante de lo aprendido,
de las dificultades que
presenta y de cómo
superarlo.

Cualidades y Valores a) Preparación

personales pedagógica: La pedagogía
Indispensables ( es el arte de enseñar, por lo
seleccione las cuatro que el docente debe conocer El docente debe tener la
más importantes para y manejar diversas capacidad de mantener
usted) estrategias de enseñanzas una comunicación
aprendizaje para poder horizontal, abierta y
proveer a los participantes participativa en la que
las orientaciones necesarias.
 Actualización profesional todos los estudiantes
sobre el aprendizaje de tengan el pleno
adultos. conocimiento de que
Ser democrático: El perfil serán escuchados y
de los estudiantes de respetado.
educación a distancia es en
su mayoría personas de
experiencia.
Buena comunicación:
Debe tener dominio pleno
del lenguaje, que le permita
transmitir de manera llana lo
que espera y desea
expresar.

Funciones Básicas de Asesorar a los estudiantes Facilitar una buena

las Tutorías en los momentos más integración en el centro
críticos educativo y en el grupo
de compañeros y
Orientarles e informarles
fomentar la participación
académica y
en las actividades del
profesionalmente
centro

Seguimiento global de los

procesos de aprendizaje del
alumno

Facilitar el autoconocimiento
de los alumnos y alumnas

Encauzar las demandas,

inquietudes, quejas etc… del
alumnado.
2. Investigue los tipos de tutorías en la educación a distancia
destacando las ventajas y desventajas de cada una. Con cuál te
identificas más por qué?.

Los autores Barrento, Gallego y García, coinciden en que las instituciones de

educación a distancia están utilizando básicamente dos tipo de tutoría que son:
tutoría presencial y tutoría a distancia.

La tutoría presencial, es definida como la ayuda u orientación durante la cual el

tutor y el alumno interactúan en forma personal, cara a cara. El alumno y el
tutor tienen continuidad espacio/temporal.

Ventajas y desventajas

En la tutoría presencial

• El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicación de parte del

docente más amplio.

• Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicación en un lenguaje

más llano para el grupo.

• Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera

directa.

• Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones más confiables

sobre el dominio de los contenidos de aprendizajes.

• El aspecto afectivo y emocional está presente de manera continua.

• Da oportunidad a la orientación y la motivación del tutor al alumno.

En la tutoría a distancia

• El participante debe manejar la información como la recibe o debe esperar

tener comunicación para esclarecer sus dudas.

• No existe la oportunidad de ampliar la información de manera inmediata.

• La evaluación no es completa y confiable.

• No existe el contacto personal, por lo que la relación afectiva es
completamente nula.

• La orientación y la motivación al alumno es menos eficiente y casi inexistente.

 Conclusión

Tanto el docente como el tutor pueden asistir a grupos de estudiantes para

llevar a cabo la acción docente y se reconoce igualmente como tutoría la
realización de la acción docente a una persona individual.

A pesar de las ventajas que podría ofrecer la educación no presencial,

entendemos que es muy impersonal, frío, el calor humano está completamente
ausente y puede llegar a formar sujetos que no valoran la socialización y las
buenas relaciones interpersonales.

Es importante sacar todo el provecho posible a la tecnología; pero debemos

cuidar que podamos asegurar el espacio del contacto personal facilitador y
participantes.
 Bibliografía

MANUAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA UAPA.