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ESCUELA PABLO NERUDA

Puerto Montt

Planificación de Unidad
Asignatura: Artes Visuales

Unidad: Unidad 1

Curso: 4º Básico A Total de horas: 18 Inicio: 18/03/2019

Profesor: Nelly Del Carmen Molina Herrera Número de clases: 9 Término: 13/05/2019

Conocimientos

Arte basado en el uso de elementos de la naturaleza: Land Art.

Imágenes y obras de arte con temas de la naturaleza y paisaje americano.
Lenguaje visual: forma figurativa y no figurativa.
Procedimientos de escultura: impresiones en relieve, construcción con papel maché y material de reciclaje como cartón y envases de
botellas plásticas, y modelado en greda o arcilla.
Procedimientos de pintura: témpera, pasteles grasos, plumones y mosaico con elementos naturales, entre otros.

Habilidades

Aplicar elementos del lenguaje visual a la creación, como tipo de formas.

Crear trabajos de arte y proyectos basados en la observación del entorno natural y obras de arte.
Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y esculturas.
Describir sus observaciones del entorno natural y de las obras de arte, usando elementos de lenguaje visual.
Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte.

Actitudes

Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Palabras claves

Forma figurativa y no figurativa , Land Art y materiales naturales

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados. Sólo fines educacionales.

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Objetivos de Aprendizaje
OA 1 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del: - entorno natural: naturaleza y
paisaje americano -entorno cultural: América y sus tradiciones
(cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana) -entorno
artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos como
muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en
el resto del mundo.
OA 2 Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos: -líneas de contorno -color (tono y matiz) -
forma (figurativa y no figurativa)
OA 3 Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y
temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo
de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales -herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica,
entre otras -procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.
OA 4 Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y
piensan.
Actividades generales
se rea lizara un proyecto
se trabajara con material concreto
se mostraran ppt
se crearan trabajos practicos
se utilizara material de desecho
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Indicadores
Crean pinturas y esculturas basadas en la expresión de
emociones, experiencias e ideas acerca del entorno natural,
el paisaje americano y Land Art.
Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la
observación de imágenes y obras de arte acerca de
fenómenos de la naturaleza.
Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y
obras de arte sobre el entorno natural del paisaje
americano.
Seleccionan adecuadamente materiales para la creación
personal en relación con el propósito expresivo.
Seleccionan obras de artistas con temas del entorno
natural, el paisaje americano y Land Art como referentes
para la creación personal.
Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte
(formas figurativas y no figurativas) con distintos propósitos
expresivos y creativos.
Identifican y describen formas figurativas y no figurativas en
obras de arte, pieles de animales e imágenes
microscópicas, entre otros.
Crean esculturas y pinturas con temas relacionados con la
naturaleza, el paisaje chileno, fenómenos de la naturaleza y
temas personales.
Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
escultura (pintura con lápices o pinturas al agua, mosaico,
escultura con materiales naturales, entre otros).
Experimentan e incorporan posibilidades de expresión con
nuevos materiales y recursos de expresión visual
Seleccionan y usan adecuadamente materiales,
herramientas y procedimientos técnicos, explicando sus
preferencias (por ejemplo: pasteles grasos, plumones,
lápices acuarelables, témpera, acuarela, tintas, materiales
naturales y de reciclaje, entre otros).
Comparan trabajos en relación con las emociones que
generan.
Describen imágenes, videos y obras de arte sobre la
naturaleza y el paisaje americano, usando elementos del
lenguaje visual (línea, forma y color).
Expresan y describen sus emociones e ideas frente a obras
de arte por variados medios.
Interpretan significados de obras de arte y objetos de
artesanía.
Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de
obras de arte y artesanía.
Reconocen y describen procedimientos de pintura,
escultura y artesanía en obras de arte y objetos de
artesanía.
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Evaluaciones generales

rubricas
pautas de evaluacion
pautas de cotejo

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