Los valores y la educación

En múltiples ocasiones, hemos escuchado hablar acerca de los valores. Mucho

también se ha dicho acerca de valores que se están perdiendo o que no se tienen. Sin

embargo, para entender con claridad este tema, es necesario plantearnos una pregunta:

¿qué es un valor? Algunos autores como Windelband, lo definen como “valer ideal,

universal y necesario, independiente de nuestra apreciación”, otros, como Meinong que

“radica en el agrado o desagrado que nos produce una cosa”. Lo cierto es que un valor

permite, a quienes lo hacen propio, distinguir entre lo bueno y lo malo, producto de

nuestra sociedad, así como de lo que hacemos y pensamos.

A continuación, se abordará este tema enfocándolo al área educativa, destacando

cuáles son los valores, cómo se han clasificado y a qué se refiere cada uno, permitiendo

una reflexión en cuanto a cuáles de ellos se están infundiendo en la escuela, a fin de

propiciar un cambio en los alumnos que deseamos formar para la vida. De allí la

importancia de aprender y enseñar con valores, ya que en la medida en que estén

presentes los valores en la educación, ésta será más democrática, polivalente y

permanente, y lo más importante de todo, formaremos verdaderos hombres y mujeres

para la vida.

Los valores tienen una función muy importante en la formación de toda persona,

ya que permite no sólo cambiar, sino mantener el comportamiento de ésta para bienestar

propio de su sociedad.

Para comprender mejor la importancia de los valores, es necesario, hablar de la

axiología, que es la disciplina que se refiere al estudio de estos. Esta disciplina ha

recibido a lo largo de su existencia, múltiples enfoques (metafísico, ético,

antropológico, socio-culturista, etc.), sin embargo, de la misma manera estudia los

valores intelectuales que los estéticos o los éticos, permitiendo conocer cuál es la

función de cada uno, así como sus indicadores.

Entre las características que se le atribuyen a los valores se puede considerar la

idea de que los valores son objetos ideales, es decir, aquellos que proceden del espíritu

humano y son concebidos por la mente. Asimismo, otra característica que es importante

resaltar es que los valores tienen un componente emotivo y subjetivo, esto se refiere a lo

que da valor a un bien objetivo es el aprecio, la preferencia, el gusto, o el interés de la

persona, etc. es decir, los valores son bienes que se aprecian. Así también, los valores

hacen desaparecer la indiferencia de la persona valorizante, es decir, que la persona se

interesa y se hace sensible respecto a determinados acontecimientos o sucesos. El valor

es un deber ser, ya que las cosas son las que encarnan valores y no los valores los que

encarnan cosas. Una característica importante que debe ser destacada, es que los valores

están sujetos a variaciones y cambios, dependiendo del contesto o de la cultura, ya que

lo que puede ser un valor para una cultura, puede no serlo para otra, o bien, los cambios

que se generan en las diferentes sociedades, pueden influir en jerarquización de valores,

dependiendo de los acontecimientos que producen dichos cambios.

De todas las características antes mencionadas, se pueden destacar tres

características fundamentales en los valores y que tienen una coincidencia en todas las

escuelas axiológicas, estas son:

La polaridad, esto se refiere a que todo valor hace referencia a dos pares

contrapuestas, es por eso que los valores nos permiten diferenciar entre lo bueno y lo

malo, ya que todo valor tiene su antivalor, por ejemplo: la honestidad tiene su

antivalores que es la deshonestidad, de la bondad, la maldad; de la justicia, la iniquidad

o injusticia, etc.
 La cualidad, los valores más que cuantitativos son cualitativos, esto hace

referencia a que más que el tamaño o la cantidad, es decir, grande o pequeño, el valor es

superior o inferior, lo que interesa es la calidad de cada valor.

La jerarquía, es decir, que los valores están establecidos en diferente nivel, de

acuerdo con la formación de cada persona. Esta jerarquización, permite a las personas

establecer su escala de valores, dependiendo de la apreciación, sensibilidad, atracción o

interés hacia determinados acontecimientos.

De acuerdo con Nieves Pereira (1997) los valores se clasifican en cuatro tipos:

 Intelectuales.

 Estéticos.

 Éticos.

 Afectivo- sociales.

Dependiendo del área a que corresponda, así como de los indicadores de cada

valor, será su clasificación. Cada valor describe ciertos indicadores que lo constituyen,

permitiendo que, conforme se vayan presentando, establezcan un valor.

 Valores intelectuales.

Entre los valores intelectuales podemos incluir:

A) La actitud científica ante el conocimiento. Esto hace referencia a la cualidad de

observar, describir, cuantificar, comparar, clasificar, establecer hipótesis y

comprobarlas. Asimismo, a la comunicación de conceptos y vivencias a través de

diferentes lenguajes, hábitos de trabajo que ayudan al desarrollo intelectual y a mejorar

la habilidad de comunicación, así también, cuando se hace presente la inquietud por el

desarrollo humano-científico.
B) Reflexión, autonomía de pensamiento y conciencia crítica. Este valor se adquiere

cuando se tiene conciencia de la propia limitación, así como de las fortalezas. Cuando

existe una expresión libre y espontánea de nuestra propia forma de pensar, cuando se

analiza la realidad y se emite un juicio.

C) La capacidad de pensamiento lógico. Este valor hace referencia a la existencia de

un orden en la exposición de las ideas, a establecer una coherencia entre pensamiento,

palabras y conducta, evitando la disonancia permanente en la que con frecuencia se cae.

Cuando hay congruencia en el razonamiento.

D) Originalidad, creatividad e iniciativa. Este valor es la aplicación de lo aprendido

en situaciones nuevas, a afrontar problemas y buscar soluciones diferentes, a

enfrentarnos creativamente al cambio.

E) Participación activa en su desarrollo. Es cuando la persona asume su compromiso

de ser el sujeto principal de su formación, desarrollando sus recursos personales.

F) Comprensión del hombre y de su mundo. Este valor se adquiere cuando se ha

descubierto diversas conceptuaciones acerca del hombre apreciando la herencia cultural

que le pertenece. Cuando se relaciona con personas de diferentes tipos de razas,

culturas, ideologías e.t.c.

 Valores estéticos.

Entre los valores estéticos están considerados:

A) Sentido del arte y la belleza. Cuando se tiene el interés y el gusto por lo artístico en

cualquiera de sus manifestaciones, así como la comprensión de los valores culturales

tanto de su entorno como de otros.

B) Expresión. Este valor se adquiere cuando se tiene la facilidad para captar, crear y

expresar la belleza, así como el uso de técnicas y recursos que permitan la expresión.

Mantiene la armonía equilibrio de la naturaleza.

C) Respeto por las diferentes expresiones artísticas. Cuando se valora y respeta las

manifestaciones artísticas, culturales del país.

 Valores éticos.

Entre los valores éticos destacan:

A) La honestidad. Esto es cuando la persona actúa con la verdad en cualquier

situación, respeta la propiedad personal y comunitaria, respeta las cosas que le han sido

encomendadas.

B) La bondad. Es el hábito de hacer el bien dondequiera que se encuentre.

C) La verdad. Es cuando existe coherencia en el pensar, sentir y actuar,

responsabilidad en el trabajo y compromiso de búsqueda por la verdad.

D) Prudencia. Hace referencia a la congruencia y mesura en el pensar, sentir y actuar.

E) Justicia. Tendencia a dar a cada uno lo que le corresponde defendiendo y evitando

los abusos. Obrar de acuerdo con el derecho y la razón. Este es uno de los más

importantes y necesarios para toda persona y sociedad.

F) Trascendencia. Se refiere a valorar , el tener un ideal de vida respetando el sentido

que otros le den a la suya propia. Compromiso con los valores que le dan sentido a la

vida.

G) Gratitud. Es ser agradecido con los demás, sea familia, amigos o compañeros.

H) Conciencia moral madura. Hace referencia a la sensibilidad ética, al

comportamiento de acuerdo con la moralidad, cuestionamiento ante el aspecto ético de

las acciones humanas.

I) Dignidad y valor de la persona. Es cuando se respeta y defiende los derechos

humanos.

J) Criterio moral. Actúa de acuerdo con los preceptos de la ética.

 Valores afectivos-sociales.

Los valores afectivos-sociales son:

A) Sentido de pertenencia a una comunidad familiar y social. Se puede decir que

este valor se ha adquirido cuando se ama a los padres, se respeta a los amigos y

compañeros.
B) Conciencia del otro. Este valor se manifiesta a través del interés por los demás, e

inclusive sacrificando en algunas ocasiones intereses, propios si el bien común así lo

exige. Así mismo, responde a una actitud de respeto, de generosidad y asume un

compromiso en lo que se relaciona con cuestiones interpersonales.

C) Solidaridad, fraternidad y servicio. Este valor representa el sentimiento de

compartir con los demás la búsqueda y el interés por el bien común, prestar servicios

concretos en bien de la comunidad cooperar y participar, tener conciencia de los

problemas de su medio y manifestar una actitud de querer resolverlos, involucra la

empatía y reconoce los derechos tanto de los individuos como de la sociedad.

D) Democracia. Este valor se refiere a la toma de conciencia de sus derechos y deberes

como persona, a colaborar en el desarrollo y defender la igualdad, así como la

promoción de los valores tanto de los individuos como del país. Trabajar para el

establecimiento de un buen gobierno, dar importancia a las normas de convivencia

familiar y social.

E) Nacionalismo. Este hace referencia al amor a la patria. Al respeto a las instituciones

sociales, a valorar y desarrollar los bienes culturales, al aprecio de la cultura propia, de

la lengua nacional y autóctona. A la defensa de la identidad nacional, a trabajar y

colaborar para resolver los problemas del país. A defender los derechos y ejercer los

deberes como persona de acuerdo con la constitución política del país. Evitar cualquier

manipulación.
F) Ciudadanía. Cumplimiento de las pautas establecidas por la sociedad respeto y

utilización correcta de lugares y sitios públicos. Responsabilidad al realizar sus tareas,

ejercicio y participación ciudadana en sus derechos y deberes.

G) Desarrollo ecológico. Cuida, conserva y preserva su entorno natural, valora a los

seres vivos, así como la aportación de éstos a la ecología. Usa racionalmente los

recursos renovables como no renovables

Como hemos podido observar, los valores constituyen una integridad total en la

persona. Abarcando todas las áreas que hacen del ser humano una persona integral. De

ahí la importancia de enseñar valores en las escuelas para evitar que en futuro, esos

valores que enriquecen al ser humano, si no se adquieren a tiempo, lo lleven destruirse a

sí mismos y a su sociedad. Por eso es necesario que se establezcan en la educación,

nuevas estrategias para enseñar e infundir valores, logrando una escuela abierta, con una

verdadera apertura a los cambios que la sociedad demanda. La educación no sólo se

refiere a dotar al alumno de conocimientos intelectuales o habilidades, sino también a

desarrollar y fomentar en el alumno actitudes que lo ayuden a constituirse como un ser

integral, donde además de ser una persona pensante, sea también una persona que siente

y actúa de acuerdo con sus valores.

 Finalmente, la importancia de los valores no sólo radica en conocerlos, sino en

aprenderlos verdaderamente y llevarlos a la vida práctica.

Los valores se adquieren y fomentan. Afortunadamente, existen valores para

todas las áreas que conforman el desarrollo integral, tanto intelectuales, estéticos, éticos

como afectivo-sociales, que permitirán hacer del hombre un ser educado.

Es necesario dar a nuestra educación, un enfoque más axiológico, que permita

no sólo enseñar sino infundir valores y reflexionar acerca de ellos, ya que gran parte de

nuestro tiempo, a lo largo de nuestra vida, transcurre en la escuela, por lo cual se

deberían incluir más cursos en relación con la formación de valores, principalmente por

parte de los maestros, cuyo testimonio y ejemplo es la base para la formación de los

alumnos, recordemos que “la palabra convence, pero el ejemplo arrastra”, para que así,

doquiera que se encuentre el alumno, se desenvuelva adecuadamente y tenga presente la

importancia y trascendencia de los valores en su vida y a su vez infunda valores a las

personas que le rodean.

Referencia

Pereira, N. Educación en Valores. Metodología e innovación educativa. México: Trillas.