Músicas del Mundo

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Dra. Teresa Fraile
Dr. Bethencourt Llobet
(Universidad Complutense de Madrid)
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13 de Septiembre de 2018

Músicas del Mundo

Grado en Musicología. Primer Curso
Facultad de Geografía e Historia

Universidad Complutense de Madrid
 INTRO
Presentación profesores
Descripción de la asignatura
Objetivos
Contenido
Evaluación
Bibliografía general
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 Islas Canarias
Proximidad a ÁFRICA (Geográfica/Cultural?)
 Las Palmas
Las Palmas de Gran Canaria
(CIUDAD)
Historia del Arte y Ciencias de la Música
(Musicología)
Universidad/ Taller Traditional
El Realejo (Granada)
Edinburgh
Escocia
Maryland University
MA Ethnomusicology (On-line)
Estudiando
La Música
Popular
By Richard Middleton
 Schools Arts &
Cultures
Newcastle University
 Academics
Newcastle University
Recording Studios
Jeremy Bradfield, Sting and Newcastle
composition students
 Sound 07 Festival,
SAGE Gateshead (UK)
• RESEARCH

• TEACHING

• PRODUCTION

• PERFORMING

• Presentación (ejemplo: Nombre + Procedencia +

instrumentos que tocan + estilos/músicos de otros
contextos culturales con los que has colaborado…)

• Añadir pequeña bio al campus virtual + foto +links

música
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Andrés Vázquez Archdale
Estudios Arco del Valle, Cercedilla
WOMAD Cáceres
 Muchas Gracias!
frbethen@ucm.es
pacobethencourtoficial !
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Paco Bethencourt & Friends !
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Paco Bethencourt & Friends
Discos: Mirar Atrás y Mundos
Disponible en Spotify
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA!
Historia del Arte e !
Historia y Ciencias de la Música!
(Musicología)
 Teresa Fraile
• Teresa Fraile Prieto es Licenciada en Historia del Arte y en Historia y Ciencias de la
Música, y Doctora en Musicología por la Universidad de Salamanca. Ha recibido Premio
Extraordinario de doctorado por la tesis doctoral "La creación musical en el cine español
contemporáneo" y forma parte activa de proyectos de investigación competitivos,
actualmente "Músicas en conflicto en España y Latinoamérica: entre la hegemonía y la
transgresión (siglos XX y XXI).
• Su ámbito de estudio ha estado fundamentalmente dirigido a la inserción de la música en
los medios audiovisuales y a las prácticas creativas en los medios de comunicación, temas
sobre los que ha ofrecido múltiples conferencias y comunicaciones en congresos
nacionales e internacionales. Entre sus publicaciones destaca el libro Música de cine en
España: señas de identidad en la banda sonora contemporánea (Diputación de Badajoz,
2010), ha coeditado La música en el lenguaje audiovisual (Arcibel, 2012) y Relaciones
música e imagen en los medios audiovisuales (Universidad de Oviedo, 2015) y ha sido
coeditora invitada de la revista Music, Sound and the Moving Image (Liverpool University
Press).
• Ha sido profesora en el Área de Didáctica Musical de la Universidad de Extremadura y
Presidenta de la Sociedad de Etnomusicología.
“¿Popular Music,
Urban Folk,
Word Music?”
LISBOA
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
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Estudio de diferentes culturas musicales dando a
conocer los elementos más significativos en su
identidad (contexto cultural) y su sistemática
(parámetros constitutivos de su lenguaje musical).
La audición musical, la transcripción y el análisis
permitirán establecer diferencias y parentescos
entre estas músicas (muchas de ellas híbridos
transnacionales) para profundizar en su
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conocimiento.
 Objetivos
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1. Reflexionar sobre el hecho musical desde su contexto y
sistemática.
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2. Utilizar la audición musical, la transcripción y el análisis
como herramientas para la adquisición de criterios musicales.

3. Descubrir, a partir de la praxis, los recursos que las músicas

de otras culturas pueden aportar al conocimiento creativo.

4. Destacar la diversidad y la multiculturalidad en el conjunto

de las culturas musicales.!
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Nitin Sawhney
UK
 CONTENIDOS TEMÁTICOS
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- Áreas de estudio: 4 BLOQUES: !
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I. El Atlántico y el Mediterráneo, !
II. África sus vínculos con el continente americano. !
III. Asia: China, Japón, Indonesia e India: la música y las artes escénicas. !
IV. Las músicas del Norte. Las músicas celtas, populares y electrónicas.!
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- El concepto de música en diferentes culturas: África, América, Asia y Europa. !
(Folk, World Music y Popular Music).!
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- La música como función. Repertorios y circunstancias de ejecución. !
La música como lenguaje y la transmisión oral. La memoria como soporte musical. !
Ritual, fiesta y música. Música vocal, instrumental y de danza. Diferentes clases y !
tipos de instrumentos.!
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- La música como sistema. !
Parámetros constitutivos del lenguaje musical: compás, pulso, ritmo, intervalos melódicos y
armónicos, tipologías de escala, estructuras formales y procedimientos de variación.!
¿Cómo se construye la música?!
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- Los procesos de tránsito y contacto cultural. Transculturación e hibridación. Música e inmigración.
Coexistencia de músicas en los espacios urbanos. !
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Grabaciones de Alan Lomax
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CLASES PRÁCTICAS

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Práctica no. 1 Busca, identifica y analiza. Según el esquema entregado previamente los
estudiantes elaborarán breves exposiciones orales-performance en grupo en clase sobre el
flamenco o alguna música del Mediterráneo y su relación con otras músicas. 10 de Octubre
(A1 y A2) y 17 de Octubre (A3)!
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Práctica no. 2 Busca, identifica y analiza. Según el esquema entregado previamente los
estudiantes elaborarán breves exposiciones orales-performaces en grupo sobre África y su
presencia en América. 22 de Octubre (A1) y 31 de Octubre (A2 y A3).!
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Práctica no. 3. Busca, identifica y analiza. Según el esquema entregado previamente los
estudiantes elaborarán breves presentaciones-performances en clase en sobre la música en
Asia.
! 14 de Noviembre (A1 y A2) y 5 de Diciembre (A3). !
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Práctica no. 4. Busca, identifica y analiza. Según el esquema entregado previamente los
estudiantes elaborarán breves presentaciones-performances orales en clase en grupo sobre
Músicas
! Músicas electrónicas del mundo. 20 de Diciembre (A1) y 19 de Diciembre (A2 y A3).!
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Congresos
IASPM
 EVALUACIÓN
La valoración de actividades teóricas y prácticas se ajusta a lo señalado en la
reglamentación de ECTS. De acuerdo con los presupuestos que fundamentan la
asignatura la distribución de la evaluación será: !
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- Asistencia obligatoria y participación en la asignatura: 10 %!
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- Presentaciones en grupos de las 4 prácticas: 40% !
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- Trabajo final: 50 % (El trabajo final personal es fundamental para superar la asignatura). !
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- La asistencia regular y la participación en las clases (no solo a las prácticas) son
esenciales para el buen desarrollo del curso y el cumplimiento de los objetivos
previstos. 10 %!
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Segunda convocatoria (julio): Los alumnos tendrán que exponer las prácticas no
realizadas de forma individual y entregarán el trabajo final correspondiente (Julio). Si
no asisten a clase la parte presencial no podrá ser avaluada (10%). !
WOMAD Festival
 BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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AAVV, Colección Músicas del mundo, 13 vols., Akal, 1997-2005.
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Baumann, Max Peter (ed.): World of music: Musics of the World. Intercultural Music Studies, 3,
Florian Noetzel Verlag, 1992.
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Bohlman, Philip, World Music: a Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, 2002.
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Castelo Branco, S.: Voces de Portugal. Madrid: Akal, 2000.
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Gamboa, José Manuel, Una historia del flamenco. Madrid: Espasa Calpe, 2004.
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Lomax, Alan, Folk Song Style and Culture. New Jersey, New Brunswick: Library of Congress, 1968.
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Malm, William P.: Culturas musicales del Pacífico, del Cercano Oriente y Asia. Madrid: Alianza, 1985.
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Manuel, Peter: Popular Music of the Non-Western World. Oxford: University Press, 1988.
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Nettl, Bruno: Música folklórica y tradicional de los continentes occidentales. Madrid: Alianza, 1985.
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Pelinski, Ramón: El tango Nómade, Ensayo sobre la diáspora del tango. Buenos Aires: Corregidor,
2000, pp 27-70.
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The Garland Encyclopedia of World Music. 10. Vols. New York and London: Garland Publishing,
INC., 1997-2001
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Vallejo, Polo:  Patrimonio musical de los wagogo (Tanzania): contexto y sistemática. Madrid:Cyan,
2008.