Ambato 20 de Septiembre 2019

Por: Luis Fernando Sánchez Q.

Docente Instituto Superior Tecnológico Guayaquil

Tema:

ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN, OBTENCIÓN DE CUPO, FALENCIAS DE APRENDIZAJE

Primer escenario

Los padres siempre quieren lo mejor para sus hijos entre elegir una ingeniería o una tecnología se
prefiere a la ingeniería por mayor estatus y oportunidades, pero una tecnología esta como relacionada
el tiempo y costo a invertir para el estudiante que no adquirió el puntaje adecuado, la tecnología se
relaciona a la mano de obra técnica es el personal intermedio entre el jefe técnico y el trabajador que
ofrece su fuerza laboral.

El 18 % de bachilleres no pasa el curso de nivelación1 (21 de mayo 2019) se presenta escenarios en

el que estudiantes que han postulado mal y toman la carrera equivocada. Se estima que 3 de cada 10
estudiantes elige una carrera equivocada la cual no concuerda con sus habilidades o gusto impactando
negativamente en la vida del estudiante

(José Robalino 18/08/2019) manifiesta2; En este ciclo escolar Sierra-Amazonía, rendirán el examen
225.767 jóvenes. El ingreso a las universidades depende del puntaje que obtengan sobre mil puntos;
no todos podrán estudiar una carrera de tercer nivel debido a que no hay los suficientes cupos. De la
desesperación de los padres de familia y de los propios jóvenes se aprovechan los inescrupulosos
para, a cambio de dinero, garantizar un cupo en las universidades. Este hecho ha sido, de manera
reiterada, denunciado por los medios de comunicación.

Segundo escenario

Cuando al estudiante llega al primer semestre de los institutos tienen vacíos, falta de conocimientos
en las materias como son; matemáticas, física, química, llegan con deficiencia en redacción y
ortografía desembocando en la escasa concatenación de ideas sumándole a la caligrafía generan
documentos incomprensibles en el cual el docente invierte tiempo y frena el desarrollo o avance
programático. La falta de compromiso del estudiante, el uso de la tecnología como elemento
distractor y la procrastinación crean una zona de confort que si no rectificamos a tiempo como
sociedad continuaremos frenando el desarrollo de nuestro país.

La vida universitaria es un paso de transición hacia la búsqueda de metas propias4. Ser un estudiante
universitario e integrarse en un nuevo entorno académico es una aventura que implica varios retos,
dentro de los cuales destacan los aspectos de adaptación social, nuevas exigencias académicas y
expectativas relacionadas con la autonomía personal. El éxito académico en gran medida está
condicionado a la capacidad individual del estudiante de organizar su tiempo, realizar consultas y
lecturas de forma independiente y tener una apertura absoluta para identificar nuevos temas de
interés que despierten su motivación por aprender no solo acerca de su carrera.

El modelo pedagógico de los institutos tecnológicos está basado en el desarrollo por competencias
donde el conocimiento se genera en el trabajo colaborativo, el docente debe actuar como líder, buscar
consensos, despejar dudas. Pero cuando el trabajo es práctico se tiene problemas por la falta de
laboratorios, infraestructura y recursos hacen que las clases sigan siendo teóricas, la gratuidad de la
educación es una regla, pero como el estudiante aprende hacer sin recursos, el docente se ve
involucrado en gestionar y corre el riesgo de manchar su imagen.

Tercer escenario

La evaluación al igual que la entrevista de trabajo selecciona al aspirante más competente pero pasar
una entrevista no demuestra las habilidades y capacidades innatas. El temor a la evaluación que tienen
los estudiantes y profesionales es un trauma que se arrastra desde la infancia, Temor a las
matemáticas físicas, química, ingles. Si buscamos al culpable será el maestro de primaria

Con el actual sistema de evaluación3 estamos preparando a nuestros alumnos para que aprueben
exámenes pero no los estamos preparando para la vida, que es lo realmente importante. Aprender no
es aprobar exámenes. El mejor alumno no puede ser “el mejor repetidor de lo que dice el profesor.
En algunos institutos por cumplir o mejorar los indicadores se tiene que ser suave con las calificaciones
de los estudiantes para evitar la deserción estudiantil, no se puede exigir. Teóricamente los docente
debe ser motivador, buen pedagogo, entusiastas, dominar la materia, planificador, negociador, tener
don de mando y buen sentido del humor. Pero se siente en desventaja cuando el estudiante tiene
problemas de aprendizaje será que debamos crear una evaluación para cada caso?

Cuarto escenario

Soluciones propuestas;

 Crear metas a corto y largo plazo, más motivación por parte de los padres familia docentes
 Propuestas que a los mejores estudiantes deberían ser trasladados a las universidades
 incentivar en los colegios a realizar plan de vida.
 Darles a conocer los oficios y carreras de oportunidad
 Es fundamental que las universidades comprendan el proceso de transición para brindar
apoyo a los estudiantes
 Los fundamentos de redacción, ortografía y comprensión lectora dicen que se aprenden en la
primaria en la niñez fomentar la lectura cursos intensivos crear compromisos

1 https://www.expreso.ec/guayaquil/bachilleres-universidad-estudio-curso-nivelacion-MH2845934

2 https://www.pichinchauniversal.com.ec/senescyt-garantiza-transparencia-de-proceso-que-otorga-
cupos-para-universidad/

3 https://www.hola.com/ninos/galeria/2015101581540/fracaso-escolar-causas-y-soluciones/1/

4 http://aulamagna.usfq.edu.ec/?p=7678

https://www.youtube.com/watch?v=C799k-nnxFw aprender aprender

https://meet688543665.adobeconnect.com/uni2_its/?proto=true rep clase virtual

Att. Ing, Tec. Luis Fernando Sánchez Q

CI 0601807951 cel 0998762077