ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

AD Reconoce sus características, cualidades .Además se reconoce como integrante de una colectividad.
A Logra describir sus características, cualidades, limitaciones y potencialidades.
B Aún le falta reconocer y tomar conciencia de sus emociones.
C Se dificulta en describir sus características y cualidades.
COMPETENCIA 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
AD Reconoce a todos como personas valiosas y con derecho, muestra preocupación por el otro, respeta a los demás.
A Participa en la construcción de normas, las respeta y evalúa.
B Aún le falta actuar con empatía y asertividad.
C Dificulta en la construcción de las normas de convivencia.
COMPETENCIA 3: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
AD Reconoce la diversidad de fuentes y su diferente utilidad para abordar un hecho o proceso histórico.
A Logra reconocer las fuentes y su diferente utilidad para abordar un hecho o proceso histórico.
B Aún le falta usar las nociones de tiempo de manera pertinente.
C Dificulta en usar las nociones del tiempo.
COMPETENCIA 4: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
AD Explica las dinámicas y transformaciones del espacio geográfico y el ambiente.
A Logra poner en práctica acciones orientadas al cuidado del ambiente.
B Aún le falta proponer y poner en práctica acciones orientadas al cuidado del medio ambiente.
C Necesita apoyo para mejorar en su desempeño escolar.
COMPETENCIA 5: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
AD Comprende la función de los recursos económicos en la satisfacción de las necesidades.
A Logra comprender las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
B Aún le falta planificar el uso de sus recursos económicos de manera sostenible.
C
ÁREA ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

AD Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al observar, escuchar y describir las manifestaciones.
A Logra describir los elementos básicos del arte que se encuentra en su entorno.
B Aún le falta identificar los elementos básicos del arte.
C Con ayuda mejorará su desempeño en esta competencia.
COMPETENCIA 2 : CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
AD Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas para comunicar ideas, sentimientos.
A Logra improvisar y experimentar maneras de usar elementos del arte.
B Aún le falta experimentar maneras de usar elementos del arte.
C Realiza movimientos artísticos con dificultad.
ÁREA DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA 1: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

AD Recupera y extrae información explícita expresada por los interlocutores.
A Logra adecuar su texto oral a la situación comunicativa.
B Aún le falta expresarse oralmente ideas y emociones entorno a un tema.
C Necesita apoyo para mejorar en su desempeño
COMPETENCIA 2: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
AD Establece relaciones entre la información explícita e implícita para deducir una nueva información.
A Logra identificar información explícita e implícita en diversos tipos de texto escrito.
B Aún le falta predecir de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios.
C Dificulta en identificar información explícita en el texto que lee.
COMPETENCIA3: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
AD Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos.
A Logra adecuar el texto a la situación comunicativa considerando el propósito.
B Le falta escribir textos de forma coherente y cohesionada.
C Dificulta en escribir textos de forma coherente utilizando recursos gramaticales.
 ÁREA DE MATEMÁTICA

COMPETENCIA 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

AD Resuelve problemas referidas a una o más acciones, de agregar, quitar, igualar repetir o repartir una cantidad.
A Logra expresar con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la multiplicación.
B Aún le falta emplear procedimientos de resolución de problemas de multiplicación.
C Practica resolver problemas de multiplicación a partir de la vida cotidiana.
COMPETENCIA 2: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDA, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
AD Resuelve problemas que presentan equivalencias o regularidades.
A Logra establecer relaciones de equivalencia entre dos grupos.
B Aún le falta establecer relaciones entre los datos que se repiten.
C Dificulta en establecer relaciones entre datos que se repiten (objetos, colores)
COMPETENCIA 3: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
AD Resuelve problemas en los que modela las características y datos de ubicación de los objetos de su entorno.
A Logra expresar con material concreto su comprensión sobre las medidas de longitud y superficie.
B Aún le falta expresar su comprensión sobre medidas de superficie.
C Se dificulta en expresar su comprensión sobre las medidas de longitud y superficie.
COMPETENCIA 4:RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
AD Resuelve problemas relacionados con datos cualitativos en situaciones de su interés, recolecta datos.
A Logra expresar ocurrencia usando las nociones “seguro”, “posible” e “imposible”.
B Aún le falta leer tablas de frecuencia simples
C Se dificulta en interpretar pictogramas.
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIA 1: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA COSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

AD Indaga al explorar objetos o fenómenos, al hacer preguntas, proponer posibles respuestas y actividades.
A Logra proponer un plan donde escribe las acciones y procedimientos para responder preguntas.
B Aún le falta usar unidades de medida convencionales y no convencionales.
C Se dificulta en proponer posibles respuestas a preguntas en reconocimiento de regularidades.
COMPETENCIA 2:EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
AD Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas las relaciones de materiales y los cambios que sufren.
A Logra comparar las diferentes manifestaciones del clima a lo largo de un año.
B Aún le falta describir las interacciones de los seres vivos y los no vivos.
C Se dificulta en describir las interacciones de los seres vivos y los no vivos.
COMPETENCIA 3: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
AD Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer posibles causas que generan problemas tecnológicos.
A Logra construir alternativa de solución tecnológica manipulando materiales.
B Aún le falta proponer alternativas de solución con base a conocimientos y prácticas locales.
C Se dificulta en construir alternativas de solución manipulando materiales.

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS,DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LOS QUE SON CERCANAS
AD Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean.
A Logra identificar la acción de Dios en diversos acontecimientos de la historia de la salvación.
B Aún le falta expresar su fe al participar en su comunidad.
C Necesita apoyo para mejorar su desempeño en el área.
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
AD Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios.
A Muestra su fe mediante acciones concretas en la convivencia cotidiana.
B Aún le falta participar responsablemente en el cuidado de sí mismo, del prójimo y la naturaleza.
C Necesita apoyo para mejorar su desempeño en el área.