ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA EL PCI

AÑO LECTIVO 2017- 2018

GRADO/CURSO: DÉCIMO EGB
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE. LIC. JORGE RAMÓN

PARCIAL BLOQUES Y MAPA DE CONTENIDOS MINISTERIO CONTENIDOS DEL TEXTO SANTILLANA CONTENIDOS CAXTON
SUBLOQUES

UNO LENGUA Y CULTURA:  Consecuencias del dominio de una(s)
Variedades variedad(es) lingüística(s) sobre otras en la
lingüísticas/Cultura comunicación y las relaciones interpersonales.
escrita  Origen y desarrollo de la escritura en distintas
regiones del mundo (pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China, India, América)
De la oralidad a la escritura: La oralidad. La
oralidad y la escritura. La función comunicativa y la
interpretación del mensaje. La escritura en meso
américa. El sistema de escritura maya. Popul Vuh.
La escritura inca: Los quipus y el quilca
 Consecuencias del dominio de una(s)
variedad(es) lingüística(s) sobre otras
en la comunicación y las relaciones
interpersonales.
 Textos representativos de la
producción escrita de diferentes
culturas del mundo: Mesopotamia,
Sumeria, antiguo Egipto; antigua
Grecia, Roma y China; América
prehispánica; Edad Media europea.
Los textos escritos en India y América
prehispánica: de la oralidad a la
escritura. América prehispánica.
Literatura náhuatl. Literatura inca
 Consecuencias del dominio
de una(s) variedad(es)
lingüística(s) sobre otras en
la comunicación y las
relaciones interpersonales.
 Textos representativos de la
producción escrita de
diferentes culturas del
mundo: Mesopotamia,
Sumeria, antiguo Egipto;
antigua Grecia, Roma y
China; América
prehispánica; Edad Media
europea.
Los textos escritos en India
y América prehispánica: de
la oralidad a la escritura.
América prehispánica.
Literatura náhuatl.
Literatura inca.
De la oralidad a la escritura:
La oralidad. La oralidad y la
escritura. La función

COMUNICACIÓN  Léxico de acuerdo al propósito y contexto de la  Significado contextual del discurso  Significado contextual del
ORAL: La lengua en comunicación. (características de la situación o discurso (características de
la interacción social / contexto en el que se habla) la situación o contexto en el
Comunicación oral que se habla)

1
  Elementos paralingüísticos y no verbales:  Elementos paralingüísticos y no  Elementos paralingüísticos y
entonación, volumen, gestos, movimientos verbales: entonación, volumen, no verbales: entonación,
corporales y postura. gestos, movimientos corporales y volumen, gestos,
Leer para comunicar: Marcar las palabras claves postura movimientos corporales y
con la voz/ Las pausas/ Alternancia visual entre el El contexto en la comunicación. postura
texto y la audiencia. Significado en contexto El contexto en la comunicación.
Significado en contexto.
Leer para comunicar

LECTURA:  Inferencias elaborativas: proyectivas,  Inferencias fundamentales:

Comprensión de los explicativas, valorativas. Inferencias fundamentales: espaciales, temporales,
textos/ Uso de  Organizadores gráficos para registrar, comparar espaciales, temporales, referenciales: referenciales:
recursos y organizar información.  Organizadores gráficos para registrar,  Organizadores gráficos para
Nos informamos: el informe: tipos, partes. comparar y organizar información. registrar, comparar y
Discusión de un informe. Informe de investigación. Los textos antiguos: Popol Vuh. organizar información.
Informe de conducta y rendimiento. Los textos antiguos: Popol Vuh.
El informe: tipos, partes.
Discusión de un informe.
Informe de investigación.
Informe de conducta y
rendimiento.

ESCRITURA:  Oraciones compuestas: coordinadas,
Producción de subordinadas, yuxtapuestas. /Construcción de
textos. / Reflexión párrafos: de introducción, de desarrollo (de
sobre la lengua descripción, ampliación, ejemplificación,
definición), y de conclusión; párrafo deductivo,
párrafo inductivo.
 Modos verbales, tiempos verbales complejos y
verboides
Escribo para informar: Planificación para escribir.
La oración. Modificadores del sujeto y del
predicado. Pronombres personales con función de
complemento directo. Escritura de párrafos,
tomando en cuenta sus partes. La bibliografía.
 Construcción de párrafos: de
introducción, de desarrollo (de
descripción, ampliación,
ejemplificación, definición), y de
conclusión; párrafo deductivo,
párrafo inductivo. Normas de citación
y referenciación bibliográfica más
utilizadas (APA, Chicago y otras)
 Modos verbales, tiempos verbales
complejos y verboides.
Escritura de párrafos: La oración simple.
Adverbios terminados en mente. Fuentes
de información. El fraude intelectual.
Escritura de párrafos de construcción.
 Construcción de párrafos: de
introducción, de desarrollo
(de descripción, ampliación,
ejemplificación, definición),
y de conclusión; párrafo
deductivo, párrafo
inductivo. Normas de
citación y referenciación
bibliográfica más utilizadas
(APA, Chicago y otras)
 Modos verbales, tiempos
verbales complejos y
verboides.
La oración simple.
Modificadores del sujeto y del
predicado. Adverbios
terminados en mente. Fuentes
de información. El fraude
intelectual. ¿Cómo se elabora

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 un párrafo? Escritura de
párrafos de conclusión.

LITERATURA:  Géneros narrativo, poético y dramático.  Elementos de la narración:

Literatura en  Indagación de la influencia del contexto  Elementos de la narración: autor, autor, secuencia, narrador,
contexto. Literatura geográfico, histórico, cultural y socioeconómico secuencia, narrador, personajes, personajes, trama, ideas,
creativa de las obras narrativas, poéticas y dramáticas trama, ideas, argumento, escenario y argumento, escenario y
El teatro y sus orígenes: El género gramático. El tiempo. tiempo.
origen del teatro en el Ecuador. El teatro en la  Indagación de la influencia del  Indagación de la influencia
humanidad. El teatro griego, cuna del teatro contexto geográfico, histórico, del contexto geográfico,
occidental. Subgéneros dramáticos básicos. Esquilo cultural y socioeconómico de las histórico, cultural y
(Prometeo Encadenado). Estructura externa del obras narrativas, poéticas y socioeconómico de las obras
teatro. Estructura interna del teatro. La tragedia dramáticas narrativas, poéticas y
moderna en occidente. Willian Shakespeare. El cuento: hacia una definición del dramáticas
Romeo y Julieta. Sueño de una noche de verano. cuento. Elementos del cuento. El cuento: hacia una definición
del cuento. Elementos del
cuento.
El micro cuento

LENGUA Y CULTURA:  Correspondencia entre la estructura de la  Consecuencias del dominio de una(s)  Consecuencias del dominio
DOS Variedades lengua y las formas de pensar, comunicarse y variedad(es) lingüística(s) sobre otras de una(s) variedad(es)
lingüísticas/Cultura relacionarse con los otros. en la comunicación y en las lingüística(s) sobre otras en
escrita  Origen y desarrollo de la escritura en distintas relaciones interpersonales. la comunicación y en las
regiones del mundo (pinturas rupestres,  Origen y desarrollo de la escritura en relaciones interpersonales.
Sumeria, Egipto, China, India, distintas regiones del mundo  Origen y desarrollo de la
América) (pinturas rupestres, Sumeria, Egipto, escritura en distintas
La presencia afro ecuatoriana y su tradición oral: China, India, regiones del mundo
Presencia afro ecuatoriana durante la colonia. América) (pinturas rupestres,
Presencia histórica de los pueblos afro La literatura y los pueblos: la tradición Sumeria, Egipto, China,
ecuatorianos. La cultura afro americana. La oral y la literatura escrita. India,
recuperación de la tradición oral en la población La edad media. La ilustración. América)
afro ecuatoriana. El legado de la tradición oral afro La literatura y los pueblos: la
ecuatoriana. La bomba. Defectos de las tradición oral y la literatura
comunidades Afro ecuatorianas. Dialecto afro escrita. Presencia afro
choteño ecuatoriana durante la colonia.
Presencia histórica de los
pueblos afro ecuatorianos
La edad media. La ilustración.

COMUNICACIÓN  Punto de vista,

ORAL: La lengua en intencionalidad y

3
la interacción social.  Significado contextual del discurso  Punto de vista, intencionalidad y argumentos implícitos del
Comunicación oral. (características de la situación o contexto en el argumentos implícitos del interlocutor.
que se habla). interlocutor.  Elementos paralingüísticos y
 Elementos paralingüísticos y no verbales:  Elementos paralingüísticos y no no verbales: entonación,
entonación, volumen, gestos, movimientos verbales: entonación, volumen, volumen, gestos,
corporales y postura. gestos, movimientos corporales y movimientos corporales y
postura. postura.
La conferencia. Puntos de vista. Puntos de vista.

LECTURA:  Relaciones explícitas entre

Comprensión de los dos o más textos:
textos. Uso de  Pistas fonológicas, semánticas, léxicas y  Relaciones explícitas entre dos o más complementación,
recursos. sintácticas para construir significados. textos: complementación, ampliación, confirmación,
 Utilización de criterios para la selección de ampliación, confirmación, contradicción.
textos. contradicción.  Utilización de criterios para
Publicidad y propaganda: ¿Qué es la publicidad? La  Utilización de criterios para la la selección de textos.
publicidad en la esfera social. Publicidad y sistema selección de textos. Producción literaria en el
de valores. La magia de la publicidad. El arte de Producción literaria en el pasado pasado. Escuelas literarias
persuadir. Publicidad y propaganda.
ESCRITURA:  Estrategias que apoyen el
Producción de proceso de escritura de
textos. Reflexión  Estructuras de diferentes tipos de textos  Estrategias que apoyen el proceso de textos periodísticos y
sobre la lengua. periodísticos (noticia, crónica, reportaje, escritura de textos periodísticos y académicos: lecturas
entrevista, artículo de opinión, entre otros) y académicos: lecturas previas, previas, seleccionar la tesis,
académicos (informe, reseña, ensayo seleccionar la tesis, el título que el título que denote el tema,
expositivo, literario y argumentativo, entre denote el tema, lluvia de ideas con lluvia de ideas con los
otros). los subtemas, jerarquización y subtemas, jerarquización y
 Modos verbales, tiempos verbales complejos y selección de los subtemas, selección de los subtemas,
verboides. elaboración del plan, etc. elaboración del plan, etc
Escribo para convencer: ¿Qué es un ensayo?  Conjunciones propias e impropias  Modos verbales, tiempos
Ensayo argumentativo. Las falacias. Estructura de Preposiciones y conjunciones: la verbales complejos y
un ensayo argumentativo. Los complementos criptografía. Las conjunciones. Las verboides.
circunstanciales. Ortografía: porque, por qué y preposiciones. Uso del punto y coma. Irregularidad verbal
porqué. Tomar notas y apuntes. Citas textuales. Preposiciones y conjunciones: la
El artículo de opinión. criptografía. Las conjunciones.
Las preposiciones. Uso del
punto y coma. Tomar notas y
apuntes. Citas textuales. El
artículo de opinión.

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 LITERATURA:
Literatura en
contexto. Escritura  Géneros narrativo, poético y dramático.
creativa.  Indagación de la influencia del contexto
geográfico, histórico, cultural y socioeconómico
de las obras narrativas, poéticas y dramáticas
Género dramático: La tragedia, la comedia y otros
subgéneros. Entre la tragedia y la comedia. La
Celestina. Otras formas mayores del género
dramático: Melodrama (características). Pieza
(características). Obra didáctica (características).
Farsa (características)
 Elementos de la narración: autor,
secuencia, narrador, personajes,
trama, ideas, argumento, escenario y
tiempo.
 Selección de elementos para recrear
los textos literarios: acciones claves,
personajes, nuevos escenarios,
finales sorpresivos, punto de vista del
narrador, el yo lírico, diálogos y otros
El contexto en el cueto. El autor y su
contexto.
 Elementos de la narración:
autor, secuencia, narrador,
personajes, trama, ideas,
argumento, escenario y
tiempo.
 Selección de elementos para
recrear los textos literarios:
acciones claves, personajes,
nuevos escenarios, finales
sorpresivos, punto de vista
del narrador, el yo lírico,
diálogos y otros
El contexto en el cueto. El autor
y su contexto. Técnicas
narrativas.

LENGUA Y CULTURA:  Correspondencia entre la estructura de la  Variedades lingüísticas sociales:  Variedades lingüísticas
TRES Variedades lengua y las formas de pensar, comunicarse y sociolectos (por clase social,nivel sociales: sociolectos (por
lingüísticas/Cultura relacionarse con los otros educativo, profesión, edad, clase social, nivel educativo,
escrita  Origen y desarrollo de la escritura en distintas procedencia étnica); variedades profesión, edad,
regiones del mundo (pinturas rupestres, lingüísticas situacionales: registros procedencia étnica);
Sumeria, Egipto, China, India, (formal, informal, solemne, estándar, variedades lingüísticas
América) profesional, técnico, coloquial, vulgar situacionales: registros
Orígenes, transformaciones y variantes de la y jergal) (formal, informal, solemne,
lengua española. Los orígenes y la evolución del  Origen y desarrollo de la escritura en estándar, profesional,
español. Registro del español y las jergas juveniles. distintas regiones del mundo técnico, coloquial, vulgar y
Neologismos y extranjerismos. (pinturas rupestres, Sumeria, Egipto, jergal)
China, India,  Origen y desarrollo de la
América) escritura en distintas
Producción literaria en el tiempo. Un regiones del mundo
viaje por la literatura. (pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China,
India,
América)
Producción literaria en el
tiempo. Un viaje por la
literatura. Neologismos y
extranjerismos.

5
COMUNICACIÓN  Punto de vista, intencionalidad y argumentos  Situaciones de comunicación oral:  Situaciones de
ORAL: La lengua en implícitos del interlocutor. conversación, diálogo, narración, comunicación oral:
la interacción social.  Convenciones de la comunicación oral: turnos debate, conversatorio, presentación, conversación, diálogo,
Comunicación oral. en la conversación, ceder la palabra, respetar entrevista, encuesta, exposición. narración, debate,
los puntos de vista de los demás, intercambio  Elementos paralingüísticos y no conversatorio, presentación,
de puntos de acuerdo y desacuerdo en verbales: entonación, volumen, entrevista, encuesta,
conversaciones y debates. gestos, movimientos corporales y exposición.
La defensa de un punto de vista. El debate. Clases postura.  Elementos paralingüísticos y
de argumentos. Hablar en público La argumentación oral. Diferencia entre no verbales: entonación,
discurso oral y discurso escrito. volumen, gestos,
movimientos corporales y
postura.
La argumentación oral.
Diferencia entre discurso oral y
discurso escrito.

 Pistas que ofrece el texto

para una lectura fluida:
LECTURA:  Participación en situaciones de recreación,  Pistas que ofrece el texto para una puntuación, encabezados,
Comprensión de los aprendizaje y estudio que favorezcan la lectura lectura fluida: puntuación, división en párrafos, entre
textos. Uso de silenciosa y personal. encabezados, división en párrafos, otros.
recursos.  Utilización de criterios para la selección de entre otros.  Utilización de criterios para
textos  Utilización de criterios para la la selección de textos
Leo para conocer y aprender. Los textos selección de textos Producción escrita de diferentes
expositivos (divulgativos, científicos). Estructura Producción escrita de diferentes culturas
de un texto expositivo. culturas.

 Construcción de párrafos: de
introducción, de desarrollo
ESCRITURA:  Técnicas para planificar la escritura de un texto:  Construcción de párrafos: de (de descripción, ampliación,
Producción de lluvia de ideas, organizadores gráficos, introducción, de desarrollo (de ejemplificación, definición),
textos. Reflexión consultas, entre otros. descripción, ampliación, y de conclusión; párrafo
sobre la lengua.  Frases nominales, adjetivas, adverbiales, ejemplificación, definición), y de deductivo, párrafo
preposicionales y verbales conclusión; párrafo deductivo, inductivo.
Escribo para exponer, explicar, informar. Un texto párrafo inductivo.  Frases nominales, adjetivas,
expositivo (estructura). Escritura de párrafos.  Frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales
Complemento predicativo. Uso de la “s” en el adverbiales, preposicionales y y verbales
pronombre enclítico “-se” verbales La oración compuesta. Escritura
La oración compuesta. Escritura de de números. Resúmenes y
números. Resúmenes y esquemas. esquemas. Paráfrasis. La
Paráfrasis. La entrevista. entrevista.

6

LITERATURA:  Textos de la literatura oral: cantos
Literatura en tradicionales, amorfinos, décimas, cuentos,
contexto. Escritura leyendas, tradiciones, mitos. Textos de la
creativa. literatura escrita: cuentos, poemas, novelas y
obras de teatro.
 Selección de elementos para recrear los textos
literarios: acciones claves, personajes, nuevos
escenarios, finales sorpresivos, punto de vista
del narrador, el yo lírico, diálogos y otros
El cuento ecuatoriano contemporáneo. La
literatura. El microcuento.
CUATRO LENGUA Y CULTURA:  Variedades lingüísticas sociales: sociolectos
Variedades (por clase social, nivel educativo, profesión,
lingüísticas/Cultura edad, procedencia étnica); variedades
escrita lingüísticas situacionales: registros (formal,
informal, solemne, estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y jergal).
 Origen y desarrollo de la escritura en distintas
regiones del mundo (pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China, India, América)
Lenguas en contacto. Interacción de culturas.
Diversidad lingüística. Desigualdades entre las
lenguas.
7
 Textos de la literatura oral: cantos
tradicionales, amorfinos, décimas,
cuentos, leyendas, tradiciones, mitos.
Textos de la literatura escrita:
cuentos, poemas, novelas y obras de
teatro.
 Elementos estilísticos para jugar con
el lenguaje: hipérbole, anáfora,
epifora, jitanjáfora, onomatopeya,
entre otros
La novela. Clases de novela (según su
contenido, según su tono, según el
público al que van dirigidas).
 Variedades lingüísticas sociales:
sociolectos (por clase social, nivel
educativo, profesión, edad,
procedencia étnica); variedades
lingüísticas situacionales: registros
(formal, informal, solemne, estándar,
profesional, técnico, coloquial, vulgar
y jergal).
 Origen y desarrollo de la escritura en
distintas regiones del mundo
(pinturas rupestres, Sumeria, Egipto,
China, India, América)
Las variedades lingüísticas: el sociolecto.
Las variedades sociales. Las jergas y los
argots
Conectores lógicos.
Complemento predicativo. Uso
de la “s” en el pronombre
enclítico “-se”
Textos de la literatura oral:
cantos tradicionales, amorfinos,
décimas, cuentos, leyendas,
tradiciones, mitos. Textos de la
literatura escrita: cuentos,
poemas, novelas y obras de
teatro. Elementos de la
narración: autor, secuencia,
narrador, personajes, trama,
ideas, argumento, escenario y
tiempo.
La novela. Clases de novela
(según su contenido, según su
tono, según el público al que
van dirigidas). Diferencia entre
cuento y novela,
 Variedades lingüísticas
sociales: sociolectos (por
clase social, nivel educativo,
profesión, edad,
procedencia étnica);
variedades lingüísticas
situacionales: registros
(formal, informal, solemne,
estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y
jergal).
 Origen y desarrollo de la
escritura en distintas
regiones del mundo
(pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China,
India, América)
Las variedades lingüísticas: el
sociolecto. Etnolecto. Las

COMUNICACIÓN  Significado contextual del discurso
ORAL: La lengua en (características de la situación o contexto en el
la interacción social. que se habla).
Comunicación oral.  Recursos lingüísticos y paralingüísticos para
crear efectos en la audiencia
Juegos de roles. ¿Qué es? ¿Qué se espera de los
participantes? ¿Cuál es su objetivo?
LECTURA:  Participación en situaciones de recreación,
Comprensión de los aprendizaje y estudio que favorezcan la lectura
textos. Uso de silenciosa y personal.
recursos.  Utilización de criterios para la selección de
textos
Leo para comprender. La monografía.
ESCRITURA:  Estrategias que apoyen el proceso de escritura
Producción de de textos periodísticos y académicos: lecturas
textos. Reflexión previas, seleccionar la tesis, el título que
sobre la lengua. denote el tema, lluvia de ideas con los
subtemas, jerarquización y selección de los
subtemas, elaboración del plan, etc.
 Frases nominales, adjetivas, adverbiales,
preposicionales y verbales
Pasos para escribir una monografía. Sujeto
explícito e implícito o tácito. Uso de oraciones
impersonales en textos informativos. Uso de las
8
 Situaciones de comunicación oral:
conversación, diálogo, narración,
debate, conversatorio, presentación,
entrevista, encuesta, exposición.
 Recursos lingüísticos y
paralingüísticos para crear efectos en
la audiencia
La entrevista. Estructura de la entrevista.
Planificación de la entrevista. Tipos de
entrevistas.
 Participación en situaciones de
recreación, aprendizaje y estudio que
favorezcan la lectura silenciosa y
personal.
 Criterios para selección y análisis de
la confiabilidad de las fuentes
El contexto en la literatura.
 Técnicas para planificar la escritura
de un texto: lluvia de ideas,
organizadores gráficos, consultas,
entre otros.
 Frases nominales, adjetivas,
adverbiales, preposicionales y
verbales
Oraciones yuxtapuestas. Palabras
multiformes. Información en la
exposición. Citando películas. El informe.
variedades sociales. Las jergas y
los argots.
 Situaciones de
comunicación oral:
conversación, diálogo,
narración, debate,
conversatorio, presentación,
entrevista, encuesta,
exposición.
 Recursos lingüísticos y
paralingüísticos para crear
efectos en la audiencia
La entrevista. Estructura de la
entrevista. Planificación de la
entrevista. Tipos de entrevistas.
 Participación en situaciones
de recreación, aprendizaje y
estudio que favorezcan la
lectura silenciosa y personal.
 Criterios para selección y
análisis de la confiabilidad
de las fuentes
El contexto en la literatura.
Elementos de la obra literaria.
Formas elocutivas e la obra
literaria.
 Técnicas para planificar la
escritura de un texto: lluvia
de ideas, organizadores
gráficos, consultas, entre
otros.
 Frases nominales, adjetivas,
adverbiales, preposicionales
y verbales
Oraciones yuxtapuestas.
Palabras multiformes.
Información en la exposición.
Citando películas. El informe.
 perífrasis verbales. Uso de la “j” delante de “a”,
“o”, en verbos terminados en “-ger”, “-gir”.
LITERATURA:
Literatura en  Textos de la literatura oral: cantos
contexto. Escritura tradicionales, amorfinos, décimas, cuentos,
creativa. leyendas, tradiciones, mitos. Textos de la
literatura escrita: cuentos, poemas, novelas y
obras de teatro.
 Indagación de la influencia del contexto
geográfico, histórico, cultural y socioeconómico
de las obras narrativas, poéticas y dramáticas.
El cuento latinoamericano contemporáneo. La
literatura latinoamericana contemporánea. Texto
y contexto.
CINCO LENGUA Y CULTURA:  Variedades lingüísticas sociales: sociolectos
Variedades (por clase social, nivel educativo, profesión,
lingüísticas/Cultura edad, procedencia étnica); variedades
escrita lingüísticas situacionales: registros (formal,
informal, solemne, estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y jergal).
 Origen y desarrollo de la escritura en distintas
regiones delmundo (pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China, India, América)
El cronolecto. El registro. La adecuación lingüística
9
 Textos de la literatura oral: cantos
tradicionales, amorfinos, décimas,
cuentos, leyendas, tradiciones, mitos.
Textos de la literatura escrita:
cuentos, poemas, novelas y obras de
teatro.
 Selección de elementos para recrear
los textos literarios: acciones claves,
personajes, nuevos escenarios,
finales sorpresivos, punto de vista del
narrador, el yo lírico, diálogos y otros.
El contexto en la novela. La novela social.
 Variedades lingüísticas sociales:
sociolectos (por clase social, nivel
educativo, profesión, edad,
procedencia étnica); variedades
lingüísticas situacionales: registros
(formal, informal, solemne, estándar,
profesional, técnico, coloquial, vulgar
y jergal).
 Origen y desarrollo de la escritura en
distintas regiones delmundo
(pinturas rupestres, Sumeria, Egipto,
China, India, América)
El cronolecto. El registro. La adecuación
lingüística.
Sujeto explícito e implícito o
tácito.
 Textos de la literatura oral:
cantos tradicionales,
amorfinos, décimas,
cuentos, leyendas,
tradiciones, mitos. Textos de
la literatura escrita: cuentos,
poemas, novelas y obras de
teatro.
 Selección de elementos para
recrear los textos literarios:
acciones claves, personajes,
nuevos escenarios, finales
sorpresivos, punto de vista
del narrador, el yo lírico,
diálogos y otros.
El contexto en la novela. La
novela social. Representantes
universales y ecuatorianos
 Variedades lingüísticas
sociales: sociolectos (por
clase social, nivel educativo,
profesión, edad,
procedencia étnica);
variedades lingüísticas
situacionales: registros
(formal, informal, solemne,
estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y
jergal).
 Origen y desarrollo de la
escritura en distintas
regiones delmundo
(pinturas rupestres,
Sumeria, Egipto, China,
India, América)
 El cronolecto. El registro. La
adecuación lingüística. Las
funciones de la lengua
COMUNICACIÓN  Situaciones de comunicación oral:  Situaciones de comunicación oral:
ORAL: La lengua en conversación, diálogo, narración, debate, conversación, diálogo, narración,  Situaciones de
la interacción social. conversatorio, presentación, entrevista, debate, conversatorio, presentación, comunicación oral:
Comunicación oral. encuesta, exposición. entrevista, encuesta, exposición. conversación, diálogo,
 Recursos lingüísticos y paralingüísticos para  Recursos lingüísticos y narración, debate,
crear efectos en la audiencia. paralingüísticos para crear efectos en conversatorio, presentación,
La encuesta. Tipos de preguntas. la audiencia. entrevista, encuesta,
La encuesta. Tipos de preguntas. exposición.
 Recursos lingüísticos y
paralingüísticos para crear
efectos en la audiencia.
La encuesta. Tipos de
preguntas.
LECTURA:  Estrategias cognitivas de comprensión:  Estrategias cognitivas de
Comprensión de los identificación de ideas principales e ideas comprensión: identificación de ideas  Estrategias cognitivas de
textos. Uso de secundarias, propiedades textuales en los principales e ideas secundarias, comprensión: identificación
recursos. textos leídos (coherencia y cohesión), propiedades textuales en los textos de ideas principales e ideas
diferenciación entre tema y argumento, entre leídos (coherencia y cohesión), secundarias, propiedades
tema e idea principal. diferenciación entre tema y textuales en los textos leídos
 Criterios para analizar la información del texto: argumento, entre tema e idea (coherencia y cohesión),
claridad, organización, actualización, amplitud, principal. diferenciación entre tema y
profundidad y otros  Criterios para analizar la información argumento, entre tema e
Los sentimientos. del texto: claridad, organización, idea principal.
actualización, amplitud, profundidad  Criterios para analizar la
y otros información del texto:
Los sentimientos. claridad, organización,
actualización, amplitud,
profundidad y otros
Los sentimientos. Recursos
literarios
ESCRITURA:  Técnicas para planificar la escritura de un texto:  Técnicas para planificar la escritura
Producción de lluvia de ideas, organizadores gráficos, de un texto: lluvia de ideas,  Técnicas para planificar la
textos. Reflexión consultas, entre otros. organizadores gráficos, consultas, escritura de un texto: lluvia
sobre la lengua.  Oraciones compuestas: coordinadas entre otros. de ideas, organizadores
subordinadas yuxtapuestas.  Oraciones compuestas: coordinadas gráficos, consultas, entre
La coordinación. Clases de conjunciones subordinadas yuxtapuestas. otros.
coordinadas. Tratamiento ortográfico de La coordinación. Clases de conjunciones  Oraciones compuestas:
extranjerismos. Buscar información en internet. coordinadas. Tratamiento ortográfico de coordinadas subordinadas
extranjerismos. Buscar información en yuxtapuestas

10
 Citar series de televisión. El párrafo internet. Citar series de televisión. El La coordinación. Clases de
argumentativo. párrafo argumentativo. conjunciones coordinadas.
Tratamiento ortográfico de
extranjerismos. Buscar
información en internet. Citar
series de televisión. El párrafo
argumentativo. La tilde
diacrítica.
LITERATURA:  Textos de la literatura oral: cantos
Literatura en  Textos de la literatura oral: cantos tradicionales, amorfinos, décimas,  Textos de la literatura oral:
contexto. Escritura tradicionales, amorfinos, décimas, cuentos, cuentos, leyendas, tradiciones, mitos. cantos tradicionales,
creativa. leyendas, tradiciones, mitos. Textos de la Textos de la literatura escrita: amorfinos, décimas,
literatura escrita: cuentos, poemas, novelas y cuentos, poemas, novelas y obras de cuentos, leyendas,
obras de teatro. teatro. tradiciones, mitos. Textos
 Elementos estilísticos para jugar con el  Elementos estilísticos para jugar con de la literatura escrita:
lenguaje: hipérbole, anáfora epífera, el lenguaje: hipérbole, anáfora cuentos, poemas, novelas y
jitanjáfora, onomatopeya entre otros. epífera, jitanjáfora, onomatopeya obras de teatro.
El contexto en la poesía entre otros.  Elementos estilísticos para
El contexto en la poesía. jugar con el lenguaje:
hipérbole, anáfora epífera,
jitanjáfora, onomatopeya
entre otros.
El contexto en la poesía.
Recursos estilísticos

SEIS LENGUA Y CULTURA:  Variedades lingüísticas sociales: sociolectos
Variedades (por clase social, nivel educativo, profesión,
lingüísticas/Cultura edad, procedencia étnica); variedades
escrita lingüísticas situacionales: registros (formal,
informal, solemne, estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y jergal)
 Origen y desarrollo de la escritura de las
distintas regiones del mundo) pinturas
rupestres, Sumeria, Egipto, China, India,
América).
El dialecto. Variedades geográficas o diatópicas.
 Variedades lingüísticas sociales:
sociolectos (por clase social, nivel
educativo, profesión, edad,
procedencia étnica); variedades
lingüísticas situacionales: registros
(formal, informal, solemne, estándar,
profesional, técnico, coloquial, vulgar
y jergal)
 Origen y desarrollo de la escritura de
las distintas regiones del mundo)
pinturas rupestres, Sumeria, Egipto,
China, India, América).
El dialecto. Variedades geográficas o
diatópicas.
 Variedades lingüísticas
sociales: sociolectos (por
clase social, nivel educativo,
profesión, edad,
procedencia étnica);
variedades lingüísticas
situacionales: registros
(formal, informal, solemne,
estándar, profesional,
técnico, coloquial, vulgar y
jergal)
 Origen y desarrollo de la
escritura de las distintas
regiones del mundo)
pinturas rupestres, Sumeria,

11
 Egipto, China, India,
América).
El dialecto. Variedades
geográficas o diatópicas.
Sinonimia, antonimia,
paronimia. Homófonos y
homógrafos
COMUNICACIÓN  Significado contextual del discurso  Significado contextual del discurso
ORAL: La lengua en (características de la situación o contexto en el (características de la situación o  Significado contextual del
la interacción social. que se habla) contexto en el que se habla) discurso (características de
Comunicación oral.  Elaboración de contenido, selección del soporte  Elaboración de contenido, selección la situación o contexto en el
y producción de recursos audiovisuales para del soporte y producción de recursos que se habla)
acompañar la expresión oral. audiovisuales para acompañar la  Elaboración de contenido,
La exposición oral. Tipos de exposiciones. Partes expresión oral. selección del soporte y
de una exposición. La exposición oral. Tipos de producción de recursos
exposiciones. Partes de una exposición. audiovisuales para
acompañar la expresión
oral.
La exposición oral. Tipos de
exposiciones. Partes de una
exposición. Las falacias.
LECTURA:  Participación en situación de recreación,  Participación en situación de
Comprensión de los aprendizaje y estudio que favorezcan la lectura recreación, aprendizaje y estudio que  Participación en situación de
textos. Uso de silenciosa y personal. favorezcan la lectura silenciosa y recreación, aprendizaje y
recursos.  Utilización de criterios para la selección de personal. estudio que favorezcan la
textos.  Utilización de criterios para la lectura silenciosa y personal.
El ensayo selección de textos.  Utilización de criterios para
El ensayo. la selección de textos.
El ensayo. Vicios del estilo.
ESCRITURA:  Técnicas para planificar la escritura de un texto:  Técnicas para planificar la escritura
Producción de lluvia de ideas, organizadores gráficos, de un texto: lluvia de ideas,  Técnicas para planificar la
textos. Reflexión consultas, entre otros. organizadores gráficos, consultas, escritura de un texto: lluvia
sobre la lengua.  Oraciones compuestas: yuxtapuestas, entre otros. de ideas, organizadores
coordinadas, subordinadas.  Oraciones compuestas: yuxtapuestas, gráficos, consultas, entre
La subordinación. Ortografía de textos coordinadas, subordinadas. otros.
digitalizados. Información en forma gráfica. Cita de La subordinación. Ortografía de textos  Oraciones compuestas:
grabaciones musicales. El ensayo argumentativo. digitalizados. Información en forma yuxtapuestas, coordinadas,
gráfica. Cita de grabaciones musicales. El subordinadas.
ensayo argumentativo. La subordinación. Ortografía de
textos digitalizados.
Información en forma gráfica.

12
 Cita de grabaciones musicales.
LITERATURA:  Elementos de las obras dramáticas: diálogo  Elementos de las obras dramáticas: El ensayo argumentativo.
Literatura en teatral, personajes, conflicto, escenario; diálogo teatral, personajes, conflicto,
contexto. Escritura convenciones teatrales: unidades de tiempo y escenario; convenciones teatrales:  Elementos de las obras
creativa. acción unidades de tiempo y acción dramáticas: diálogo teatral,
 Indagación de la influencia del contexto  Indagación de la influencia del personajes, conflicto,
geográfico, histórico, cultural y socioeconómico contexto geográfico, histórico, escenario; convenciones
de las obras narrativas, poéticas y dramáticas. cultural y socioeconómico de las teatrales: unidades de
El texto dramático. El género dramático. El teatro obras narrativas, poéticas y tiempo y acción
en la actualidad. dramáticas.  Indagación de la influencia
El texto dramático. El género dramático. del contexto geográfico,
El teatro en la actualidad. histórico, cultural y
socioeconómico de las obras
narrativas, poéticas y
dramáticas.
El texto dramático. El género
dramático. El teatro en la
actualidad.

13