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I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos Arequipa y elaboramos una maqueta a escala
Cuadrante en que
Lugar turístico Par ordenado
se encuentra
1 Plaza de armas
3
4
6
9
11
- Los estudiantes se organizan, sistematizan el trabajo y eligen a tres representantes con la
finalidad de sustentar la forma como se elaboró la maqueta a escala y el objetivo de la
misma ante sus compañeros de los diferentes grados y secciones; ante las autoridades de la
I. E.; ante la plana de docentes y ante los padres de familia. Dicha sustentación la realizan
finalizando la sesión en la hora del receso, a la salida, como también podría ser en el Día del
Logro Institucional.
MACHU PICCHU
30
29
28
27
26
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24
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21
20
19
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11
10
N°
Estudiantes
SECCIÓN: “……..“
Ítem
Grafica el sistema de
Sí
coordenadas en el plano
para identificar el
LISTA DE COTEJO
cuadrante y el par
No
ordenado.
Sí
Elabora la maqueta
haciendo uso de productos
elaborados y de diversos
materiales.
No
DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………
Sí
características.
No
2do. de Secundaria