MATRIZ DE DESEMPEÑOS: AREA DE RELIGIÓN PARA EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ODEC CAMPO TEMATICO ODEC

Construye su identidad Conoce a Dios y asume su Explica que Dios se revela en la Explica la importancia de la Sagrada El Proyecto de Dios en la Biblia
como persona humana, identidad religiosa como Historia de la Salvación descrita Escritura que contiene el proyecto de Dios
amada por Dios, digna, persona digna, libre y en la Biblia comprendiendo que la expresando su contenido, estructura y  Concepto de la Biblia y formación de los libros
libre y trascendente, trascendente. dignidad de la persona humana manejo, para vivir de acuerdo a sus bíblicos
reside en el conocimiento y amor enseñanzas y darlas a conocer.  Estructura y contenido de la Biblia
comprendiendo la a Dios, así mismo, a los demás y a  Manejo y lectura de la Biblia
doctrina de sus propia la naturaleza. Explica el origen y finalidad de la creación La creación
religión, abierto al expresando su asombro por esta maravillosa
diálogo con las que son obra, para fortalecer su fe y ser agradecido  Origen y evolución del universo
cercanas con Dios.  La creación según la Biblia

Explica que Dios se revela al hombre en la El hombre en el PROYECTO de Dios

creación expresando su origen y llamado,
para reconocerse hijo de Dios ser agradecido  El hombre creado a imagen y semejanza de Dios
y obediente.  La vida Don de Dios
 El hombre al cuidado de la creación

Cultiva y valora las Analiza en las enseñanzas de Analiza la respuesta de los patriarcas en la Dios realiza su plan de salvación en el pueblo de
manifestaciones religiosas Jesucristo el cumplimiento de la historia de salvación justificando la forma de Israel
de su entorno promesa de salvación y la aceptación al llamado de Dios, para seguir su
argumentando su fe de plenitud de la revelación. ejemplo siendo obedientes y personas de fe.  La promesa del salvador
manera comprensible y  Historias de salvación: Noé, Torre de Babel.
respetuosa.  Dios forma al pueblo de Israel: Abraham
 Padres del pueblo de Dios: Abraham, Isaac, Jacob y
las 12 tribus de Israel.
Conoce a Dios y asume su Promueve la práctica de acciones Promueve expresiones de fe, amor y libertad El hombre se aparta del proyecto de Dios
identidad religiosa como que fomentan el respeto por la que le mantienen firme en el proyecto de Dios,
persona digna, libre y vida humana y el bien común. eligiendo de manera adecuada su forma de  El pecado: definición, clases de pecado
trascendente. actuar, para no caer en pecado.  El pecado como falta de amor y mal uso de la
libertad
Promueve la práctica de los mandamientos Dios da normas de vida a su pueblo
realizando acciones concretas con Dios,
consigo mismo y el prójimo, para ser mejor  El código de la Alianza.
persona y crear un ambiente sano y de buena
convivencia.

Promueve el conocimiento de la época de los  Gobierno y administración en el pueblo de Dios

jueces bíblicos, difundiendo las enseñanzas  Los Jueces organizan al pueblo de Dios
religiosas contenidas en ella, para actuar de  El esplendor y la caída de Israel
acuerdo a estas enseñanzas.
 MATRIZ DE DESEMPEÑOS: AREA DE RELIGIÓN PARA EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ODEC CAMPO TEMATICO ODEC.

Construye su identidad Conoce a Dios y asume su Argumenta que Dios se revela en la Historia Argumenta el cumplimiento de la promesa del Dios cumple su promesa de salvar a los
como persona humana, identidad religiosa como de la salvación descrita en la Biblia y en su Salvador a los hombres justificando la relación de las hombres
amada por Dios, digna, persona digna, libre y historia personal comprendiendo que la profecías del antiguo y nuevo testamento, para
libre y trascendente, trascendente. dignidad de la persona humana reside en el profundizar de esta manera su fe cristiana.  Las profecías mesiánicas del A.T
comprendiendo la conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los  La Esperanza del Pueblo escogido
doctrina de su propia demás y a la naturaleza.  El gran profeta del N.T: Juan Bautista
religión, abierto al
diálogo con las que son
Comprende la importancia del anuncio, concepción y El hijo de Dios se hizo hombre
más cercanas.
nacimiento del Hijo de Dios sintetizando el mensaje
de los relatos evangelios, para conocer de esta  El anuncio y concepción del Hijo de
manera a Jesús y agradecer a Dios Padre por Dios
Cultiva y valora las Comprende que Jesucristo es la plenitud de la  Jesús nace en Belén
manifestaciones religiosas revelación y el cumplimiento de las promesas regalarnos la vida.
El Pueblo donde vivió Jesús
de su entorno de salvación, a la luz del Evangelio. Comprende la situación geográfica y el contexto del
argumentando su fe de  Situación geográfica e histórica
pueblo donde vivió Jesús, sintetizando información
manera comprensible y  Contexto religioso social
valiosa para entender mejor la situación actual y
respetuosa.  Jesús de la historia y de la fe
poder responder adecuadamente tal como lo hizo
Jesús.

Conoce a Dios y asume su Propone alternativas de solución a los Propone alternativas de solución a los diferentes La familia de Jesús.
identidad religiosa como diferentes problemas y necesidades que problemas y necesidades que se generan en la
persona digna, libre y afectan la vida y el bien común. convivencia atendiendo a las más graves, tal como lo  Convivencia de la sagrada familia
trascendente. hizo la familia de Jesús, para contribuir con el  Infancia de Jesús: circuncisión,
presentación y perdida de Jesús en el
fortalecimiento de su familia.
Cultiva y valora las templo
manifestaciones religiosas Explica el sentido que tiene la muerte de Jesús La muerte de Jesús nos reconcilia con el
de su entorno expresando el efecto que causó al reconciliarnos con padre
argumentando su fe de Expresa su fe participando en las el Padre, para mejorar sus relaciones y experimentar
manera comprensible y celebraciones propias de su comunidad con la unidad y armonía con Dios, con el prójimo, con  Jesús muere por la maldad del
respetuosa. una actitud de diálogo y respeto mutuo entre naturaleza y consigo mismo. hombre
las diversas creencias religiosas.  El sentido de la muerte de Jesús
Explica el sentido de la Resurrección de Cristo Jesús resucita
exponiendo los contenidos de los evangelios, para
Cultiva y valora las Un hecho sobre natural
renovar de esta manera su fe y su amor en un Dios
manifestaciones religiosas Jesús vence a la muerte con su
vivo que vino a ofrecerle la felicidad.
de su entorno resurrección
argumentando su fe de Explica el sentido de la muerte y vida eterna Nuestra muerte y vida eterna
manera comprensible y manifestando sus creencias, para actuar
 Sentido de la muerte en el hombre
respetuosa. correctamente en todos los aspectos de su vida con
 La vida después de la muerte
miras a la felicidad eterna.
 MATRIZ DE DESEMPEÑOS: AREA DE RELIGIÓN PARA EL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ODEC CAMPO TEMATICO ODEC.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de sus propia
religión, abierto al dialogo
con las que son más
cercanas
Conoce a Dios y asume Analiza la intervención de Dios en el
su identidad religiosa plan de Salvación y en la Historia de la
Iglesia y su presencia en la creación con
como persona digna,
lo cual encuentra sentido a su vida y a la
libre y trascendente.
de la humanidad.
Acepta a Jesucristo como redentor y
modelo de hombre para vivir
coherentemente con los principios
cristianos.
Analiza los inicios de la formación de la Iglesia Jesús forma su Iglesia.
explicando y justificando aspectos importantes
de la intervención del Espíritu Santo, con el  Elige a los apóstoles
 El Primado de Pedro
propósito de ser discípulo.
 Envía el Espíritu Santo
Asume una postura firme en defensa de la fe a Las persecuciones
ejemplo de los primeros cristianos eligiendo
actitudes convincentes y concretas que está  Causas y consecuencias
dispuesto a testimoniar en defensa de la fe.  Mártires de la iglesia
 Iglesia reconocida
( Constantino y Teodosio)

Reflexiona sobre el mensaje de Interioriza el sentido del sacramento de la Eucaristía, centro de vida comunitaria
Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia Eucaristía eligiendo acciones consistentes de
para un cambio de vida persona. experiencia personal y comunitaria, para  Eucaristía: Sacramento de amor y unidad.
fortalecer su vida espiritual.  La Santa Misa y nuestra vida
La Iglesia en su peregrinar histórico
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas  Las Cruzadas
de su entorno Interioriza el peregrinar de la Iglesia medieval  La Santidad en la iglesia: San Francisco y
argumentando su fe de expresando las luces y sombras, para Santo Domingo
manera comprensible y comprender, de manera contextualizada, los  La Lucha de las investiduras
hechos históricos de nuestra Iglesia.  Cismas: Oriente y Occidente
respetuosa.
 La reforma de Martin Lutero-Juan Calvino
 La contra reforma: Concilio de Trento
Conoce a Dios y asume Da razones de su fe con gestos y Argumenta el peregrinar de la Iglesia moderna La iglesia en su peregrinar histórico (siglo
su identidad religiosa acciones que demuestran una y contemporánea presentando conclusiones XVI-XXI).
como persona digna, convivencia crítica con la cultura, la sólidas, para comprender la tarea
ciencia y otras manifestaciones evangelizadora de la Iglesia en estos últimos  La Iglesia en América Latina
libre y trascendente.  La Nueva evangelización
religiosas y espirituales. tiempos.
 El Concilio vaticano II
 Documentos del CELAM: Medellín, Puebla,
Sto. Domingo, Aparecida
Cultiva y valora las Analiza la realidad de su entorno a la luz Analiza la misión de la Iglesia como pueblo de La Iglesia Pueblo de Dios
manifestaciones religiosas del mensaje del Evangelio que lo lleve a Dios explicando y justificando sus
de su entorno plantear alternativas de cambio características, para descubrir sus talentos y  La Iglesia cuerpo Místico de Cristo
argumentando su fe de coherentes con los valores propios de la ponerlos al servicio de su Iglesia.  Notas de la Iglesia
manera comprensible y tradición religiosa
respetuosa.

COMPETENCIA
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de sus
propia religión, abierto al dialogo
con las que son más cercanas
MATRIZ DE DESEMPEÑOS: AREA DE RELIGIÓN PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CAPACIDADES
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa como
persona digna, libre y
trascendente
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
MATRIZ DE DESEMPEÑOS: AREA DE RELIGIÓN PARA EL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DESEMPEÑOS NACIONALES
Argumenta la acción de Dios en la
historia y en la vida de la Iglesia y de la
humanidad confrontando hechos y
acontecimientos presentes en su
entorno que permitan su participación
en la misión de la Iglesia.
Confronta el mensaje de Jesucristo y
las enseñanzas de la Iglesia con sus
vivencias personales y comunitarios
demostrando una actitud permanente
de conversión
Acoge a Jesucristo como Redentor y
modelo de hombre que enseña a vivir
bajo la acción del espíritu Santo, para
expresar en su vida diaria principios y
las enseñanzas de la Iglesia
Explica con argumentos coherentes,
su fe en relación armónica entre
cultura y ciencia y valorando las
diversas manifestaciones religiosas
más cercanas a su entorno.
Interpela la realidad de su entorno
local y nacional a la luz del mensaje del
Evangelio y la tradición de la Iglesia.
DESEMPEÑOS ODEC
Argumenta la importancia de vivir el
mandamiento del amor presentando
argumentos comprensibles que expresan las
exigencias y etapas de la vida conyugal, para
vivir en coherencia a las enseñanzas de Jesús.
Discrimina la vivencia del amor familiar
contrastando los valores vividos en la sagrada
familia con los valores de las familias actuales,
para vivir en diálogo, respeto y amor a imagen
de la sagrada familia.
Valora los mandamientos
relacionados al amor de Dios expresando
acciones concretas que demuestran
obediencia al mensaje de Dios.
Valora los mandamientos relacionados con
uno mismo y a los demás expresando acciones
concretas que demuestren el respeto a la
vida y al ser humano.
Explica la relación entre la fe y la razón
expresando argumentos pertinentes, para dar
razones de su fe y celebrarla.
Argumenta la realidad juvenil en la sociedad
actual presentando argumentos consistentes a la
luz del mensaje del Evangelio, para ser agente de
cambio en su familia y comunidad.
CAMPO TEMATICO ODEC.
Mandamiento del Amor
 El amor y sus exigencias
 La Amistad
 Enamoramiento y noviazgo
La familia célula de vida cristiana

Vivencia del amor en la familia
Valores que deben cultivar en la familia

La familia como iglesia domestica

Crisis en la vida familiar: separación, divorcio,
adulterio.
Dios nos da normas para vivir en comunidad
 Dios por encima de todo: 1°,2° y 3°
mandamiento
 Buenas relaciones entre padres e hijos: 4°
mandamiento
 El respeto a la vida y a la paz: 5to
mandamiento
 Correcto uso de la sexualidad:6° y 9°
mandamiento
 Respeto de los bienes ajenos: 7mo y 10mo
mandamiento
 La verdad nos hace libres: 8° mandamiento
 Razón y fe: las dos alas para elevarse a la
verdad
 Festividad religiosa (Contenido incorporado
por la necesidad del desempeño nacional)
Los jóvenes, esperanza del mundo
 La realidad juvenil y su entorno
 El rol del joven en la sociedad
 CAMPO TEMATICO ODEC.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ODEC

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de sus propia
religión, abierto al dialogo
con las que son más
cercanas
Conoce a Dios y asume su Fundamenta la presencia de Dios en la Argumenta cómo los problemas sociales Problemas sociales
identidad religiosa como historia y vida de la Iglesia y de la humanidad afectan a la comunidad global, proponiendo
persona digna, libre y para actuar con responsabilidad frente a diversas alternativas para actuar en coherencia  Principales problemas sociales en el Perú
trascendente todo lo creado. a las enseñanzas del Magisterio.  Pobreza y desempleo (causas y consecuencias)
 Principales problemas sociales en el mundo
 La globalización: oportunidad y riesgo
 El medio ambiente: Un bien colectivo (aparecida)
Interioriza el mensaje de Jesucristo y las Interioriza la acción pastoral de la Iglesia Acción social de la iglesia peruana
enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias comprometiéndose con un trabajo
Cultiva y valora las personales y comunitarias, actuando en evangelizador, para realizarse como miembro  Pastoral social de la iglesia peruana
manifestaciones religiosas de coherencia con su fe. activo de la Iglesia  Documentos de la Conferencia Episcopal del Perú
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
Asume en su vida a Jesucristo como Asume una postura frente a las ideologías, a la La Iglesia frente a las corrientes ideológicas
Redentor y modelo de hombre que enseña a luz del mensaje Bíblico y de los documentos del
vivir bajo la acción del Espíritu Santo en la Magisterio de la Iglesia, para actuar en  Ateísmo y agnosticismo
misión evangelizadora. coherencia con su fe.  La dictadura y la democracia
 El Neoliberalismo: Economía de libre mercado.
Demuestra con convicción su fe en diálogo Reconoce que frente al dolor y sufrimiento ha Llamados a la esperanza y a la felicidad
crítico entre cultura y ciencia frente a otras sido llamado a ser feliz, expresando su
manifestaciones religiosas y espirituales. esperanza en Dios, para dar testimonio de que  Apocalipsis
formamos una iglesia peregrina.  Contexto
 Símbolos

Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
Transforma su entorno desde
el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa y actúa
coherentemente en razón de su
fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas.
Propone alternativas de solución a los
problemas locales, nacionales y mundiales a
la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición
de la Iglesia.
Demuestra coherencia entre lo que cree,
dice y hace en su proyecto de vida personal y
comunitaria, respondiendo a los desafíos de
la realidad a la luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la Iglesia.
Asume la postura de la Iglesia sobre los
derechos humanos vulnerados que afectan la
dignidad humana, proponiendo alternativas de
solución a la luz del Magisterio de la Iglesia,
para actuar con respeto y responsabilidad.
Practica los valores fundamentales que son
necesarios en la vida comunitaria actuando en
coherencia con ellos, para construir un entorno
social más cristiano.
La iglesia y los derechos humanos
 La persona y la dignidad humana
 Derecho a la vida
 Derecho a la salud
 Derecho a la educación
 Derecho al Trabajo
 derecho a una comunicación libre y verídica
 Derecho a profesar su fe
Los valores fundamentales en la vida social
 Verdad y libertad
 La paz fruto de la justicia y la caridad
 El fracaso de la paz: la guerra
Vive su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente a partir de la celebración
comunitaria de su fe, que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia proponiendo
soluciones a los desafíos actuales.
Promueve el encuentro personal y
comunitario con Dios en diversos contextos
desde un discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico
comprometiéndose ética y moralmente en la
transformación de una sociedad pacífica,
justa, fraterna y solidaria, a partir de las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
Actúa frente a otras religiones y creencias no
católicas realizando acciones concretas de
apertura y diálogo para vivir con respeto y
tolerancia.
Asume que necesita espacios de encuentro con
Dios, practicando la oración y la meditación de
la palabra de Dios, para sentir su amor y
discernir su voluntad.
Asume los principios de la Doctrina Social de
la Iglesia a la luz de las enseñanzas de Jesús,
realizando acciones sociales consistentes para
aplicarlas en su contexto.
Las religiones y las creencias no católicas
 Las grandes religiones
 El ecumenismo cristiano “Para que todos sean uno”
 Diálogo interreligioso
 Movimientos religiosos de inspiración cristiana
 Movimientos religiosos de inspiración seudo cristiana
 Movimientos religiosos no cristianos
Encuentro con Dios
 Oración
 Lectio Divina
 Santos: modelos de oración
Actitud de la iglesia frente a la situación actual: Doctrina
social de la iglesia
 Principios de la Doctrina Social (el bien común,
subsidiaridad, participación, solidaridad)
 Documentos sociales de la iglesia
 Análisis de la Encíclica CARITAS IN VERITATE de
Benedicto XVI