Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ÁREAS DE Nº AULAS
DOMÍNIO/TEMA AE: CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES A MOBILIZAR PELOS COMPETÊNCIAS PREVISTAS
ORGANIZADOR ALUNOS * DO PERFIL DOS (tempos de 60
(de acordo com as AE/Metas da disciplina)
ALUNOS minutos) **
Sistematizador/or
ganizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Cuidador de si e
do outro
(B, E, F, G)
Crítico/Analítico
(A, B, C, D, G)
Utilizar os conceitos específicos da comunicação visual, com
intencionalidade e sentido critico, na análise dos trabalhos individuais Indagador/Investi
e de grupo; gador
(C, D, F, H, I)
Interpretação e Compreender os significados, processos e intencionalidades dos
+/- 24
Comunicação objetos artísticos; Respeitador da
Expressar ideias, utilizando diferentes meios e processos; diferença /do
Transformar narrativas visuais, criando novos modos de outro
interpretação; (A, B, E, F, H)
PLANIFICAÇÃO Colégio Bernardette Romeira
Ano letivo: 2019/2020
Identificar diferentes manifestações culturais do património local e Conhecedor/sabe
global; dor/culto/Informad
Compreender os princípios da linguagem das artes visuais integrada o
Apropriação e (A, B, G, I, J)
em diferentes contextos culturais (estilos e movimentos artísticos); +/- 24
Reflexão Descrever com vocabulário adequado os objetos artísticos;
Criativo
Analisar criticamente narrativas visuais, tendo em conta as técnicas e (A, C, D, J)
tecnologias artísticas;
* Esta planificação tem por base as Aprendizagens Essenciais, Metas de Aprendizagem/Orientações Curriculares e o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória. Numa
perspectiva de flexibilidade e articulação curricular os conhecimentos, capacidades e atitudes apresentados nesta planificação não devem ser vistos de uma forma isolada, nem a
sua sequência de uma forma rígida.
** O número de aulas indicado nesta planificação anual é meramente indicativo sendo que estes tempos poderão depender das atividades e projetos a desenvolver ao longo do
ano.
METODOLOGIAS/ESTRATÉGIAS
Identificar problemas ou necessidades do meio envolvente.
Utilizar vários meios audiovisuais.
Demonstrar procedimentos a realizar nas aplicações.
Disponibilizar roteiros/guiões orientadores.
Aplicar, na prática, através da proposta de atividades e projetos.
Realizar atividades individuais/pares.
Fomentar o trabalho colaborativo em grupo.
Fomentar a pesquisa e análise da informação a utilizar em atividades e projetos.
Proporcionar momentos de reflexão, partilha, discussão e avaliação presencialmente ou através de ferramentas de comunicação e colaboração.
Promover a articulação disciplinar.
Apresentação de trabalhos de grupo/individuais.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Projetos
Portefólio com trabalhos das Unidades Temáticas
Atividades orientadas
Fichas Formativas
Grelhas de observação
Grelhas de auto-avaliação