Estructura - Género

1. ¿Cuándo, en qué época, piensan que podría haber ocurrido esta historia?

2. ¿Es posible que una historia como esta ocurra en una realidad como la nuestra? ¿Por qué?

3. ¿Qué elemento del cuento da evidencia de la época en la que ocurre? Marquen la opción correcta

la aparición del tren

la forma de hablar de los personajes

el tipo de plantas que aparecen al comienzo

el juego al que juegan los chicos

4. Identifiquen y marquen las partes del cuento: Introducción, nudo y desenlace.

5. Rastreen la descripción de los espacios. ¿Cómo son esos lugares? Tilden todas las opciones correctas.

cercanos a ustedes familiares

urbanos no reconocibles

lejanos a ustedes extraños

rurales reconocibles

Narrativa

1. Respondan las siguientes preguntas sobre los personajes y sobre quién cuenta la historia.

a. ¿Quiénes son los protagonistas de este cuento?

b. ¿Qué edad tienen los chicos? Justifiquen su respuesta con una cita del texto.

c. Señalen las principales características físicas de los personajes que puedan extraer del relato.

d. ¿Cómo es la relación entre los personajes? Busquen un fragmento del texto que fundamente su
respuesta.

e. ¿Quién cuenta la historia? ¿En qué persona gramatical?

2. ¿En qué lugar y en qué estación del año transcurre el relato? Marquen las dos opciones correctas y
justifiquen con dos citas textuales.

en verano en el centro de una ciudad

 en la selva misionera en invierno

en un suburbio en otoño

3. ¿Qué espacio tiene más importancia en la historia? ¿Por qué?

Interpretación

1. ¿Sobre qué trata el cuento? ¿Qué historia relata?

2. ¿A qué juegan Cacho y Ernesto? ¿En qué consiste su diversión? ¿Por qué?

3. Al final del cuento, ¿alguien gana el juego? ¿Quién? ¿Por qué? ¿De qué manera lo deciden los chicos?

4. ¿Por qué piensan que los chicos se divertían así? ¿Por qué ustedes no los imitarían?

5. Relean los diálogos entre Cacho y Ernesto y respondan:

a. ¿De dónde son los personajes?

b. ¿Qué rasgos de su forma de hablar nos permiten deducir su nacionalidad? Den dos ejemplos.

c. ¿Qué sentimientos les parece que tiene Cacho hacia Ernesto? ¿Por qué?

Vocabulario

1. Recuperen a lo largo del cuento todas las palabras relacionadas con los trenes.

2. La palabra "durmiente" tiene más de un sentido. Realicen en base a ella las siguientes actividades.

a- Busquen en el diccionario las diferentes acepciones.

b- Indiquen a cuál hace referencia el relato