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Este proceso inicial permite que el facilitador pueda ubicar los conocinientos ya adquiridos y por ende aquellos que se
tienen que reforzar. De esta forma se deben de diseñar nuevas estrategias para impartir los conocomientos y asi lograr
que se apropien de lo meramente importante.
Atiendo cuatro grupos, imparto la asignatura de Lengua materna. Español. Los grupos que me fueron asignados este
ciclo escolar son: el 31, 32, 33 y 34
2 1,2
3+4 6,15,20
(jerarquización)
2 1,2
8 7,8,9,10,11,12,13,14
20 TOTAL
RESULTADOS GRUPO 31
El grupo esta compuesto por 34 integrantes. A continuación menciono los resultados del diagnóstico bajo la siguiente
nomenclatura
Reprobados: 12
Aprobados:
35
6.0- 6.5: 1
30
7.0-7.5: 9
25
8.0-8.5: 6
9.0-9.5: 2 20
Aprobados
Reprobados
10.0 :3 15
10
0
6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10
RESULTADOS GRUPO 32
Es un grupo de 34 alumnos, se caracterizan por ser muy participativos en la realizaciòn de las actividades, saben
escuchar indicaciones y la mayoria toma con seriedad la realización de las actividades.
Reprobados: 22
Aprobados:
6.0- 6.5: 4
7.0-7.5: 6 25
8.0-8.5:
20
9.0-9.5: 2
15
Reprobados
10.0 :1
10 Aprobados
n/p :2 n/p
5
n/p
0 Aprobados
6.0 6.5 Reprobados
7.0 7.5
9.0 9.5 10
RESULTADOS GRUPO 33
Es un grupo de 35 alumnos, se caracterizan por ser muy participativos en la realizaciòn de las actividades, saben
escuchar indicaciones y la mayoria toma con seriedad la realización de las actividades.
Reprobados: 18
18
Aprobados 16
6.0- 6.5: 6 14
7.0-7.5: 6 12
10 Reprobados
8.0-8.5: 2
Aprobados
8
9.0-9.5: 1 n/p
6
10.0 :1
4
n/p :4 2
0
6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0.9.5 10
RESULTADOS GRUPO 34
Es un grupo de 37 alumnos, presentan apatia por el trabejo en equipo y prefieren ser muy individualista.
Reprobados: 22
25
Aprobados
20
6.0- 6.5: 6
7.0-7.5: 2 15 Reprobados
Aprobados
8.0-8.5: 1 10 n/p
9.0-9.5:
5
10.0 :
0
n/p :6 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5
Representaciòn gráfica por grupos
Aprobados 13 16 9 24
Reprobados 22 18 22 13
60 22
50
40
9
30
20
10
0
Aprobados Reprobados
REFLEXIÓN DOCENTE.
Al recabar los resultados del instrumento se refleja que la lectura y los temas de reflexiòn son las vertientes
donde se presentan mayores debilidades en la resoluciòn del examen, por ello se requiere el diseño de
estrategias que permitan ir mejorando estos aspectos.