Materia Datos del alumno Fecha

Apellidos: Angueta del Pozo

Control de Calidad 28/04/2019
Nombre: Cristian Edgar

SUPERDOTADOS AL ESTE DE LA CAMPANA DE GAUSS

INTRODUCCIÓN

Los especialistas aseguran que la superdotación viene dada por un factor genético
además del ambiental, es probado por los estudios sociológicos que los hijos deseados,
aceptados y queridos que tienen un desarrollo educativo estimulante, exigente y
responsable, presentan una tendencia natural para sentirse motivados por sí mismos,
para desarrollar sus propias aficiones.

Si bien, los niños con altas capacidades no siempre comprenden las formas de cómo
lograr no “hacer” de un sistema educativo rutinario. El propósito de este ensayo es
analizar los problemas de integración de la población superdotada, los efectos negativos
de la estadística a la hora de clasificar a las personas, el concepto de normalidad en
estadística aplicada a las ciencias sociales. La media, la moda y la mediana a la hora de
clasificar a las personas en ciencias sociales y lo que se debe hacer con los datos atípicos.

DESARROLLO

Es necesario y posible motivar a los niños y adolescentes para aprender más y mejor, la
motivación como energía impulsadora del gran dinamismo del aprendizaje. Los hijos de
baja autoestima y que no presentan desarrollo educativo estimulante presentan una
tendencia a no sentirse motivados por sí solos para posterior desarrollar sus aficiones.

Cuando un niño está motivado, este es capaz de esforzarse con facilidad y con gusto para
lograr su meta. Nuestras palabras y actitudes de satisfacción, constituyen nuestros
mayores incentivos para que estos puedan salir y avanzar.

Problemas de integración de la población superdotada:

Los problemas en España y en el resto del mundo se presentan debido a que los padres
denuncian la baja calidad de atención educativa especial a niños con alta capacidad, las
necesidades de apoyo psicológico que necesitan estos, apenas han sido investigadas y aún
es un campo extenso a desarrollar. Los niños superdotados desarrollan una serie de
capacidades que son inusuales para otros niños de su edad, si esto no se identifica a
tiempo producirá un retraso en su desarrollo intelectual ya que presenta un proceso
acelerado en su madurez mental. De esta manera las unidades educativas, especialmente
el curso en que se encuentran no corresponde a propias para su edad.

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Realizar un diagnóstico a tiempo, es lo más adecuado para que esta aptitud no se

convierta en un problema a futuro. Cuando a un niño superdotado no se le estimula
intelectualmente puede aparecer problemas de comportamiento y se le es difícil encajar
con la sociedad los problemas de comportamiento puede ser de dos tipos.

Agresividad: Este se rebela y se niega a cumplir las reglas que ya se encuentran

establecidas. Pasividad: Intenta de no socializar con el mundo exterior crea un mundo
de fantasía sin contacto social.

El problema que se pude presentar en un niño superdotado es que, sencillamente, está

por encima de lo que le enseñan en clase lo que enseñan en clase; lo mismo ocurre con
su compresión y memorización, de manera que si el niño ya sabe lo que le explican un
día tras otro tiende a no prestar atención, se aburre, y a la larga, pierda el ritmo de la
clase: llega el fracaso escolar.

La falta de motivación suele ser una de las causas que propician este bajo rendimiento
escolar. Aunque los niños de altas capacidades aprenden fácilmente, si el plan de
enseñanza no es el adecuado, pueden fracasar y presentar un bajo rendimiento escolar.
Asimismo, también suelen aparecer problemas de sociabilidad, sobre todo, ante la falta
de modelos sociales con los que el niño pueda identificarse.

Es por esto que son conscientes que son muy diferentes a niños de su edad, y les cuesta
entablar una conversación por miedo de niños que los rechacen por su manera de pensar.

Los efectos negativos de la estadística a la hora de clasificar a las personas.

La cultura estadística de un país tiene relación con su desarrollo, esta información es

necesaria para tomar decisiones acertadas en todo tipo de ámbito. Los problemas que
enfrentan los superdotados cuando se les realiza un test es la mala formulación de este
por lo que es fundamental contar con docentes no solamente comprometidos
personalmente con la educación para el desarrollo sostenible, sino también preparados
pedagógicamente a nivel profesional para enfrentar los múltiples retos que se les
presente.

Por este motivo, si se requiere realizar una evaluación psicológica de calidad, los test se
convierten en una herramienta necesaria, y deben ser sometidos a un proceso riguroso
de construcción y evaluación permanente, para que tengan niveles elevados de validez y
fiabilidad. Pero contar con unos buenos tests no es requisito suficiente para una buena
evaluación, además, el instrumento debe ser usado e interpretado por psicólogos con la

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suficiente formación para hacer unas correctas inferencias de los resultados, por lo que
una correcta formulación de estos tests por profesionales competentes asegura que las
personas superdotadas logren estar ubicadas en un lugar donde se puedan desarrollar de
una mejor manera.

Concepto de normalidad en estadística aplicada a las ciencias sociales

En estadística se habla de un concepto de normalidad aplicado a la Ciencias Sociales, esta

normalidad estaría dada por las medidas de tendencia central la media, la mediana y la
moda, que se traduce como la cantidad de veces que aparece una determinada
característica en una cantidad determinada de población. La campana de Gauss de aplica
en diferentes ciencias en psicología mide la inteligencia, en una distribución normal en
el centro se encuentran la mayoría de la población con un coeficiente intelectual normal,
a la izquierda los que están por debajo, y a la derecha los superdotados.

Normalidad es la cualidad o condición de normal que se ajusta a las normas o que se

halla en su estado natural. En un sentido general, la normalidad hace referencia a aquel
o aquello que se ajusta a valores medios. La distribución normal o distribución de Gauss
representa la forma en la que se distribuyen en la naturaleza los diversos valores
numéricos de las variables continuas.

La media, la moda y la mediana a la hora de clasificar a las personas en

ciencias sociales.

Este tipo de medidas nos permiten identificar y ubicar el punto (valor) alrededor del cual
se tienden a reunir los datos “Punto central”. Estas medidas aplicadas a las características
de las unidades de una muestra se les denomina estimadores; mientras que aplicadas a
poblaciones se les denomina parámetros. Los principales métodos utilizados para ubicar
el punto central son la media, la mediana y la moda.

En conclusión, las Medidas de tendencia central, nos permiten identificar los valores más
representativos de los datos, de acuerdo a la manera como se tienden a concentrar. La
Media nos indica el promedio de los datos; es decir, nos informa el valor que obtendría
cada uno de los individuos si se distribuyeran los valores en partes iguales. La Mediana
por el contrario nos informa el valor que separa los datos en dos partes iguales, cada una
de las cuales cuenta con el 50% de los datos. Por último, la Moda nos indica el valor que
más se repite dentro de los datos.

Lo que se debe hacer con los datos atípicos.

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Los valores atípicos eliminarlos no es la solución. Eliminarlo o sustituirlo puede

modificar las inferencias que se realicen a partir de esa información, debido a que
introduce un sesgo, a que disminuye el tamaño muestral y a que puede afectar tanto a la
distribución como a las varianzas.

La mejor opción es quitarle peso a esas observaciones atípicas mediante técnicas

robustas. Los métodos estadísticos robustos son técnicas modernas que hacen frente a
estos problemas. Son similares a los clásicos, pero se ven menos afectados por la
presencia de valores atípicos o variaciones pequeñas respecto a las hipótesis de los
modelos.

CONCLUSIONES:

 Hemos observado la importancia que tiene el entorno para el desarrollo de la

superdotación. En primer lugar, se tiene muy en cuenta el factor de la
socialización en este tipo de niños, es decir, que se intenta que estos niños se
relacionen muy bien con sus iguales para evitar así disincronías emocionales.
Además de la importancia de que, si se desea realizar una evaluación psicológica
de calidad utilizando los test para este tipo de niños, ya que estos test son una
herramienta necesaria, deben ser sometidos a un proceso riguroso de
construcción y evaluación permanente.

 Respecto a las adaptaciones curriculares deben estar siempre orientadas a la

integración de los niños superdotados en el aula, además de cubrir sus
necesidades en el nivel académico, de igual forma deben cubrir sus necesidades
sociales y emocionales debido a su personalidad.

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