Extenso Pensamiento Politico Latinoamericano y Caribeño ESTADISTICAS DE SALUD

Universidad Nacional Experimental De los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Dirección de Innovación Curricular-DIC

Programa Ciencias de la Salud
Comisión Curricular de la carrera: Licenciatura en Estadísticas de Salud
CONTENIDO PROGRAMÁTICO EN EXTENSO DEL SUBPROYECTO:

ELECTIVA I: PENSAMIENTO POLITICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social
PROGRAMA: Ciencias de la Salud
SUBPROGRAMA: Estadística de Salud
CARRERA: Licenciatura en Estadísticas de Salud
ÁREA DE CONOCIMIENTO: II Semestre
PROYECTO: Aproximación A Las Políticas De Salud Del

Estado Venezolano
SUBPROYECTO: ELECTIVA I: Pensamiento Político
Latinoamericano y Caribeño
PRELACIÓN: Ninguna
CÓDIGO DIURNO: PFGLESSIIUC6

CÓDIGO NOCTURNO
Y FIN DE SEMANA:
HORAS SEMANALES: 03 Horas
UNIDADES CRÉDITO: 2
SEMESTRE: II
CONDICIÓN: Obligatorio
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial
PROFESOR(ES) Lic. Roy Cartier

Licda. Carmen Molina
DISEÑADOR(ES): Licdo. Bernardo Aray
REVISADO POR:
Barinas, Diciembre 2017

JUSTIFICACIÓN
El sub proyecto Pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, tiene

como fin primordial revalorizar los hechos históricos que sustentan el ideario
político Latinoamericano y Caribeño, desde las culturas originarias hasta la
contemporaneidad, permitiendo a los futuros profesionales hacer análisis que
promuevan el pensamiento crítico, que le permita la reconstrucción holísticas de
los procesos sociopolíticos pasados y presentes que han caracterizado la lucha
histórica-social de los pueblos de América Latina y del Caribe, así como su
vigencia ulterior.
En este sub proyecto se ofrecerá al estudiante herramientas teóricas-
metodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar, reflexionar y
evaluar el pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, sus
transformaciones, el alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva
histórica, al tiempo de reconocerlo como parte fundamental en la formación de una
cultura política desde una visión multiétnica y pluricultural del nuevo ciudadano
venezolano. Asimismo, impulsará los nuevos enfoques del desarrollo que vitalizan
las potencialidades humanas a través de una serie de procesos y estrategias
autogestionarias, centradas en la participación democrática como derecho
humano, político, económico, social y territorial. Todo esto en consonancia con los
nuevos valores de convivencia, solidaridad, democracia participativa y
protagónica, justicia social, igualdad, responsabilidad y pertinencia social; así
como la preeminencia de los derechos sin exclusión y discriminación a la
educación, salud, cultura, trabajo, participación política, entre otros aspectos;
necesarios para una vida digna dentro de nuestras sociedades latinoamericanas.
OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
Formar profesionales con conocimientos integrales que valoren los hechos

históricos sustentando el ideario político Latinoamericano y Caribeño, desde las
culturas originarias hasta la contemporaneidad, a objeto de analizar, reconstruir e
internalizar los procesos sociopolíticos pasados y presentes que han caracterizado
la lucha histórica-social de los pueblos de América Latina y del Caribe, así como
su vigencia ulterior.
MÓDULO I
PENSAMIENTO POLÍTICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VALOR 25%
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO

Comprender la necesidad histórica del estudio del pensamiento político
latinoamericano y caribeño, como vía para el descolonizar el pensamiento y las
prácticas sociales, que permita el fortalecimiento de la identidad latinoamericana
de los y las estudiantes del PFGLES, su participación protagónica y, su incidencia
en los procesos de cambio que hoy vive América Latina y el Caribe .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Explorar en las y los estudiantes conocimientos previos, habilidades y
capacidad de análisis referente a la historia del pensamiento político
latinoamericano y caribeño.
2. Analizar la importancia del pensamiento político latinoamericano y caribeño
para el fortalecimiento de la identidad latinoamericana, su participación
protagónica y su incidencia en los procesos de cambio que hoy vive América
Latina y el Caribe.
CONTENIDOS
 Pensamiento político latinoamericano.
 Pensamiento crítico y teoría de las Ideas desde el pensamiento Latinocaribeño.
 Identidad Latinoamericana y Caribeña.
 El proceso de construcción histórica del Sujeto latinoamericano y caribeño.
Producción del ideario Latinocaribeño.
Objetivo Específico 1
Explorar en las y los estudiantes conocimientos previos, habilidades y capacidad
de análisis referente a la historia del pensamiento político latinoamericano y
caribeño.
Contenidos
•Pensamiento político latinoamericano.
•Pensamiento crítico y teoría de las Ideas desde el pensamiento Latinocaribeño.
Estrategias Metodológicas Sugeridas

METODOS TÉCNICAS RECURSOS
Exploratorio, Exploratoria, lluvia de ideas Láminas, pizarrón,
Interacción docente Técnica de la pregunta. marcador, borrador.
estudiantes. Interacción docente- Bibliografía sugerida
estudiantes. por el docente
Actividades De Evaluación Sugeridas

COMPETENCIAS ACTIVIDADES PONDERACIÓN
Indagar los conocimientos Intervención en
previos de las y los estudiantes discusión socializada. 10%
acerca de lo que es el Aportes brindados a la
Pensamiento crítico y teoría de discusión.
las Ideas desde el pensamiento
Latinocaribeño
Analizar la importancia del pensamiento político latinoamericano y caribeño para el
fortalecimiento de la identidad latinoamericana, su participación protagónica y su
incidencia en los procesos de cambio que hoy vive América Latina y el Caribe.
Contenidos
 Identidad Latinoamericana y Caribeña.
 El proceso de construcción histórica del Sujeto latinoamericano y caribeño.
Producción del ideario Latinocaribeño.

Analítico. Técnica Bibliográfica o Guía orientadora diseñada por
Expositivo Interactivo. documental. Análisis de el profesor (a).
Discusión grupal. contenido. Taller. Diapositivas, y material impreso.
Debate Pizarrón. Marcadores
Borrador. Equipos Tecnológicos

Análisis de contenido Taller con entrega virtual de cinco
cuartillas. 15%
Socialización del contenido en
encuentro presencial
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

 SALAZAR, José Miguel (1986). “El latino americanismo como idea política.”
En: Montero, Maritza (Comp.) Psicología política latinoamericana. Caracas,
Panapo.
 ROIG, A. 2004, El pensamiento latinoamericano del siglo XX ante la

condición humana. Versión digital, iniciada en junio de 2003, a cargo de
José Luis Gómez-Martínez.
 CARRILLO NARVAEZ, Alfredo. La trayectoria del pensamiento filosófico en

Latinoamérica. Quito. Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana, 1959.
 Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas). En América

Latina (Colección de Ensayos Latinoamericanos). Universidad de
Guadalajara, 1986.
 GETTEL, Raymond. Historia de las ideas políticas. México. Editorial

Nacional, 1979.
 Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano. Col. Tierra Firme. México.

FCE.1981.
 Salazar Bondy, Augusto. ¿Existe una filosofía de nuestra América? Siglo

XXI. S.A. México.1968.
MÓDULO II
PENSAMIENTO POLÍTICO DE LAS CULTURAS ORIGINARIAS
ANTES DE LA INVASIÓN EUROPEA.
VALOR 25%
OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

Comprender cómo en la sabiduría ancestral de las culturas originarias, están
contenidos elementos cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos que
constituyen la base de un pensamiento original y auténtico del pueblo
Latinocaribeño.
1. Interpretar la sabiduría ancestral de las culturas originarias y sus elementos
cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos
2. Describir las características que constituyen la base de un pensamiento
original y auténtico del pueblo Latinocaribeño.
CONTENIDOS
 Sabiduría ancestral
 Elementos cosmogónicos y cosmológicos.
 Elementos antropológicos y éticos.
 Ideario político de los Pueblos indígenas Latinocaribeño y venezolanos.
Interpretar la sabiduría ancestral de las culturas originarias y sus elementos
cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos
Contenidos
• Sabiduría ancestral
• Elementos cosmogónicos y cosmológicos.
• Elementos antropológicos y éticos.

Analítico Clase explicativa Láminas, pizarrón,
Interactivo Revisión documental. marcador, borrador.
Colaborativo Análisis de contenidos Bibliografía sugerida
Demostrativo por el docente

Participación, cooperación, Entrega virtual de informe
interés, corresponsabilidad, grupal no mayor a diez 15%
las normas APA, uso de cuartillas. Haciendo referencia
recursos en encuentros a la sabiduría ancestral de las
presenciales y en la culturas originarias y sus
virtualidad. elementos cosmogónicos,
cosmológicos, antropológicos
y éticos
Describir las características que constituyen la base de un pensamiento original y
auténtico del pueblo Latinocaribeño.
Contenido:
 Ideario político de los Pueblos indígenas Latinocaribeño y venezolanos.

Analítico Interpretación Guía orientadora diseñada por
Cooperativo Revisión el profesor (a).
Expositivo documental Diapositivas, y material impreso.
Análisis Pizarrón. Marcadores
Exposición Borrador. Equipos Tecnológicos

Responsabilidad, uso Exposición grupal
de recursos, dominio 10%
de los contenidos
capacidad de síntesis
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 ARMATO, Javier. Lo que cuentan los Yukpa. Maracaibo. Comisión Presidencial

para el Bicentenario del General Rafael Urdaneta, 1988.
 ARMELLADO, Cesareo de. Pemonton taremurú. Caracas, Universidad Católica
Andrés Bello, 1992.
 BARANDIARAN, Daniel D. Los hijos de la luna: monografía antropológica
sobre los indios Sanema-Yanoama. Caracas, Congreso de la República, 1974.
 El Popol Vuh.
 GUEDEZ CAÑIZALES, Emigdio. El indio en la guerra de
independencia. Dirección de Cultura, UCV, Caracas. 1993
 Morales Filadelfo. Los hombres de Onoto y la Macana.
 -------------------- Negritud e indigenismo. Cuadernos Americanos. No. 6. Vol
CXCVII. Noviembre- diciembre, México, 1974.
MÓDULO III
LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN, LA INDEPENDENCIA EN EL CONTEXTO
LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VALOR 25%

Desarrollar habilidades reflexivas, argumentativas y críticas para evidenciar cómo
la ilustración en América Latina y el Caribe, se transformó en una corriente política
y más radical que la europea, que marco las pautas del pensamiento
independentista Latinoamericano y Caribeño.
1. Analizar la importancia de la ilustración en el proceso independentista de
América Latina y el Caribe.
2. Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes de la ilustración en el siglo XIX
en América Latina y el Caribe
CONTENIDOS
 ¿Qué es la ilustración? ¿Principales personajes de la ilustración en el siglo
XIX en America Latina y el Caribe?
 Pensamiento Político de:
 Francisco de Miranda,
 Simón Rodríguez, Simón Bolívar,
 Bernardo O´Higgins,
 San Martín,
 Alexander Petión.
Analizar la importancia de la ilustración en el proceso independentista de América
Latina y el Caribe.
Contenido:
¿Qué es la ilustración?
¿Principales personajes de la ilustración en el siglo XIX en America Latina y el
Caribe?

Analítico Intercambio de ideas. Guía orientadora
Interactivo Socialización. facilitada por el docente.
Análisis. Láminas, pizarrón,
Revisión documental. marcador, borrador.
Técnica exploratoria. Bibliografía sugerida por
el docente

Participación, responsabilidad, Debate Grupal
dominio de la temática y 10%
capacidad crítica-analítica.
Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes de la ilustración en el siglo XIX
en América Latina y el Caribe
Contenido:
 Francisco de Miranda,
 Simón Rodríguez, Simón Bolívar,
 Bernardo O´Higgins,
 San Martín,
 Alexander Petión.

Analítico. Lluvia de ideas. Guía orientadora diseñada por
el profesor (a).
Participativo Revisión documental. Diapositivas, y material impreso.
Pizarrón. Marcadores

de los contenidos, Análisis con entrega virtual no
capacidad de síntesis mayor a 5 paginas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 -------------------- Simón Bolívar. Integración libertad. Edicol. Col. Temas

Filosofía y liberación latinoamericana. México.1980.
 Bobbio, Norberto (1996). Liberalismo y democracia. México, D.F.: Limusa
 Discurso de Angostura
 Carta de Jamaica
 CHIARAMONTE, José (compilador). (1981). Pensamiento de la

ilustración. Editorial Ayacucho. Caracas
 PARRA DÁVILA, Álvaro (2000) El Pensamiento Político del Libertador

Bolívar y la Constitución de Bolivia. El Centauro. Caracas
 PUBLICACIONES DEL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE
VENEZUELA (1983). Pensamiento político venezolano del siglo XIX.
Liberales y Conservadores, tomo I y II.Caracas.
 Ramos, Jorge Abelardo (2012) Historia de la nación la latinoamericana,

Buenos Aires, Peña Lillo, cap XII, pp. 283-300.
 SANZ, Miguel José. Teoría Política y Ética de la Independencia.

(Compilación por Pedro Grases) Caracas. Ediciones del Colegio
Universitario Francisco de Miranda. 1979
MÓDULO IV
AMÉRICA LATINA EN LAS POSTRIMERÍAS DEL SIGLO XIX. SIGLO XX.
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA SIGLO XXI.
VALOR 25%

Comprender con visión crítica los procesos históricos – sociales, filosóficos,
políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe en la postrimerías del siglo XIX.
Siglo XX, hasta la Revolución Bolivariana, que han permitido consolidar la
ideología nacionalista de la región.
1. Distinguir la visión crítica de los procesos históricos – sociales, filosóficos,

políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe y su importancia para comprender
los fenómenos sociales que han acontecido y siguen sobreviniendo en la
actualidad.
2. Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes en el siglo XX en América
Latina y el Caribe.
3. Considerar la importancia de la Revolución Bolivariana en la transformación
revolucionaria de América Latina, el Caribe y el mundo.
CONTENIDOS
 El positivismo,
 La Filosofía de la liberación (Leopoldo Zea, Dussel, Cerruti).
 La teología de la liberación.
Pancho Villa, Sandino, Mariátegui, Farabundo Martí, Ernesto (Che)
Guevara, Fidel Castro, Jorge Eliécer Gaitán, Salvador Allende, entre otros.
 Papel de la Revolución Bolivariana en la transformación revolucionaria de
América Latina, el Caribe y el mundo.
 Pensamiento político de Hugo Chávez, con relación a: La paz, Integración,
globalización.
Distinguir la visión crítica de los procesos históricos – sociales, filosóficos,
políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe y su importancia para comprender
los fenómenos sociales que han acontecido y siguen sobreviniendo en la
actualidad.
Contenido:
•El positivismo,
•La Filosofía de la liberación (Leopoldo Zea, Dussel, Cerruti).
•La teología de la liberación.

Analítico Intercambio de ideas. Láminas, pizarrón,
Interactivo Socialización. Análisis. marcador, borrador.
Revisión documental. Bibliografía sugerida por
Técnica exploratoria. el docente

Participación, responsabilidad, Realización de Mapa
dominio de los contenidos. conceptual basado en la 5%
Creatividad consulta bibliográfica con
defensa.
Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes en el siglo XX en América
Latina y el Caribe.
Contenido:
Pancho Villa, Sandino, Mariátegui, Farabundo Martí, Ernesto (Che) Guevara, Fidel
Castro, Jorge Eliécer Gaitán, Salvador Allende, entre otros.

Analítico. Lluvia de ideas.
Diapositivas, y material impreso.
Participativo Revisión documental. Pizarrón. Marcadores
Borrador. Equipos Tecnológicos
Exposición

Considerar la importancia de la Revolución Bolivariana en la transformación
revolucionaria de América Latina, el Caribe y el mundo.
Contenido:
 Papel de la Revolución Bolivariana en la transformación revolucionaria de
América Latina, el Caribe y el mundo.
 Pensamiento político de Hugo Chávez, con relación a: La paz, Integración,
globalización.

Analítico Interpretación
Cooperativo Revisión documental Diapositivas, y material impreso.
Expositivo Análisis Pizarrón. Marcadores

*REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Alvarez R., Víctor. Del estado burocrático al estado comunal : la transición

al socialismo de la Revolución Bolivariana. -- Caracas : Alvarez R., Víctor,
2010. 249 p.
 Beorlegui, C. (2004), Historia del pensamiento filosófico latinoamericano,
Bilbao: Universidad de Deusto.
 Bilbao, Luis. Chávez : después del golpe y el sabotaje petrolero. -- Buenos
Aires : Le Monde Diplomatique, 2003. 88 p.
 Borón, Atilio A. Crisis civilizatoria y agonía del capitalismo: diálogos con
Fidel Castro -- Buenos Aires : Ediciones Luxemburg, 2009. 122 p.
 CAPPELLETI, Ángel (1992); Positivismo y evolucionismo en
Venezuela. Monte Ávila Editores. Caracas
 Dussel, Enrique. “Cinco tesis sobre populismo” en Márquez Restrepo, M.;
Pastrana Buelvas, E. y Hoyos Vásquez, G. (Editores) El eterno retorno del
populismo en América Latina y el Caribe, pp. 159-179
 Pachón, D. (2008), "Nueva perspectiva filosófica en América Latina. El
Grupo Modernidad / Colonialidad", en Revista Ciencia Política, núm. 5,
Bogotá: Enero-Julio.
 Palermo, Z. (2005), Desde la otra orilla. Pensamiento crítico y políticas
culturales en América Latina, Córdoba: Alción.
 Piñeiro Iñíguez (2006) Carlos Pensadores Latinoamericanos del siglo XX.
Ideas, Utopía y Destino. Instituto Di Tella, Siglo XXI, Buenos Aires, 2006.
Selección de capítulos.
 Ugarte, Manuel (1901-1924) La nación latinoamericana. Compilación,
Prólogo, Notas y Cronología Norberto Galasso. Volumen 45. Venezuela,
Biblioteca Ayacucho, 1987.
 Zea, Leopoldo “El proyecto asuntivo” en Filosofía de la historia americana,
México, FCE, 1978. pp. 133-146
PERFIL DEL PROFESOR.

Licenciado en educación, Mención Geografía e Historia, Historiador, Profesor en
Historia, sociólogo con experiencia como investigador en el área
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Abordaje de la historia mediante la investigación social
LÍNEAS DE EXTENSIÓN:
 Acercamiento de los estudiantes hacia las realidades objeto de estudio.
 Desarrollo de actividades que permitan la integración con las diferentes
comunidades.
INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y

PRODUCCIÓN:
Aproximación a Las Políticas de Salud Del Estado Venezolano

Extenso Pensamiento Politico Latinoamericano y Caribeño ESTADISTICAS DE SALUD

Caricato da

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VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social

PROGRAMA: Ciencias de la Salud

SUBPROGRAMA: Estadística de Salud

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ÁREA DE CONOCIMIENTO: II Semestre

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CÓDIGO DIURNO: PFGLESSIIUC6

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Barinas, Diciembre 2017

El sub proyecto Pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, tiene

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Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

 ROIG, A. 2004, El pensamiento latinoamericano del siglo XX ante la

 CARRILLO NARVAEZ, Alfredo. La trayectoria del pensamiento filosófico en

 Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas). En América

 GETTEL, Raymond. Historia de las ideas políticas. México. Editorial

 Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano. Col. Tierra Firme. México.

 Salazar Bondy, Augusto. ¿Existe una filosofía de nuestra América? Siglo

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

 ARMATO, Javier. Lo que cuentan los Yukpa. Maracaibo. Comisión Presidencial

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

 -------------------- Simón Bolívar. Integración libertad. Edicol. Col. Temas

 CHIARAMONTE, José (compilador). (1981). Pensamiento de la

 PARRA DÁVILA, Álvaro (2000) El Pensamiento Político del Libertador

 Ramos, Jorge Abelardo (2012) Historia de la nación la latinoamericana,

 SANZ, Miguel José. Teoría Política y Ética de la Independencia.

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

1. Distinguir la visión crítica de los procesos históricos – sociales, filosóficos,

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

 Alvarez R., Víctor. Del estado burocrático al estado comunal : la transición

PERFIL DEL PROFESOR.

INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y

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