𝑉2

1. Un cuerpo se mueve y su trayectoria está definida por: 𝑥 =

2𝐴(𝑠𝑒𝑛𝛼+𝜇𝑐𝑜𝑠𝛼)

Donde: x: Distancia, : numero, V: Velocidad. Hallar las dimensiones de “A”.

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2. En la formula física: 𝑥 = 𝐾1 + 𝐾2 𝑡 + 2 𝐾3 𝑡 2
Donde x es distancia y t tiempo. Las unidades de (K1.K2)/K3 son:

a) m.s-1 b) m.s-4 c) m.s-2 d) m.s

e) m.s-3 F) N.A.

3. Dos vehículos salen al encuentro desde dos ciudades separadas por 300 km, con
velocidades de 72 km/h y 108 km/h, respectivamente. Si salen a la vez responda a
las siguientes preguntas:
a) El tiempo que tardan en encontrarse.
b) La posición donde se encuentran.

4. Una locomotora necesita 10 s. para alcanzar su velocidad normal que es 25m/s.

Suponiendo que su movimiento es uniformemente acelerado ¿Qué aceleración se le
ha comunicado y qué espacio ha recorrido antes de alcanzar la velocidad regular?

5. Un cuerpo posee una velocidad inicial de 12 m/s y una aceleración de 2 m/s2

¿Cuánto tiempo tardará en adquirir una velocidad de 144 Km/h?

6. Un avión despega de la pista de un aeropuerto, con una velocidad de 144 Km/h

después de recorrer 1000 m de la misma, si partió del reposo. Calcular a) la
aceleración durante ese trayecto. b) El tiempo que ha tardado en despegar c) La
distancia recorrida en tierra en el último segundo.

7. Una motocicleta esta parada en un semáforo que da acceso a una carretera. En el

instante en el que el semáforo cambia a luz verde, le sobrepasa un automóvil que
circula a una velocidad de 25m/s. El motorista arranca con una aceleración
constante de 4 m/s2.
a) ¿Cuánto tarda la motocicleta en alcanzar al coche?
b) ¿Qué distancia han recorrido?

8. Un niño arroja una pelota hacia arriba con una velocidad de 15 m/s. Calcular:
a) La altura máxima que alcanza la pelota
b) El tiempo que tarda en volver a las manos del niño
c) Velocidad con que la pelota llega al suelo

9. Se arroja verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 25 m/s , desde
lo alto de un edificio de 15 metros de altura Calcule:
a) su velocidad a los 2 segundos.
b) la altura a los 2 segundos
c) velocidad y altura a los 4 segundos.
d) La altura máxima que alcanza la pelota
b) el tiempo que tarda en caer
c) Velocidad con que la pelota llega al suelo

10. Se deja caer una pelota desde 100 metros de altura. En ese mismo instante una
segunda pelota se lanza desde el suelo verticalmente hacia arriba con una velocidad
inicial de 25 m/s. a)Determinar el tiempo en el que se encuentran la dos pelotas.
b)Que velocidad tendrá cada una en ese momento? c) a que altura se encuentran ?

11. Un saltador de longitud salta 8 metros cuando lo hace con un ángulo de 30º con la
horizontal . Calcular la velocidad inicial del saltador.

12. Un bloque de 0.5 kg de masa de radio comienza a descender por una pendiente
inclinada 30º respecto de la horizontal hasta el vértice O en el que deja de tener
contacto con el plano.

a) Determinar la velocidad del bloque en dicha

posición.
b) Hallar el punto de impacto de la esfera en el
plano inclinado 45º, situado 2 m por debajo
de O, tal como se indica en la figura.
c) Hallar el tiempo de vuelo T del bloque (desde
que abandona el plano inclinado hasta el punto
de impacto).

13. Un móvil describe un movimiento rectilíneo. En

la figura, se representa su velocidad en función
del tiempo. Sabiendo que en el instante t=0, parte
del origen x=0.
a) Dibuja una gráfica de la aceleración en función
del tiempo
b) Calcula el desplazamiento total del móvil, hasta
el instante t=8s.
c) Escribe la expresión de la posición x del móvil
en función del tiempo t, en los tramos AB y BC.

14. Una pelota cae por un plano inclinado un

ángulo α = 30o a un barranco de altura h = 6
m, con una velocidad de módulo 8 m/s en el
momento de abandonar el plano. Un chico se
encuentra en el fondo del barranco a una
distancia d = 8. 5 m de la base del mismo.
a) Expresar las componentes del vector posición y
el vector velocidad de la pelota en función del
tiempo. Calcular en el instante t = 0.2 s el módulo
de la velocidad y la altura a la que se encuentra.
b) Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo, la distancia recorrida en el eje
horizontal y el vector velocidad en ese instante
c) El chico empieza a correr justo en el instante en el que la pelota abandona el plano.
Calcular con qué aceleración como mínimo tendría que arrancar si quiere cogerla antes
de que llegue al suelo.

15. Un chico se encuentra en la terraza de un tercer piso, situada a 2.5 m sobre el suelo y
lanza una pelota verticalmente hacia arriba. Su amigo está en una terraza superior a
una altura h = 0.8 m por encima de él.
a) ¿Con qué velocidad mínima debe lanzar la pelota para que llegue a su amigo?
b) Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo y con qué velocidad lo hace.

16. Dos trapecistas A y B tienen un número de circo que consiste en que uno de ellos es
lanzado por un cañón con una velocidad de módulo 20 m/s formando un ángulo de
20o con la horizontal, mientras que el otro se deja caer en el mismo instante sin
velocidad inicial, desde una plataforma de altura y0 = 16 m. La distancia horizontal
entre ellos es x0 = 8 m.
a) ¿Harán contacto los trapecistas en algún
momento?
b) Calcular cuál sería el alcance del
trapecista A y las coordenadas en el punto
más alto de su trayectoria.
c) Calcular las coordenadas de los
trapecistas a los 0.2 s de iniciado el
movimiento y la separación entre ellos en
ese momento.

17. ¿Cuánto tiempo debe durar la luz amarilla del semáforo? Suponga que conduce al
límite de rapidez v0. Conforme se aproxima a un cruce de 22.0 m de ancho, ve que
la luz se pone amarilla. Durante su tiempo de reacción de 0.600 s, viaja con rapidez
constante mientras reconoce la advertencia, decide si se detiene o cruza la
intersección, y mueve su pie al freno si debe frenar. Su automóvil tiene buenos
frenos y puede acelerar a -2.40 m/s2. Antes de ponerse roja, la luz debe permanecer
en amarillo lo suficiente para que sea capaz de llegar al otro lado de la intersección
sin aumentar rapidez, si está muy cerca de la intersección como para frenar antes de
entrar a ella. a)Encuentre el intervalo de tiempo ∆ty requerido que la luz debe
permanecer en amarillo en términos de v0. Evalúe su respuesta para b) v0 = 8.00 m/s
= 28.8 km/h, c) v0 = 11.0 m/s = 40.2 km/h, d) v0 = 18.0 m/s = 64.8 km/h y e) v0 =
25.0 m/s = 90.0 km/h. ¿Qué pasaría si? Evalúe su respuesta para f) v0 que tiende a
cero y g) v0 que tiende a infinito. h) Describa el patrón de variación de ∆ty con v0.
Tal vez también quiera bosquejar una gráfica del mismo. Explique físicamente las
respuestas a los incisos f) y g). i) ¿Para qué valores de v0 sería mínimo ∆ty? y j)
¿Cuál es este intervalo de tiempo mínimo? Sugerencia: Puede encontrar más fácil de
hacer el inciso a) después de hacer primero el inciso b).

18. Una roca se suelta desde el reposo en un pozo. a) El sonido de la salpicadura se

escucha 2.40 s después de que la roca se libera desde el reposo. ¿Cuán lejos abajo de
lo alto del pozo es la superficie del agua? La rapidez del sonido en el aire (a
temperatura ambiente) es 336 m/s. b) ¿Qué pasaría si? Si se ignora el tiempo de
viaje para el sonido, ¿qué error porcentual se introduce cuando se calcula la
profundidad del pozo?
19. Dos objetos, A y B, se conectan mediante una
barra rígida que tiene longitud L. Los objetos
se deslizan a lo largo de rieles guía
perpendiculares como se muestra en la figura.
Suponga que A se desliza hacia la izquierda
con una rapidez constante v. Encuentre la
velocidad de B cuando θ = 60.0°.

20. Un bombero, a una distancia d de un

edificio en llamas, dirige un chorro de agua
desde una manguera en un ángulo θi sobre la
horizontal, como se muestra en la figura. Si la
rapidez inicial del chorro es vi, ¿en qué
altura h el agua golpea al edificio?

21. Cuando los jugadores de beisbol

lanzan la pelota desde los jardines,
los receptores dejan que rebote
una vez antes de llegar al cuadro
bajo la teoría de que la pelota llega
más rápido de esa forma. Suponga
que el ángulo al que una pelota
rebotada deja el suelo es el mismo
que el ángulo al que el jardinero la
lanzó, como se muestra en la figura, pero la rapidez de la pelota después del rebote
es un medio de la que tenía antes del rebote. a) Suponga que la pelota siempre se
lanza con la misma rapidez inicial. ¿A qué ángulo θ el jardinero debe lanzar la
pelota para hacer que recorra la misma distancia D con un rebote (trayectoria azul)
que una bola lanzada hacia arriba a 45.0° sin rebote (trayectoria verde)? b)
Determine la relación del intervalo de tiempo para el lanzamiento de un rebote al
tiempo de vuelo para el lanzamiento sin rebote.

22. Llegada a Marte. En enero de 2004, la NASA puso un vehículo de exploración en la

superficie marciana. Parte del descenso consistió en las siguientes etapas:
Etapa A: la fricción con la atmósfera redujo la rapidez de 19,300 km/h a 1600 km/h en
4.0 min.
Etapa B: un paracaídas se abrió para frenarlo a 321 km/h en 94 s.
Etapa C: se encienden los retrocohetes para reducir su rapidez a cero en una distancia de
75 m.
Suponga que cada etapa sigue inmediatamente después de la que le precede, y que la
aceleración durante cada una era constante. a) Encuentre la aceleración del cohete (en
m/s2) durante cada etapa. b) ¿Qué distancia total (en km) viajó el cohete en las etapas A,
B y C?
23. En la Tierra un volcán puede expulsar rocas verticalmente hasta una altura máxima
H. a) ¿A qué altura (en términos de H) llegarían estas rocas si un volcán en Marte
las expulsara con la misma velocidad inicial? La aceleración debida a la gravedad en
Marte es de 3.71 m/s2, y se puede despreciar la resistencia del aire en ambos
planetas. b) Si en
la Tierra las rocas están en el aire un tiempo T, ¿por cuánto tiempo (en términos de T)
estarán en el aire en Marte?

24. Tomar el autobús. Una estudiante corre a más no poder para alcanzar su autobús,
que está detenido en la parada, con una rapidez de 5.0 m/s. Cuando ella está aún a
40.0 m del autobús, éste se pone en marcha con aceleración constante de 0.170 m/s2.
a) ¿Durante qué tiempo y qué distancia debe correr la estudiante a 5.0 m/s para
alcanzar
al autobús? b) Cuando lo hace, ¿qué rapidez tiene el autobús? c) Dibuje una gráfica x-t
para la estudiante y para el autobús, donde x = 0 sea la posición inicial de la estudiante.
d) Las ecuaciones que usó en el inciso a) para calcular t tienen una segunda solución,
que corresponde a un instante posterior en que la estudiante y el autobús están otra vez
en el mismo lugar si continúan sus respectivos movimientos. Explique el significado de
esta otra solución. ¿Qué rapidez tiene el autobús en ese punto? e) Si la rapidez de la
estudiante fuera de 3.5 m/s, ¿alcanzaría al autobús? f ) ¿Qué rapidez mínima requiere la
estudiante para apenas alcanzar al autobús? ¿Durante qué tiempo y qué distancia deberá
ella correr en tal caso?

25. Una pequeña canica rueda horizontalmente con

una rapidez v0 y cae desde la parte superior de
una plataforma de 2.75 m de alto, sin que sufra
resistencia del aire. A nivel del piso, a 2.00 m de
la base de la plataforma, hay una cavidad
(figura). ¿En qué intervalo de rapideces v0 la
canica caerá dentro de la cavidad?

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