UNIDAD EDUCATIVA “HERLINDA TORAL” AÑO LECTIVO

2018-2019
PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA HERLINDA TORAL

BACHILLERATO QUE OFERTA: Bachillerato Técnico
FIGURA PROFESIONAL: Contabilidad
NOMBRE DEL PROFESOR: Ing. Diego Rodríguez
PARALELO: Segundos A y B de Contabilidad
NÚMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 2 AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: Tributación N° DE PERÍODOS: 72

OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO:

 Determinar las obligaciones tributarias del sujeto pasivo de conformidad con la normativa vigente.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UC1. Cumplir con las obligaciones tributarias del sujeto pasivo de conformidad de la normativa vigente.
UNIDAD DE TRABAJO: UT1 COMPROBANTES DE VENTA, N° DE PERÍODOS: 12
RETENCIÓN Y DOCUMENTOS
COMPLEMENTARIOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Aplicar las obligaciones tributarias conforme las disposiciones legales, reglamentarias y
resoluciones emitidas por los organismos de control
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O Módulo de Contabilidad General
Módulo de Paquetes contables y tributarios.
TRANSVERSAL:
Módulo de formación en centros de trabajo- FCT
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: Matemática, Emprendimiento y Gestión - Educación para la Ciudadanía.
EJE TRANSVERSAL: Unidad 1 “Formación de una ciudadanía democrática”. El desarrollo de valores universales:
respeto, igualdad, justicia.

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2. DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA CONTENIDOS EVALUACIÓN
DE
INICIO- CRITERIOS DE TÉCNICA
OBJETIVOS PROCEDIMENT CONCEPTUAL ACTIVIDADES RECURSOS
FINAL
ALES ES
ACTITUDINALES EVALUACIÓN INSTRUMEN
TO
11/sep * Definir, Aplicar las Comprobant Anticipación RECURSOS Aplica las Análisis de
*tomar
t. identificar y obligaciones es de venta. Lluvia de ideas: los alumnos MATERIALES obligaciones producción
tributarias -Definición
conciencia de
16/oct. clasificar los mediante investigación previa -Apuntes del propio tributarias del
conforme las -Importancia la obligación conforme las estudiante:
comprobantes aportarán sus ideas sobre los alumno
disposiciones - de emitir y
de venta Comprobantes de venta: - -Material preparado disposiciones
legales, Clasificación exigir legales,
considerando Definición por el docente Cuestionario
reglamentaria -Base Legal comprobantes -Importancia reglamentarias
la base legal.
s y -Sanciones de venta, -Clasificación y resoluciones
RECURSOS Prueba
resoluciones retención y -Base Legal emitidas por los
TECNOLÓGICOS escrita
emitidas por documentos -Sanciones. organismos de
Computador
los complementari - Pago de tributos control.
Internet -Cuestionario
organismos de os al realizar Con los criterios dados por los
control. actividades alumnos, el docente sistematiza RECURSOS
económicas. la información en un HUMANOS
organizador gráfico. - Estudiantes
Construcción - Docente
Análisis del material preparado
por el docente conjuntamente RECURSOS
con los estudiantes, sobre los FINANCIEROS
siguientes temas: Del Estado
Comprobantes de venta: Autofinanciados:
-Definición Estudiantes
-Importancia Padres de F.
-Clasificación
-Base Legal
-Sanciones
.

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En grupos de trabajo explican

mediante la construcción de un
papelografo, la relación que
existe entre estos hechos y la
vulneración de los valores
universales (respeto, igualdad,
justicia).

Consolidación
Los estudiantes resuelven un
cuestionario propuesto por el
docente sobre los temas
tratados en el bloque.
Prueba objetiva sobre los
temas tratados.

BIBLIOGRAFÍA:  SRI. Equidad y Desarrollo. Libro del futuro Contribuyente – Bachillerato

 www. Sri.gob.ec

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: ING. DIEGO RODRÍGUEZ DIRECTOR DE ÁREA: ECO. XIMENA CÁRDENAS. DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER: ECO. PAOLA
CARRERA A., MSC
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: Cuenca, septiembre de 2018 Fecha: Cuenca, septiembre de 2018 Fecha: Cuenca, septiembre de 2018

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El eje transversal de esta planificación “Formación de una ciudadanía democrática”. El desarrollo de valores universales: respeto, igualdad, justicia., contribuye con el perfil de
salida de Justicia ya que estos son parte un conjunto de valores universales que complementan la formación de nuestros estudiantes y también aplicamos lo que dice el perfil
del bachiller ecuatoriano:

J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en la construcción de una sociedad democrática, equitativa e
inclusiva.

J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.

J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. Cumplimos
nuestras obligaciones y exigimos la observación de nuestros derechos. J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser
mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida.

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