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actividades Unidad 1:
Código de curso:
Presentado por:
Licenciatura En Matemáticas
CEAD Medellín
Competencia a desarrollar
números reales.
Introducción
Operaciones con números reales conceptos básicos del algebra, operaciones con monomios,
Esto con el fin de que se pueda apropiar y afianzar de los temas para la solución de
ejercicios propuestos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2:
Números reales.
Fase 3:
Lea atentamente el capítulo 1 del libro de Matemáticas. Conceptos previos al cálculo que se
Parte A
Ejemplos
Suma:
2+3=5
+ 2 + 2 = +4
- 2 - 5 = -7
Resta
8–2=6
+7 -5 = +2
-12 + 5 = -7
M xm=p
20 x 4 = 80 120 x 6 = 720
P= a x b + a x c –a x d
42/6= 7 residuo 0
43/7=6 residuo 1
¿Qué es un número algebraico?
Ejemplo:
15 x2 – 12 xy + 10xy – 8y2
Ejemplo
= -7-{9 + [7 + 13 – 5] + [23-18-6]}
= -7-{9 + 7 +13 -5 +23 – 18-6}
= -7-9 -7-13 + 5 - 23 – 18 +6
= -59 + 29
= -30
= -13 – 21 + 73 + 48 – 29
= - 63 + 121
=58
2
32 , 31.5 , (−3)3 , −3−9 , 3−0.2 , (−3)−5
32 =3x3= 9,
31.5 = 5.196152423 ,
2 3 2 3
(−3)3 = √ = = 2.0800838
(−3) √9
−1
−3−9 = - = 0,00005086
19683
−1
3−0.2 = o.2 = 0.802741561
3
1 −1
(−3)−5= 5 = = -0,004115226
243
(−3)
32 =3x3= 9 Racional
2 3 2 3
(−3)3 = √ = = 2.0800838 Irracional
(−3) √9
−1
−3−9 = - = 0,00005086 Irracional
19683
−1
3−0.2 = o.2 = 0.802741561 Irracional
3
1 −1
(−3)−5= 5 = = -0,004115226 Irracional
243
(−3)
𝟏.𝟓
𝟓 𝟏.𝟓
(𝟕) = 𝟓
𝟏.𝟓 = 0.60368161
𝟕
𝟓
𝟓 𝟑
(𝟕 ) = 𝟓𝟑𝟓 ∕ 𝟕𝟓𝟑
𝟑 𝟑
= √𝟓𝟓 ∕ √𝟕𝟓
𝟑 𝟑
= 5 √𝟓𝟐 ∕ 7 √𝟕𝟐
= 0.57075965
0.57075965 < 𝟎. 𝟔𝟎𝟑𝟎𝟑𝟔𝟖𝟏𝟔
𝟏 𝟕 𝟑 𝟓 𝟐 𝟒 −𝟎.𝟐
𝟓 , 𝟓. 𝟒 , , −𝟑, − , ( ) , ( )
𝟑 𝟒 𝟐 𝟕 𝟗
𝟏 𝟏𝟔
𝟓𝟑 = 𝟑
0 1 2 3 4
𝟏𝟔
5 6
𝟑
54
5.4 = 10
54
0 1 2 3 4 5 10
6 7
7
4
7
0 1 2
4
4
̄ −𝟑
-5 -4 - 3 - 2 -1
0
−𝟑
𝟐
−3
-3 -2 -1 0
2
𝟐
𝟓 𝟐 𝟐𝟓
(𝟕) = 𝟓
𝟐 = 𝟒𝟗
𝟕
𝟏 𝟓
0 𝟒𝟗 𝟒𝟗
𝟐𝟓
𝟒𝟗
−𝟎.𝟐 𝟎.𝟐
𝟒 −𝟎.𝟐
(𝟗) = 𝟒
−𝟎.𝟐 = 𝟗
𝟎.𝟐
𝟗 𝟒
0 1
𝟎.𝟐
2 𝟗
𝟎.𝟐
𝟒
5. Sin emplear calculadora compare los siguientes números, utilice las propiedades de la
potenciación para los números reales.
𝟑 𝟑
(𝟖)𝟒 (𝟒)𝟖
3
4 4 4 4
(8)4 = √83 =√(23 )3 = √29 = √28 .2
8⁄ 1
=2 4. 24
4
= 22 . √2
4
= 4√2
3⁄ 8 8 8
4 8 = √43 = √(22 )3 =√26
6⁄ 3⁄ 4
=2 8 =2 4 = √23
4 4
= 4 √2 ≠ √23
10 +3√7 − 7
= −3
3+3√3
=
−3
3(1+√3)
= 3
= -1-√3
8. [𝑥/−5 < 𝑥 < 15]
( )
-5 5
0
1. Entender el problema
2. Trazar un plan
legumbre
3. Ejecutar el plan
Utilizar la propiedad distributiva de los números Reales para saber el
A = 20 (30+ x)
A= 600 + 20x
Problema 101
1. Se debe hallar la velocidad del auto que aplico los frenos en concreto
coeficiente de fricción de f
3. Después se reemplaza los valores de f y d en la fórmula propuesta
S= √30𝑓𝑑
F= 0.4
D= 65 p
S=√30(0.4)(65)
S= √780
S= 27.928 mi/h
asfalto mojado
asfalto mojado
S=√30𝑓𝑑
𝑚𝑖
50 𝐻 = √30(0.5)𝑑
𝑚𝑖
50 𝐻 =√15𝑑
𝑚𝑖 2
(50 ) = (√(150)2
𝐻
2500 = 15d
2500
=d
15
d=166,66
https://matematicasn.blogspot.com/2016/01/multiplicacion-y-division-aritmetica.html
https://es.slideshare.net/JorgeRuiz5/polinomios-aritmticos
https://www.euston96.com › numeros-algebraicos
Conclusiones
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aritmetica.html
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