LA FAMLIA DEBE REALIZAR ADAPTACIONES AMBIENTALES

Reduzca las distracciones: la música fuerte, los juegos de computadora y la televisión pueden estimular
en exceso a su hijo. Establezca como regla que se apaguen la televisión y la música durante las horas de
comida o mientras su hijo hace las tareas.
Siempre que sea posible, evite llevar al niño a lugares que sean demasiado estimulantes.

Organice su casa: Si el niño tiene lugares específicos y lógicos para guardar su trabajo escolar, juguetes
y ropas, es menos probable que los pierda. Aparte un lugar cerca de la puerta de enfrente para que ponga
su morral escolar de manera que pueda tomarla al salir de casa.

Recompense el comportamiento positivo: Dígale palabras amable, abrácelo o prémielo cuando

alcance sus metas a tiempo o se porte bien. Premie y recompense lo esfuerzos de su hijo por prestar
atención.

Establezca metas sencillas, accesibles: Busque un avance lento en lugar de resultados instantáneos.
Asegúrese de que su hijo comprenda que puede tomar pequeños pasos para aprender a controlarse a sí
mismo.

Limite sus opciones: Ayude a su hijo a aprender a tomar buenas decisiones proporcionándole dos o tres
opciones por vez.

Encuentre actividades en las cuales pueda triunfar su hijo: todos los niños deben sentir el éxito para
sentirse bien consigo mismo. Se sugiere inscribirlo en algún deporte como natación, béisbol, futbol, otros.
Disciplínelo con calma: A veces puede ayudar alejando al niño de la situación perturbadora

EL DOCENTE DEBE REALIZAR ADAPTACIONES AMBIENTALES Y METODOLÓGICAS

1.- Planificar actividades y tareas de tiempo breve (adaptaciones al ritmo y dificultad del escolar)
2.- Situar los pupitres de modo que se reduzca la dispersión.
3.- Explicar en voz alta. Pasearse por todo el salón. Utilizar apoyos visuales y auditivos novedosos.
4.- Aumentar la participación del escolar haciéndole preguntas.
5.- Incorporar al educando a las responsabilidades y deberes del grado.
6.- Implementar normas de comportamientos, colocarlas escritas en un lugar visible. Entregar premios o refuerzos
por su cumplimiento.
7- Revisar las normas diariamente.
8- Entrenar al educando para que aprendan a explicar a otros niños tareas cortas.
9.- utilizar mecanismos de auto refuerzo en grupos.
10.- Compartir con los padres para canalizar en el hogar el apoyo familiar.

LA FAMLIA DEBE REALIZAR ADAPTACIONES AMBIENTALES

Reduzca las distracciones: la música fuerte, los juegos de computadora y la televisión pueden estimular en
exceso a su hijo. Establezca como regla que se apaguen la televisión y la música durante las horas de comida o
mientras su hijo hace las tareas.
Siempre que sea posible, evite llevar al niño a lugares que sean demasiado estimulantes.
Organice su casa: Si el niño tiene lugares específicos y lógicos para guardar su trabajo escolar, juguetes y ropas,
es menos probable que los pierda. Aparte un lugar cerca de la puerta de enfrente para que ponga su morral
escolar de manera que pueda tomarla al salir de casa.

Recompense el comportamiento positivo: Dígale palabras amable, abrácelo o prémielo cuando alcance sus
metas a tiempo o se porte bien. Premie y recompense lo esfuerzos de su hijo por prestar atención.

Establezca metas sencillas, accesibles: Busque un avance lento en lugar de resultados instantáneos.
Asegúrese de que su hijo comprenda que puede tomar pequeños pasos para aprender a controlarse a sí mismo.

Limite sus opciones: Ayude a su hijo a aprender a tomar buenas decisiones proporcionándole dos o tres
opciones por vez.

Encuentre actividades en las cuales pueda triunfar su hijo: todos los niños deben sentir el éxito para sentirse
bien consigo mismo. Se sugiere inscribirlo en algún deporte como natación, béisbol, futbol, otros.

Disciplínelo con calma: A veces puede ayudar alejando al niño de la situación perturbadora. O puede ignorar la
conducta, si no está en riesgo de hacerse daño. El castigo físico no ayuda. Discuta la conducta de su hijo cuando
ambos estén calmados.

Para que la familia sea operativa, debe cumplir con las siguientes características:

 Que todos los miembros se comuniquen con frecuencia y satisfactoriamente.

 Dar apoyo familiar: los miembros de la familia deben brindar apoyo y reconocimiento verbal y
físico ante las cualidades y actuaciones positivas de los hijos, con reforzadores sociales como:
“muy bien”, “felicitaciones”, “estas mejorando”.
 Que cada integrante de la familia realice tareas dentro del hogar la cual generará un ambiente
de colaboración mutua.
 Que los integrantes de la familia se reúnan periódicamente para comunicar logros, cambiar
normas, discutir problemas y planear actividades.
 Dar muestras de atención y afecto (se anexa guía)
 Que los hijos conozcan sus deberes y sus derechos y las consecuencias tanto positivas como
negativas que acarreen en el no cumplir con las normas establecidas.
 .Es necesario tener en claro quienes representan la figura de autoridad en el hogar y hacerlo
entender a los hijos. La ausencia de autoridad o de afecto conllevan a conductas
inadecuadas. El exceso de afecto atenta contra el desarrollo de la capacidad de tolerar la
frustración y los hijos se vuelven tímidos, malcriados, sobreprotegidos y evasivos, El exceso
de autoridad impide el crecimiento de sentidos de libertad y los hijos manifiestan conductas
de rebeldía, agresividad, introversión y timidez.
 Evite las comparaciones y las etiquetas, los sermones, las burlas y las críticas.