Esc. Genaro Ríos Campos.

Ciencias Naturales Tercer Año “A”

Profesora Sra. Vanessa Ramírez C.

EVALUACIÓN SUMATIVA
NOMBRE

CURSO 3° AÑO “A” PJE REAL: PJE IDEAL 87 FECHA: 28.09.15 NOTA

I.- Lee los siguientes textos y responde las preguntas que están a continuación
(2punto c/u 10 pts). (Indicador: Concluyen que las plantas necesitan de la luz, el aire y el agua para fabricar su alimento)
LAS PLANTAS Y LA LUZ

Los vegetales absorben nutrientes y agua a través de las raíces. Estos elementos se
transportan a las partes verdes de la planta, las hojas, en las cuales se añade el CO2
(anhídrido carbónico) y se fabrica materia orgánica.
Este proceso de fabricación de materia orgánica es conocido como la fotosíntesis:
AGUA+CO2=MATERIA ORGÁNICA+OXÍGENO
Para realizar esta reacción se necesita energía que la planta utiliza de la luz del sol. De aquí el
nombre de fotosíntesis (foto, del griego phos, que significa luz).
Durante el proceso de fotosíntesis se produce oxígeno que la planta libera a la atmósfera.
La fotosíntesis se realiza en las partes verdes de la planta.
Responde:

1.- ¿Qué elementos se transportan a las hojas de las plantas?

a).- Agua + CO2

b).- Nutrientes
c).- Agua
d).- B y C

2.- Las plantas liberan a la atmosfera:

a).- Oxigeno
b).- Energía
c).- Agua
d).- Vegetales

3.- ¿Qué significa la palabra “fotosíntesis” ………………………………………………………………………………......

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- ¿Por qué se dice que las plantas son seres autótrofos? …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.- ¿Cuál es el gas que la planta libera a la atmósfera? ……………………………………………………………..

II.- Selección Múltiple: (2 puntos c/u 24 pts)
(Objetivo de aprendizaje: Observar y describir algunos cambios de las plantas con- flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento,
reproducción, formación de la - flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla)

1.- Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de vida de una planta con flor. ¿Cuál es
el orden correcto de desarrollo de la planta?

a) 1,2,3 y 4
b) 4,3,2 y 1
c) 2,1,4 y 3
d) 2,4,1 y 3

2.- En el siguiente diagrama se muestran dos semillas: ¿Cuál es el medio de

dispersión?

a) El Viento
b) El agua
c) El pelaje de un animal
d) Ser comidas por animales

3.- El siguiente esquema muestra las partes de una flor ¿Cuál de las partes dará origen
a una semilla?

a) El ovario, indicado en la parte A

b) Los pétalos, indicadores en la parte B
c) Los sépalos, indicadores en la parte C
d) Los filamentos, indicadores en la parte D
4.- ¿Qué parte de la planta atrae los agentes polinizadores?

a) El ovario, indicado en la parte A

b) Los pétalos, indicadores en la parte B
c) Los sépalos, indicadores en la parte C
d) Los filamentos, indicadores en la parte D

5.- En que etapa del ciclo de vida de la planta con flor, la abeja cumple una labor
fundamental.

a) Germinación
b) Fertilización
c) Polinización
d) Reproducción

6.- ¿Cuál de los siguientes organismos No es un polinizador?

a) Abeja
b) Mariposa
c) Oruga
d) Picaflor

7.-¿Cuál de las siguientes etapas NO es parte del ciclo de vida de una planta con flor y
fruto?
a) Germinación.
b) Crecimiento.
c) Esporulación.
d) Polinización.

8.- Si a una planta se le quitaran todas sus flores, ¿Qué proceso no podría realizar esa
planta?

a) Polinización.
b) Alimentación.
c) Crecimiento.
d) Reproducción.

9. ¿Qué nombre recibe la estructura reproductiva femenina de una planta con flor?

a) Tallo.
b) Pistilo.
c) Pétalo.
d) Hoja.
10.- En la flor de la imagen, ¿qué números indican las estructuras encargadas de la
reproducción de las plantas?

a) 1y2
b) 1y3
c) 2y3
d) 3y4

Observa la imagen y responde las preguntas 11 y 12:

11.- ¿Qué ciclo representa?

a) Ciclo del agua

b) Ciclo de vida de planta
c) Ciclo de fruto
d) Ciclo de la semilla

12.- La X representa una etapa del ciclo de la planta:

a) Polinización
b) Germinación
c) Exportación
d) Reproducción
III.- Desarrollo:
(Objetivo de aprendizaje: Observar y describir algunos cambios de las plantas con- flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento,
reproducción, formación de la - flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla)

1.- Relaciona el concepto del recuadro con su respectiva descripción.(1 punto c/u 6pts)

1. polinización 2. Flor 3. Fruto 4. Germinación 5. Semilla

6. Picaflor, viento, insectos.

2.- Indica el rol del estambre y el pistilo (4pts) (Indicador: explican el rol de estambre y pistilo en la

polinización)

3.- Se muestran las etapas de ciclo. Describe lo que sucede en cada etapa: (1 punto
c/u 10pts)
(Indicador: Identifican estructuras para la reproducción en plantas)

2 3 4 5
1

Etapa N°1: ………………………………………………………………………………………………………………………….

Etapa N°2: ………………………………………………………………………………………………………………………….

Etapa N°3: ………………………………………………………………………………………………………………………….

Etapa N°4: .......................................................................................................

Etapa N°5: .......................................................................................................

4.- Relaciona los términos uniendo con la línea los de la columna A con la columna B:
(1 punto c/u 6pts)
(Objetivo de aprendizaje: Observar y describir algunos cambios de las plantas con- flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento,
reproducción, formación de la - flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla)

5.- Ordena las etapas del ciclo, escribiendo los números del 1 al 4 en cada círculo (1
punto c/u 4pts)
(Indicador: Reconstituyen en orden las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta)

6.- Relaciona para formar las oraciones, une con una línea: (1 punto c/u 4pts)
(Objetivo de aprendizaje: Observar y describir algunos cambios de las plantas con- flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento,
reproducción, formación de la - flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla)
7.- Observa la imagen y responde las preguntas. (2 punto c/u 8pts)

(Indicador: Concluyen que las plantas necesitan de la luz, el aire y el agua para fabricar su alimento)

1.- ¿Cómo se llama el proceso que se muestra en la imagen?

R: ___________________________________.
2.- ¿Qué es necesario para que la planta realice este proceso?
R: ___________________________________________________.

3.- En este proceso ¿Qué absorbe la planta por las hojas?

R: ___________________________________.

4.- ¿Qué libera por las hojas?

R: ___________________________________.

8.- Escribe el nombre de la parte de la FLOR que se señala e indica cuál es su función.(1 punto c/u
7pts)
(Indicador: Identifican las diferentes partes de una flor y sus funciones)

pistilo ovario estambre estigma

pétalos sépalos estilo

(1 punto c/u 4pts)

A) Pétalos: __________________________________________________________________

B) Estambre: ________________________________________________________________

C) Sépalos: __________________________________________________________________

D) Pistilo: ___________________________________________________________________