Tarea 4 – reflexión.

introducción a la licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés

María Jimena león Álvarez

Código: 1.098.795.173.

No del grupo: 518001_39

Tutor:
Claudia Marcela Hernández

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela De Ciencias De La Educación (ECEDU)

Bucaramanga

Marzo 2019
 PASO 2: Análisis

Plantilla de redacción de texto argumentativo.

PLANTILLA PARA LA REDACCIÓN DE TEXTO ARGUMENTATIVO

TESIS O TEMA La formación del docente en lenguas extranjeras.

OBJETIVO (informa): la formación en la enseñanza y el aprendizaje.

TITULO SUBJETIVO (opina): llevar acabo en los alumnos una dinámica en

(A ELEGIR) la que ellos se sientan a gusto, en la realización de la misma.

BÚSQUEDA ” Experiencias y retos para docentes y estudiantes en la enseñanza y

DE el aprendizaje del inglés; la importancia de los Estándares de

INFORMACIÓN competencia comunicativa en lengua extranjera: inglés y las metas del

EN INTERNET Programa Nacional de Bilingüismo”

(WIKIPEDIA)

ARGUMENTO DE AUTORIDAD: “un docente de lenguas

competente debe saber articular de manera pertinente y creativa los

distintos tipos de saberes disciplinares y profesionales que tiene cuando

planifica, promueve, conduce y evalúa procesos de aprendizaje”

(Martínez, 2006).

ARGUMENTOS A FAVOR:

 El nuevo docente de leguas está lleno de teorías, concepciones,

métodos y procedimientos, didácticas y una maraña de conceptos

que el futuro docente tendrá que desentrañar y organizar

 dependiendo de si desea llegar al cerebro, al corazón o al espíritu

de sus estudiantes.

 El futuro docente debe tener una concepción clara de lo que

quieren formar en sus estudiantes y finalmente motivar a sus

estudiantes a tener una perspectiva de lo que quiere llegar a ser.

 El docente de hoy tendrá que formarse dinámico, creativo y

convertirse en un maestro autoritario más, dejando atrás esas

ARGUMENTOS ideologías de conductismo, automatización, ansia de notas y,

paradójicamente, no de conocimiento.

ARGUMENTOS EN CONTRA:

 Aparece una necesidad perentoria en la formación de los futuros

maestros, más allá de su poco o mucho conocimiento de la

lengua enseñada y de la destreza para manejar los diversos

métodos y estrategias que tratará de poner en marcha.

 Dicha formación no se adquiere simplemente a través de las

lecturas y el discurso del maestro, aunque es posible que estas

puedan incidir, pero es, esencialmente, en el contacto con

maestros conscientes de nuestra realidad.

 las instituciones superiores, formadoras de docentes, gastan una

buena cantidad de energías proponiendo diversos cursos de

metodología y didáctica de la enseñanza de las lenguas,

orientados, cada vez más, lo cual lleva a que se pierda gran parte

del esfuerzo del docente por tratar de implementarlas en el aula.

 ARGUMENTO DE EXPERIENCIA PERSONAL: En este caso

puedo decir, que la formación como futuros docentes se está empleando

de la mejor manera encaminados en una forma más didáctica, creativa y

enseñándolos con nuevas metodologías y conocimientos. Así de esta

manera los docentes pueden transmitirnos la información de una manera

más creativa y lúdica en la que le traspasaran a sus estudiantes todos sus

saberes y conocimientos.

ADJETIVOS Las teorías acerca de lo pertinente, adecuado, formativo, que

VALORATIVOS estaban tan claras a la hora de reproducirlas en las evaluaciones

CONECTORES En la actualidad si se quiere formar docentes capaces de alcanzar el

TEXTUALES anhelado fin de lograr que sus discípulos hablen en lengua extranjera.

Paso 2: escrito reflexivo-argumentativo

Introducción.

Este curso de introducción a la licenciatura, aporto mucho para mi carrera como Licenciatura

en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés. El cual aprendí, que hoy en día en nuestro país, es

una necesidad y una herramienta importante, saber hablar una segunda lengua, ya que; dicho

idioma ha hecho que los campos de trabajo se extiendan y exista un crecimiento más competitivo

en el sector laboral. “De esta manera se ofrece un plan de estudios moderno, dinámico y

completo que permite al estudiante prepararse con los más altos estándares de calidad. El

desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas de la disciplina adquieren gran

importancia, al igual que el estudio de la pedagogía y la ética”. (Gutiérrez, 2018)

 Cuerpo.

Nosotros como futuros docentes tenemos que ser profesionales íntegros, críticos y con amplios

conocimientos. Capaces de transmitir información en la cual los estudiantes se sientan conforme

y con ganas de seguir aprendiendo y explorando nuevas ideas y conocimientos. En donde nuestra

formación nos permita ser profesionales capaces de fortalecer y tener las capacidades para

enfrentar cualquier reto y responder con eficiencia a las necesidades socioculturales que se nos

presenten en el día a día. Debemos ser profesionales más competitivos, en donde desarrollemos

las competencias pedagógicas, humanísticas y creativas para facilitar el paso a el aprendizaje.

(Osako, 2013) El autor deduce que:” La sociedad de hoy pide una educación más amplia y

abierta a el dialogo. En donde los maestros sean personas abiertas al dialogo, tolerantes, serenas,

que domine las nuevas tecnologías, que sea un buen pedagogo, que tenga la capacidad de trabajar

en equipo, que sea capaz de oriental personalmente y profesionalmente a sus estudiantes que

tenga un acto grado de adaptación a las situaciones conflictivas y cambiantes del aula y del

contexto social; pero, sobre todo debe de poseer tres cualidades: la ejemplaridad, la autoridad

moral, y la madurez efectiva”.

Los buenos maestros no serán necesariamente aquellos que más conocen la información

teórica y fáctica de una disciplina, sino los que permanentemente y de manera creativa estén

incorporando a su trabajo docente la nueva información que se genera. Por eso, es necesario que

el nuevo maestro este aprendiendo cada vez para que transfiera la información a sus

estudiantes de una manera diferente, en la que sus estudiantes obtengan ese deseo por el saber,

por la búsqueda de nuevas oportunidades, el conocimiento por explorar de aquello nuevo y

desconocido.
Conclusiones.

 La formación como docentes, requiere tener grandes capacidades y una gran exigencia,

para lo que se deben enfrentar y dar respuesta a esos problemas que se les presente en el

día a día.

 Las docentes tienen que contribuir a la formación de personas capaces der ser auto

independientes, constructivos, autónomos capaces de proyectarse en su proyecto de vida.

 Referencias

Gutiérrez, K. (10 de 09 de 2018). Estudiar licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en

Inglés, la carrera del futuro. Obtenido de

https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/articulos-informativos/estudiar-

licenciatura-en-lenguas-modernas-con-enfasis-en-ingles-la-carrera-del-futuro

Henao, O. (s.f.). Escuela, Cultura, y Vida. Obtenido de

http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/286M.html

Osako, K. (20 de 01 de 2013). Como debe ser un maestro actual. Obtenido de

https://es.slideshare.net/kazumiosako/cmo-debe-ser-el-maestro-actual-16083722