Estado del arte, planteamiento del problema y formulación del

problema de investigación

TEMA: Uso de redes sociales y ciudadanía digital

TÍTULO DEL PROYECTO: Percepción de los factores de riesgo del uso
de las redes sociales digitales en un grupo de jóvenes universitarios.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Una red social es “un grupo de
personas o entidades conectadas entre sí por algún tipo de relación o
interés común. El término se atribuye a los antropólogos británicos
Alfred Radcliffe-Brown y Jhon Barnes.” (Mejía, J, 2018).

En Colombia el uso de las redes sociales en los últimos años ha venido

creciendo, según el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) “Colombia ocupa el lugar número 14 a nivel
mundial con más de 15 millones de usuarios, mientras que Bogotá es la
novena ciudad del mundo con una cifra cercana a los 6.5 millones.”
(Mintic, s.f)
En ese sentido el ministerio de las Tic resalta una investigación
desarrollada en Colombia por la Eafit y Tigo-Une, en instituciones
educativas de Medellín, Bogotá, Barranquilla, Bucaramanga, Cartagena,
Cali, Pereira y Manizales, de la cual se resaltan algunos datos de interés
como que “entre más edad tiene el niño, más tiempo tarda en superar
una experiencia incómoda ocurrida en Internet, a mayor uso de Internet
para actividades educativas menos solicitan mensajes de contenido
sexual, entre más edad tiene el niño, más tiende a conocer por Internet
un adulto (mayor a 18 años, entre más uso de Internet para actividades
educativas menos se encuentran con personas que conocieron por
Internet, a mayor edad, mayor probabilidad de enviar una foto o video
mostrando a alguien sus órganos sexuales” (Mintic, s.f)

López & Anaya. (2016) presentaron resultados parciales de un estudio

en desarrollo donde indican que las temáticas más consultadas por los
jóvenes en redes sociales fueron: “a) ocio, diversión y
entretenimiento (29%) y b) educativos/académicos con el (27%),
también encontraron que “los jóvenes son más consumidores que
creadores de contenido, realizan más actividades que no requieren
de cierto conocimiento o habilidad para hacerlo (copiar, compartir o
reenviar mensajes, dar like o chatear)”

Por otra parte Dorantes, J.(2016) realizó una investigación sobre “Redes
sociales y el ciberbullying en la Universidad Veracruzana” donde resalta
que se debe reflexionar sobre cuál es el verdadero objetivo de las redes
sociales para el ser humano, indica también que las redes más
empleadas para práctica este fenómeno del ciberbullying son: el
Facebook, Twitter, WhatsApp, Instagram y YouTube, resalta que se
hace indispensable replantear cual el objetivo de las redes sociales, lo
cual permita que los universitarios la utilicen para tal fin, de igual según
Valerio & Serna (2018) las plataformas de las redes sociales se han
transformado en herramientas necesarias que permiten realizar
actividades académicas, y de interacción social.

Según un estudio desarrollado por Marttín, M (2015) sobre los “cambios

psicosociales en los adolescentes actuales-incidencia del uso de las
redes sociales” con la evolución de las tecnologías las redes sociales
digitales han pasado a tener gran influencia en las relaciones que
abarcan, todos los entornos de interacción y socialización de los
adolescentes.

Po otra parte es importante resaltar que un estudio reciente (Riala, A;

Golpea, S, et al (2018) encuentra un hecho altamente preocupante
donde casi el 60% de los usuarios con comportamientos de riesgo al
uso problemático de internet se ha contactado con personas extrañas,
y 3 de cada 10 personas se contactan pasan del contacto en línea al
personal.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se resalta la importancia de indagar sobre la percepción de los factores

de riesgo del uso de las redes sociales digitales en un grupo de jóvenes
universitarios de primer semestre de Psicología de la UNAD
pertenecientes al nodo zona Centro Boyacá, también es necesario
conocer e interrelacionar variables para identificar los factores de riesgo
desadaptativos a los que está expuesto ese tipo de población al usar la
comunicación digital.
Pregunta de Investigación: (Recuerde que la pregunta de investigación recoge el
problema objeto de estudio de la investigación. Debe estar redactada como pregunta,
mencionar la población y el lugar donde se encuentra)

¿Qué percepciones tiene un grupo de adolescentes del primer semestre

de Psicología de la UNAD sobre los factores de riesgo del uso de las
redes sociales digitales?
Preguntas derivadas (Estas preguntas sugieren una serie de procedimientos que se
deben desarrollar para responder la pregunta de investigación)
 1. ¿Qué características sociodemográficas tiene un grupo de
adolescentes del primer semestre de Psicología de la UNAD,
pertenecientes al nodo zona Centro Boyacá?

2. ¿Cuáles son las redes sociales digitales más comunes utilizadas

por el grupo de adolescentes del primer semestre de Psicología de
la UNAD, pertenecientes al nodo zona Centro Boyacá?
3. ¿Cuáles son los hábitos de uso internet y redes sociales que tiene
un grupo de adolescentes del primer semestre de Psicología de
la UNAD pertenecientes al nodo zona Centro Boyacá?
4. ¿Cuáles son las características que experimenta un grupo de
adolescentes del primer semestre de Psicología de la UNAD,
pertenecientes al nodo zona Centro Boyacá sobre el uso
problemático de las redes sociales y de prácticas de riesgo en
línea?
Referencias Bibliográficas (Solo se relacionan las que han sido citadas en el cuerpo
de este documento)

- Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

de Colombia (Mintic). (2018).69% de jóvenes en Cartagena se conectan
a internet desde su celular. Recuperado de:
https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/MinTIC-en-
los-Medios/78083:69-de-jovenes-en-Cartagena-se-conectan-a-
internet-desde-su-celular

-Mejía, J (2018). Qué son las redes sociales: beneficios y cuáles son las
más usadas. Recuperado de:
https://www.juancmejia.com/redes-sociales/que-son-las-redes-
sociales-beneficios-y-cuales-son-las-mas-utilizadas/

- López, R & Anaya, R. (2016). Estudiantes universitarios interactuando

en red: ¿nuevos escenarios de interacción, expresión y participación
ciudadana? Revista Interamericana de Educación de Adultos, vol. 38,
núm. 1, enero-junio, 2016, pp.48-67. Centro de Cooperación Regional
para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe. Pátzcuaro,
México.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/4575/457545337004.pdf

- Dorantes J. (2016). Redes sociales y el ciberbullying en la Universidad

Veracruzana. Ensayos Pedagógicos. Nº. Extra (1), págs. 169-188.
Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6104238
-Marttín, M. M (2015) Cambios psicosociales en los adolescentes
actuales. Incidencia del uso de las redes sociales. Universidad
Complutense De Madrid. Pág. 70 – 100 Recuperado de:
http://eprints.ucm.es/37737/1/T37232.pdf

- Riala, A; Golpea, S; Isornab, M; Brañaa, T & Gómez, P. (2018). Minors

and problematic Internet use: Evidence for better prevention.
Recuperado de: https://www.journals.elsevier.com/computers-in-
human-behavior
https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.05.030