Sei sulla pagina 1di 26

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA

Conteúdo:
Módulo 1:
• O que é aprendizagem
• O que é o processamento auditivo
• A importância da estimulação das Habilidades Auditivas para a aquisição da
Leitura e escrita.
• Como estimular o Processamento Auditivo desde a Educação Infantil.

Módulo 2:
• O que é consciência fonológica.
• Por que estudar Consciência Fonológica?
• Os níveis da consciência fonológica.

Módulo 3:
• Como estimular cada nível de consciência fonológica em sala de aula.
• Como incluir esta estimulação no dia-a-dia.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA

Conteúdo:
- Módulo 1:
• O que é aprendizagem
• O que é o processamento auditivo
• A importância da estimulação das Habilidades Auditivas para a aquisição da
Leitura e escrita.
• Como estimular o Processamento Auditivo desde a Educação Infantil.

2
APRENDIZAGEM Kandel,2014.

"O aprendizado refere-se a uma mudança no


COMPORTAMENTO que resulta da aquisição de
conhecimento acerca do mundo"…
NEUROCIÊNCIA
• A partir da metade do séc XXI, os estudos
sobre desenvolvimento humano o foco foi
ajustado para a NEUROCIÊNCIA.

• OBJETIVO PRINCIPAL: Entender os


processos pelos quais os seres humanos
PERCEBEM, AGEM, APRENDEM e
LEMBRAM
4
NEUROCIÊNCIA DA APRENDIZAGEM

! É o estudo de como o cérebro trabalha com as memórias,


como elas se consolidam, como se dá o acesso às informações
e como elas são armazenadas.
! Quando falamos e pensamos em Educação e Aprendizagem,
falamos em processos neurais, redes que estabelecem conexões
e que realizam sinapses.

5
NEUROCIÊNCIA
• Nos desenvolvemos
cognitivamente o tempo
todo, a vida toda.

• Quanto mais eu ativo


essa capacidade, mais
me desenvolvo.

• Quanto mais
combinações os
neurônios conseguem
fazer, mais desenvolvo a
capacidade de fazer
inúmeras coisas.

• Não evoluímos somente


cognitivamente, as
relações afetivas 6

também evoluem.
APRENDIZAGEM Relvas, 2011.

-RECEBER

-INTEGRAR

-ORGANIZAR

“Aprender é um ato cerebral de plasticidade cerebral, modulado por fatores


Intrínsecos (genéticos) e Extrínsecos (Experiências)”. Relvas, 2011.

7
COMO O CÉREBRO
APRENDE?

" Pelas sensações.


" Através do que é significativo.
" Através das vivências e
experiências.
" Através da imitação.

8
PORTANTO...
! Uso de estratégias adequadas ensino prazeroso
provoca alterações na quantidade e qualidade das conexões
sinápticas melhora do funcionamento cerebral e os resultados.

-ÁREAS DO SISTEMA LÍMBICO (PRAZER) quando ativadas, ativam o hipocampo


(ÁREA DA MEMÓRIA) e Atenção/Cognição (ÁREA PRÉ FRONTAL).

-ATIVIDADES PRAZEROSAS E DESAFIADORAS fortalecem as sinapses e as redes


neurais se estabelecem mais rápido.

9
"O ouvido do homem é o caminho
para aprender.”
Aristóteles
A AUDIÇÃO Stampa, 2015.
! Audição é um dos sentidos mais importantes.
! Funciona ininterruptamente
! Tem função na comunicação e na preservação (alerta).
! Capta os sons do mundo a nosso volta e os leva para o
cérebro.
! A percepçãoauditiva é um pré-requisito para a
comunicação.
- precisa se desenvolver com exercício e prática.
Como temos utilizado nossas habilidades
auditivas?
PROCESSAMENTO AUDITIVO Stampa, 2015.

! Habilidade do cérebro, responsável por interpretar e


reconhecer as informações auditivas.
! Interpretar e reconhecer sons: ambientais ou sons da fala.
PROCESSAMENTO AUDITIVO Stampa, 2015.

! O processamento auditivo é responsável por:


! - Interpretar, analisar, localizar, discriminar, selecionar
e entender

https://www.espacoaudios.com/avaliacao-audiologica/
PROCESSAMENTO AUDITIVO E
APRENDIZAGEM
! Reconhecimento, discriminação e localização de sons -
maturação - base para leitura e escrita.
! Processo a ser refinado por meio de uma estimulação -
Primeiros anos de vida
! As habilidades auditivas estão presentes em todos os
tipos de aperendizagem.
! Aos três anos, 70% do que a criança aprende é pela
audição.
! Aos 6 anos, 40% por meio da leitura e 60% pela audição.
PROCESSAMENTO AUDITIVO E
APRENDIZAGEM
! O ser humano precisa ter boas habilidades de
processamento auditivo para ser capaz de se comunicar
com outros, para aprender uma nova informação e para
realizar tarefas em sua vida diária.
- Caso da escola!
CARACTERÍSTICAS DE ALTERAÇÕES
• Dificuldade de atenção e audição em ambiente ruidoso;
• Apresenta agitação excessiva;
• Parece não escutar e ao mesmo tempo se mostra ligada a todos
os sons do ambiente (caneta que cai, carro que buzina, etc);
• Apresenta esquecimento;
• Dificuldade de entender ordens e regras;
• Demonstra confusão ao relatar um fato ou história e apresenta
dificuldade de expressão;
• Apresenta erros gramaticais;
• Dificuldade de entender piada e palavras com duplo sentido;
• Não consegue entender bem o que lê;
• Inverte de letras ao escrever (b, d, p, q) e apresenta disgrafia;
• Alteração de alguns sons da fala (principalmente R e L);
• Baixo rendimento escolar.
ETAPAS DE ESTIMULAÇÃO DO
PROCESSAMENTO AUDITIVO
SONS AMBIENTAIS

SONS DAS PALAVRAS

SONS DAS SÍLABAS

RIMAS

FONEMAS
COMO ESTIMULAR O P.A. DESDE A ED
INFANTIL COM BRINCADEIRAS
! CONSIDERAR:
- Ludicidade
- Utilizar sons não verbais
- Variar os estímulos
- Recursos multimídia
- Gravação de diferentes sons (Corpo, animais, vozes,
meios de transporte, instrumentos musicais, natureza,
objetos de casa).
- Frequencia de sons (grave e agudo)
- Gravar com ruídos competitivos
- Considerar a idade.
COMO ESTIMULAR O P.A. DESDE A ED
INFANTIL COM BRINCADEIRAS
! Sons produzidos pelo corpo: IMPORTANTE QUE CONHECER OS
SONS DO CORPO E NOMEAR (Boca, nariz, dedos, pés, mãos,
língua…)
- A criança de olhos vendados ou de costas para o educador
deverá reconhecer os sons produzidos pelo corpo, a voz do
amigo, etc…
! Localização de sons:

- Brincando de pique-esconde, a criança deverá localizar o


amigo escondido por meio do som emitido.
!
COMO ESTIMULAR O P.A. DESDE A ED
INFANTIL COM BRINCADEIRAS
! Identificação auditiva:
- Brincar de "gato mia"
! Atenção auditiva, memória sequencial e memória auditiva:
- Brincar de telefone sem fio;
- Brincar de acrescente um item;
- Morto/vivo
! Discriminação auditiva:
- Reconhecer de onde vem o som
COMO ESTIMULAR O P.A. DESDE A ED
INFANTIL

! SONS AMBIENTAIS (Corpo, animais, transportes,…)


https://www.youtube.com/watch?v=1eiGSX0t-nc
! JOGO DA MEMÓRIA SONS
https://www.divertudo.com.br/semplugin/memoriadossons.html
OUÇAM!!!!

DIVIRTAM-SE!!!!