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CURSO:
Teoría de la Arquitectura
TEMA:
La Enseñanza de la Arquitectura
CATEDRA:
Arq. Carlos Paredes García
ALUMNA:
Adriana Lisseth Regalado Mírez (180171D)
CICLO ACADEMICO:
2019-I
FECHA:
03/07/2019
La arquitectura es una disciplina que se va transformando constantemente, tiene
al comportamiento humano como elemento de estudio y se consolida en base al
suceso, en el cual el acontecimiento producido en ella y por ella se desarrollan
básicamente en la cotidianidad, la formación y la capacidad de incluir diversas
circunstancias dentro de un mismo espacio físico.
En las escuelas, así como se está creando una habilidad con la forma, se está
creando una habilidad con la función. El estudio se centra en la buena
distribución para facilitar relaciones entre funciones; por ello, se debe entender
que la arquitectura da respuesta a condiciones particulares, a formas de vida y
a esencias simbólicas de quienes habitan. Por lo tanto, no se debe seguir
educando para repetir las mismas fórmulas sino sustentar diversas propuestas
espaciales, las cuales de se debe ser cuidadoso al momento de proponerlas y
registrarlas. Saber proyectar lo habitable implica tener presente el detalle, que
es en últimas una muestra viva de las particularidades de los habitantes, por esta
razón se debe ampliar las temáticas del diseño, para crear conciencia de que la
arquitectura está en el espacio mismo y por este motivo involucra los detalles
que ayudan a conformarlo.
El saber presentar implica un saber complementario que le permita al estudiante
desarrollar ideas, expresarlo, comunicarlo y compartirlo, para ello, es importante
saber que un espacio está compuesto por elementos tangibles e intangibles, por
lo tanto, el arquitecto debe crear su propio lenguaje que le permita expresarlo
teniendo en una dimensión de acuerdo al espacio.
Uno de los componentes técnicos es la materialización de la idea, es saber cómo
agruparlos para lograr óptimos desempeños, por ello, la técnica debe ser
utilizada no sólo en función de la rigidez y la posibilidad constructiva, sino
además desde las posibilidades espaciales que ésta permite.
El saber pensar implica proyectar espacios acordes con los grupos de personas
para los que se destinan, requiere un proceso de análisis de una serie de
condiciones que hay que saber ver, pensar y reinterpretar para brindarles
soluciones. Saber pensar la arquitectura desde una visión social, significa
acercarse a muchas ciencias que le dan herramientas fundamentales para
cumplir su cometido.
En la actualidad, el arquitecto en formación carece de este saber y que es uno
de los pilares, por esta razón se requieres crear conciencia crítica a partir de
nuestra historia y la teoría.
Finalmente, es importante asumir nuestro rol como estudiantes en una profesión
aparentemente práctica, en donde aprender a pensar lo más cercano y adquirir
herramientas de lectura para tener conocimiento de las diversas formas de vida
y los patrones de comportamiento de una sociedad. Los saberes deben estar
relacionados directamente y posibilitar un todo en la formación profesional, en
este sentido, la escuela debe ampliar su visión para que se cumpla la verdadera
función en la proyección de los espacios y que permitan al ser humano
identificarse.