Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente

Estadística descriptiva aplicada a ciencias agrarias

Fase 2. Elaborar documento de identificación y análisis de variables estadísticas

Presentado por:

Luis Miguel

CÓDIGO: xxxxxx

TUTOR:

LUIS ALBERTO CACERES TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

2019
 INTRODUCCION

La estadística es una de las ramas de la matemática, y esta es una de las ciencias

que más se utiliza dentro de nuestro entorno, ya que permite su aplicación en
diferentes estudios, con lo cual logra a través de diferentes valores numéricos que,
se obtienen de un estudio determinado, analizar los valores obtenidos y
dependiendo de los objetivos planteados en el estudio, mirar si puede o no estar
haciendo las cosas bien.

Tomando en cuenta lo anteriormente mencionado, la estadística es una de las

ciencias que más se habla en estos tiempos ya que esta ofrece una gran variedad
de opciones dentro del entorno en el que se aplica , ya que permite su aplicación en
el campo de la agronomía, ya que está, a través de la toma de datos que se generan
de un estudio determinado, se puede n utilizar para determinar las posibles opciones
que se generan y determinar la viabilidad de lo que se desee realizar, en este caso
en la agronomía, ya que a través de estos datos obtenidos, en un estudio de cultivos
o siembras, con objetivo de producción y distribución, es necesario mirar el índice
de inversión y producción obtenido del proceso realizado.

OBJETIVOS

El objetivo de la estadística descriptiva es conocer y trabajar conceptos básicos, de

analizar situaciones representadas en los gráficos y adquirir habilidades para
conseguir una tabla de frecuencias, un diagrama de barras y algunos índices
descriptivos.

También saber interpretar una tabla de frecuencias, un diagrama de barras y

algunos índices descriptivos, observar la ganancia en términos de facilidad de
interpretación y de disposición de la información original.

Podemos relacionar la información contenida en la tabla con el tipo de variable que

se está tabulando, cuestionar la validez y generalidad de las afirmaciones en
relación a los conocimientos del método estadístico.
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
1. Consulte y Vector: Agente que transporta algo de un lugar a
relacione en otro.
sus propias
palabras las Matriz: Conjunto de datos que al ser ordenados
siguientes conforman una estructura de filas y columnas.
definiciones
básicas en la Variable cuantitativa continua: Son aquellas
unidad 1 del variables que asumen valores numéricos.
curso:
Variable cuantitativa discreta: Variable cuyo valor
Vector. sólo puede encontrarse comprendido entre un número
finito o limitado.
Matriz.

Variable cuantitativa Variable cualitativa nominal: Variable que no

continua. asume valore numérico y no presentan un criterio de
orden.
Variable cuantitativa
discreta. Variable cualitativa categórica: No asume valores
numéricos, pero si asumen un orden.
Variable cualitativa
nominal.

Variable cualitativa
categórica.

Las
dos

primeras columnas representan los intervalos y los

números de datos por intervalo.

La tercera y cuarta columna son similares pues los

Tabla de datos de frecuencia relativa se multiplican * 100. El
frecuencias, como es primer dato de la columna 4 y la fila 2 nos indica que
la tabla de
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
frecuencias de una el 0,2% de los alumnos varones de la universidad
variable continua y pesa menos de 45 kg
de una discreta,
¿cuál tiene La quinta columna y su dato de la fila 4 nos quiere
intervalos? Pueden decir que hay 16 alumnos que pesan menos de 55 kg.
tomar los cuadros
La columna 6 indica datos del valor medio de cada
de tablas de
intervalo, para este caso ci= 2,5.
frecuencias de la
presentación de la
primera web
conferencia,
copiarlos y
explicarlos con sus
propias palabras,
registrando la fuente
de la información.

Primera columna representa el número de volares que

toma la variable.

La segunda columna indica la frecuencia absoluta o el

número de veces que se repite el dato. Por ejemplo
72 alumnos varones de la universidad respondieron
que no tenían hermanos.

La tercera y cuarta columna son similares pues los

datos de frecuencia relativa se multiplican * 100. Por
ejemplo, el 6% de alumnos varones de la universidad
indicaron tener 4 hermanos.

En la quinta columna miramos la frecuencia absoluta

acumulada. Por ejemplo 500 alumnos varones de la
universidad indicaron tener 11 hermanos o menos.
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

Primera columna representa valores que toma la

variable.

La segunda columna indica la frecuencia absoluta o el

número de veces que se repite el dato. Por ejemplo
250 alumnos varones de la universidad son del grupo
sanguíneo O.

La tercera y cuarta columna son similares pues los

datos de frecuencia relativa se multiplican * 100. Por
ejemplo, el 30% de alumnos varones de la
universidad son del grupo sanguíneo A.

Histograma: Es una gráfica adecuada para

representar variables continuas, aunque también se
puede usar para variables discretas.

Gráfico de barras: O el diagrama de barras es un

Tabla de frecuencias gráfico que se utiliza para representar datos de
de variable variables cualitativas o discretas.
cualitativa, explique
el cuadro de la Medida poblacional: Es una medida de tendencia
primera web. central. Dada una variable que es observada en todos
los elementos de una población.
Media muestral: Es una medida de tendencia
central.
∑ 𝑥𝑖
Formula:𝑥̅ = 𝑛

Varianza poblacional: Distancia promedio de cada

observación respecto a la media. Las distancias se
manejan al cuadrado.
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
∑(𝑥𝑖 − 𝜇)2
𝜎2 =
𝑛
Varianza muestral: cálculo de la varianza de una
población, grupo o comunidad en base a una muestra.
∑(𝑥𝑖 − 𝑋)2
𝑠2 =
𝑛−1
Mediana: valor de la variable de posición central

Moda: valor que más se repite, en una población o

Histograma, en que muestra
variables se usa.

Cuartiles y percentiles:

Los cuartiles son valores que dividen una (parte de

una) tabla de datos en cuatro grupos que contienen
Gráficos de barras,
aproximadamente el mismo número de observaciones
en que variables se
usa. Un percentil es una medición en la cual ese porcentaje
de los valores totales es el mismo o menor que esa
medición.
Media poblacional.

Media muestral.
Mostrar la fórmula
de cálculo.

Varianza
poblacional.
Varianza muestral.
Registrar fórmulas
de cálculo.

Mediana.
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
Moda.

Cuartiles y
percentiles.

2. El estudiante
debe
consultar la
presentación
de instalación
del programa
R e instalarlo
en su PC.

3. Cada
estudiante VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS
debe
consultar la
presentación
DESCRIPTIVA
EN R y
seguirla para
en el
programa R
correr el
código
suministrado.
En el archivo
código
descriptiva.
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS

 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

VARIABLES CUALITATIVAS
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

El estudiante debe tomar pantallazos de la salida de

datos en la consola y registrarlo en su informe
individual, en los gráficos debe insertar metafiles. En
el documento Word se deben desarrollar tres títulos
variable continua, variable discreta y variable
cualitativa, y registrar bajo cada título sus imágenes y
pantallazos del procesamiento.
4. Cada VARIABLE CONTINUA
estudiante
debe trabajar
una variable
cuantitativa
continua de su
carrera, una
variable
discreta de su
carrera y una
variable
cualitativa de
su carrera,
tomando
desde el
programa R el
archivo código
descriptiva y
reemplazando
los datos de
sus variables
generando los
vectores de
cada una de
sus variables y
ejecutando el
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
procesamient
o.

VARIABLE DISCRETA
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

VARIABLE CUALITATIVA
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta

5. El grupo de Se debe desarrollar una presentación power point de

trabajo colaborativo consolidación de aportes.
en cada uno de sus
El documento grupal final se debe registrar en el foro
foros desarrollará
de trabajo colaborativo en el último mensaje del
una consolidación mismo.
tomando para este
punto una variable
cualquiera de las
procesadas en el
punto 4 por
estudiante, acorde a
su carrera, con estas
variables se
construye una
presentación en
power point que
debe reflejar el
procesamiento con
 Texto e indicaciones de desarrollo de cada
Preguntas
pregunta
las conclusiones
desarrolladas por el
grupo de trabajo
colaborativo.
 CONCLUSIONES

Los conceptos antes mencionados han sido analizados e investigados de tal manera
es más fácil su comprensión y entendimientos ya que la estadística es la ciencia
que trata de entender, organizar y tomar decisiones que estén de acuerdo con los
análisis efectuados.

La estadística juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que

actualmente ésta se ha convertido en un método muy efectivo para describir con
mucha precisión los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos,
biológicos y físicos, además, sirve como herramienta para relacionar y analizar
dichos datos.

El trabajo del experto estadístico ha evolucionado mucho, ya no consiste sólo en

reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretación de esa
información, ahora tiene un papel mucho más importante del que tenía en años
pasados.

Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que manejemos

estos conceptos con facilidad, así mismo el que los usemos de la manera
apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problemas que se nos
puedan presentar.
 BIBLIOGRAFIA

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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3221775&query=bi
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