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EXPLOREMOS
http://es.slideshare.net/RossiGarciaRoman/errores-e
n-la-mediciones-y-fuentes-de-error-41628013 http://seminariosdeinvestigacion.com/carta/ http://www.zonaeconomica.com/metodo-monte-carlo
Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:
3) ¿A qué tipo de error de medición corresponde cada imagen? 3) ¿A qué tipo de error de medición es susceptible cada
instrumento según la imagen?
¿SABÍAS QUE?...
APRENDEMOS
En todo proceso de medición existen limitaciones dadas por los instrumentos usados, el método de medición, el observador
(u observadores) que realizan la medición. Asimismo, el mismo proceso de medición introduce errores o incertezas. Por
ejemplo, cuando usamos un termómetro para medir una temperatura, parte del calor del objeto fluye al termómetro (o
viceversa), de modo que el resultado de la medición es un valor modificado del original debido a la inevitable interacción que
debimos realizar. Es claro que esta interacción podrá o no ser significativa: Si estamos midiendo la temperatura de un metro
cúbico de agua, la cantidad de calor transferida al termómetro puede no ser significativa, pero si lo será si el volumen en
cuestión es de una pequeña fracción del mililitro.
A continuación tenemos situaciones que representan fenómenos físicos susceptibles de ser medidos mediante el uso de
instrumentos, los cuales al utilizarlos generan resultados, por lo que se plantea el siguiente problema: ¿De qué manera se
halla el valor verdadero en las mediciones al utilizar los instrumentos de medición?
2) Un estudiante va a medir el perímetro de su aula, tiene dos instrumentos de medición una wincha de 5 m (mide en
pulgadas y cm) y una cinta métrica de 1m (mide en centímetros).
¿Con cuál de los dos instrumentos obtendrá una medida más exacta y por qué?
Fuente: http://www.ehowenespanol.com/medida-estandar-salon-clases-info_565647/
3) Un atleta corre 100 metros en 9,58 segundos, la medición se realiza con cronómetro que marca las milésimas de segundos
(se considera un instrumento de mayor precisión) y con un reloj que marca hasta las décimas de segundo, podemos
considerar una mayor exactitud con:
FICHA Nº 02 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA CTA
Fuente:http://elcomercio.pe/deporte-total/futbol-peruano/usain-bolt-avanza-facilidad-final-olimpica-100-metros-noticia-1451627
4) ¿Con cuántas cifras significativas se da la imprecisión y cómo condiciona esta la correcta expresión de la medida?
Suponemos que estamos seguros de que todas las cifras con las que expresamos la imprecisión son ciertas (no hay
incertidumbre acerca de su valor y son todas significativas).
La imprecisión debe darse con una sola cifra significativa: se tomará la cifra más significativa de la imprecisión.
Esta cifra se redondeará según la que le siga. Si es mayor de 5, se incrementa en una unidad y si es menor de 5, se deja como
está.
La imprecisión se dará con dos cifras significativas si la primera es un uno. En este caso la segunda cifra sólo podrá ser un 0 ó
un 5, redondeándose a estos valores según las que le sigan.
En el siguiente cuadro ¿qué grupo de valores, para la imprecisión, es correcto?
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/medidas/medidas_directas.htm
a) A
b) B
c) AyB
d) No es B
ANALIZAMOS
INCERTIDUMBRE: Es debida a las limitaciones de los aparatos y de la manera como se hacen las medidas en los aparatos
científicos. Por ejemplo, durante la volumetría hay por lo general cuatro aparatos (instrumentos) cada uno contribuye a la
incertidumbre.
Cuando usamos una balanza al ±0,001 g al pesar 2,500 g la incertidumbre será igual a:
FICHA Nº 02 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA CTA
0,001
𝑥100 = 0,04%
2,500
De la misma manera, una pipeta mide 25,00 𝑐𝑚3 ± 0,04𝑐𝑚3 la incertidumbre de la pipeta es por lo tanto:
0,04
𝑥100 = 0,16%
25,00
ERRORES SISTEMÁTICOS: surgen por un problema en el diseño del experimento que hace que los resultados en los valores
medidos se desvíen, del valor verdadero siempre en el mismo sentido; es decir, que sean siempre mayores o siempre menores
de dicho valor.
Ejemplos de causas de errores sistemáticos son la calibración errónea de un instrumento de medición o un aislamiento
deficiente en los experimentos de calorimetría.
ERROR ABSOLUTO. Es el error en valor absoluto que se comete expresado en las mismas unidades que la magnitud medida.
Sin equivocarse.
ERROR RELATIVO. Es la relación que existe entre el error absoluto y la magnitud medida, es adimensional, y suele expresarse
en porcentaje.
ERROR ESTÁNDAR. Si no hemos valorado el error que cometemos al medir, tomamos como error estándar:
Cuando se obtienen datos numéricos, sus valores no pueden determinarse de forma exacta, con independencia de la escala y
el instrumento que se utilice. Si la masa de un objeto se determina con una balanza digital con una precisión de 0,1 g el valor
verdadero estará en un intervalo cuyos límites son los determinados restando o sumando la precisión al valor medido. Este
intervalo es la incertidumbre de la medición. Si se mide la masa del mismo objeto en una balanza con una precisión de 0,001
g, la incertidumbre se reduce, pero nunca puede eliminarse completamente. Al anotar datos brutos, deben indicarse las
incertidumbres estimadas de todas las mediciones.
Existen diferentes convicciones para indicar las incertidumbres de los datos brutos.
La más sencilla es la del umbral de sensibilidad, que simplemente refleja la división menor de la escala por ejemplo,
±0,01 g en una balanza de sobremesa. (instrumentos digitales).
El límite de error del instrumento, por lo general no es mayor que el del umbral de sensibilidad y es frecuente una
fracción de dicho valor. Por ejemplo, al realizar una medición con una bureta suele tomarse como incertidumbre la
mitad de la división menor. De este modo, un valor de 34,1 𝑐𝑚3 medido con una bureta cuya división menor es
0,1 𝑐𝑚3 se indica como (34,10 ± 0,05)𝑐𝑚3 . Es oportuno señalar que el valor del volumen determinado se indica
FICHA Nº 02 – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA CTA
ahora como una cifra decimal adicional para que sea coherente con el número de decimales de la incertidumbre.
(instrumentos analógicos: probeta, pipeta, matraz Erlenmeyer, beaker, regla).
La incertidumbre estimada tiene en cuenta los conceptos de umbral de sensibilidad y límite de error del instrumento,
pero también, cuando es pertinente, valores de incertidumbre mayores indicados por el fabricante del instrumento
o consideraciones cualitativas como la influencia del paralaje en la lectura de la escala de una bureta, el tiempo de
reacción en la puesta en marcha y parada del cronómetro, la fluctuación aleatoria de la lectura de un voltímetro, o
dificultades para determinar el momento exacto en que se ha completado un cambio de color en un experimento de
determinación de la velocidad de reacción o una valoración. Por lo tanto deben procurar incorporar estas
observaciones en términos cuantitativos en la incertidumbre estimada.
http://vernier19.galeon.com/ http://es.dreamstime.com/imagenes-de-archivo-regla-roja-aislada-en-blanco-image29840164
Cuando empleamos un instrumento de medición tenemos un límite de lectura (sensibilidad) que corresponde a la menor
graduación de la escala del instrumento.
El grado de incertidumbre de la medición corresponde a la mitad del límite de lectura en el caso de los instrumentos analógicos.
En el caso de instrumentos digitales se considera que corresponde al menor digito de su escala. Supongamos que para medir
la longitud de una barra utilizas dos reglas diferentes, la primera con su menor división (sensibilidad) en centímetros y la
segunda en milímetros. En el esquema se observa el proceso de medición con cada regla y las medidas obtenidas.
Ejemplo 1:
Sensibilidad = 1 cm
Incertidumbre = 0,5 cm
L = (3,3 ± 0,5)𝑐𝑚
0 1 2 3 4 Intervalo: 2,8𝑐𝑚 < 𝐿 < 3,8𝑐𝑚
cm
Esto significa que el valor de medida que se le atribuye a esta longitud es 3,3 cm y que la incertidumbre de medición es 0,5 cm.
Podrás notar en el instrumento que este valor se encuentra en el intervalo de 2,8 cm a 3,8 cm.
0,5𝑐𝑚
Incertidumbre fraccionaria: = 0,1515 = 0,2
3,3𝑐𝑚
0,5𝑐𝑚
Incertidumbre en porcentaje: 𝑥100 = 0,1515 = 20%
3,3𝑐𝑚
b) El error absoluto es el producto del valor medido y cualquiera de los extremos del margen de incertidumbre. (
)
a) Para determinar el error relativo primero debes hallar el error absoluto. ( )
c) El error sistemático depende del observador y el error aleatorio depende del instrumento utilizado. ( )
A) VVFF B) F V FF C) V F V F D) FF VV
2. El tiempo empleado por un nadador en recorrer 100 m ha sido cronometrado por 5 personas arrojando un
promedio de 58,5 s. Si se considera una sensibilidad (error instrumental) de 0,1 s determinar la incertidumbre
fraccionaria y porcentual.
Incertidumbre fraccionaria:
Incertidumbre en porcentaje:
3. Un estudiante quiere determinar el volumen de gas desprendido, para ello realiza la experiencia cuatro veces. Los
resultados obtenidos son: 100,0 cm3 ; 98,0 cm3 ; 101,0 cm3 ; 97,0 cm3 Determinar el error absoluto y relativo de la
medida 101,0 cm3:
Error absoluto=
Error relativo=
PRACTICAMOS
Trabajando en equipo de 4 estudiantes realizaremos algunas mediciones con ayuda de un vernier, una balanza y una cinta
métrica, hallaremos la masa, diámetro y altura de un cilindro (lata de leche, de conserva, etc.)
http://es.slideshare.net/lore7gibe/vernier-1
http://comercialmario.hol.es/es/balanzas-de-preci http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-regla-rodada-del-cent%C3%ADmetro-image41216051sion/750-balanza-precision-
laboratorio-gram-sv.html
1. Cada estudiante del grupo debe medir las magnitudes necesarias para determinar la densidad del cuerpo a estudiar.
En las mediciones de longitud emplee el calibrador vernier y la cinta métrica para determinar las dimensiones del
cilindro.
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2. Midan ahora la masa del cilindro utilizando una balanza convencional y una balanza digital y determine ¿cuál medición
es más precisa?
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3. Ahora en pareja calcula la densidad de 2 cilindros diferentes. Anote sus resultados en la tabla 1 y la tabla 2.
TABLA 1
b. Un estudiante toma como pulgada las medidas de una regla graduada en centímetros:
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Error absoluto:
Error relativo:
Error absoluto:
Error relativo:
10. La masa de un objeto es 45,00 ± 0,01 kg se desea saber cuál será el valor del error relativo expresado en %.
El error relativo: