TECSUP Transformadores y máquinas DC

LABORATORIO DE TRANSFORMADORES Y MÁQUINAS DC N° 07

“EL GENERADOR DC”

CARRERA: TECNOLOGÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

CICLO: III

SECCION: “B”

DOCENTE: ING. BENITES JARA PEDRO PABLO

ALUMNOS:
• LOPEZ QUIROZ WANDERLEY
• MEDINA DOMINGUEZ GILVER

FECHA DE ENTREGA: 31/05/19

AÑO/2019

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OPERACIÓN DE
TRANSFORMADORES Y MÁQUINAS DC

Laboratorio 7

“EL GENERADOR DC”

2019

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“EL GENERADOR DC”

OBJETIVOS
1. Estudiar las propiedades del generador de corriente continua en derivación con
excitación in dependiente, en condiciones de vacío y de plena carga.
2. Obtener la curva de saturación del generador.
3. Obtener la curva del voltaje de armadura en función de la corriente de
armadura del generador.

INTRODUCCION
Una maquina de corriente continua puede funcionar ya sea como motor o como
generador. El motor convierte la potencia eléctrica en potencia mecánica, en tanto
el generador transforma la potencia mecánica en eléctrica. Por lo tanto el
generador debe ser impulsado mecánicamente a fin de que produzca electricidad.

Puesto que el campo es un electro imán, una corriente debe fluir a través de él
para producir un campo magnético. Esta corriente se conoce como corriente de
excitación y se puede suministrar al devanado del campo de excitación en 2
formas:
 Puede provenir de una fuente externa independiente de corriente
continua, en cuyo caso el generador se clasifica como generador con
excitación independiente de corriente continua.
 Puede provenir de la propia salida del generador, en cuyo caso se
denomina generador con autoexcitación.

EQUIPOS Y MATERIALES:

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación

01 Fuente de alimentación variable LAB VOLT 8821-27 BUENO
02 Motor/generador DC LAB VOLT BUENO
01 Tacómetro BUENO
03 Multímetro digital FLUKE BUENO
Varios Conductores de conexión BANANA BUENO
02 Bombillas BUENO

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EN ESTE LABORATORIO TRABAJARÁ CON TENSIONES

PELIGROSAS.

NO MODIFIQUE NI HAGA NINGUNA OTRA CONEXIÓN,

SALVO QUE SU PROFESOR LO AUTORICE.

ANTES DE ENERGIZAR, SOLICITE LA AUTORIZACIÓN A

SU PROFESOR.

PROCEDIMIENTO
1. Realizar los siguientes pasos.
a. Conecte el circuito de la figura 1.
b. Acople el motor al eje del generador por medio de la banda.
c. Pídale al profesor que revise su circuito.

Figura 1

Voltaje 0 V Voltaje 40 V Voltaje 120 V

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2. Conecte la fuente de alimentación. El motor debe comenzar a funcionar.

a. Haga variar la corriente del campo en derivación IF, haciendo girar la perilla
de control de voltaje de la fuente de alimentación. Observe el efecto en la
salida del generador (voltaje de armadura EA según lo indica el voltímetro
dc).

b. Mida el voltaje y anote en la tabla 1, el voltaje de armadura EA para cada

una de las corrientes de campo que aparecen en ella.

IF (mA) EA (V)
0 19.46 V
40 99.65 V
80 192.5 V
120 264 .3 V

Tabla 1

VF IF (mA) EA (V)
0 19
22.54 50 60.1
46.25 100 112.5
64.45 150 153.3
200 271
250 337
Tabla 2

c. Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.

d. ¿Explique porque se tiene un voltaje de armadura a pesar de que la
corriente de campo era cero?
Porque a pesar que la corriente es cero en el campo existe un flujo
remanente entre las bobinas.

3. Invierta la polaridad del campo en derivación intercambiando los cables a

las terminales 5 y 6 del generador DC.
a. Conecte la fuente de alimentación y ajuste la corriente de campo I F a
300mA dc.

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b. ¿Se invirtió el voltaje de armadura?

Si. El voltaje de la armadura del generador DC, cambio de polaridad al
cambiar la polaridad en el SHUNT.
c. Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuente de alimentación.

4. Intercambie los cables del voltímetro.

a. Conecte la fuente de alimentación y ajuste la corriente de campo IF a
300mA dc.
b. Mida y anote el voltaje de armadura.
EA = -249.1 Vdc
c. ¿Tienen aproximadamente el mismo valor el voltaje de armadura y el que
se obtuvo en el proceso del paso 2 (a una IF a 300mA dc), excepto que sus
polaridades inversas?
Solo existe una pequeña diferencia si lo invertimos.
d. Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuerza de alimentación.

5. Invierta la rotación del motor propulsor.

a. Conecte la fuente de alimentación y ajuste la corriente de campo a
300mAdc.
b. ¿Se invirtió la polaridad del voltaje de armadura?
Si, al cambiar las fases del motor del motor jaula de ardilla, cambio el
sentido de giro, trayendo como consecuencia un cambio de polaridad en la
armadura del generador.
c. Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuerza de alimentación.

6. Intercambie los cables del voltímetro.

a. Conecte la fuente de alimentación y ajuste la corriente de campo I F a
300mA dc.
b. Mida y anote el voltaje de armadura.
EA = 250.8 Vdc
c. ¿Tienen aproximadamente el mismo valor el voltaje de armadura y el que
se obtuvo en el proceso del paso 2 (a una IF a 300mA dc), excepto que sus
polaridades inversas?
Tiene una pequeña variación.
d. Reduzca a cero el voltaje y desconecte la fuerza de alimentación.

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ACTIVIDADES
1. Indique dos formas en que se puede cambiar la polaridad de salida de
un generador de CC en derivación.

 Invertir la polaridad en los devanados de campo.

 Cambiar el sentido de giro de los devanados de la armadura.

2. Si un generador de CC suministra 180W a una carga, ¿Cuál es el valor

mínimo de los hp necesarios para impulsar este generador,
suponiendo una eficiencia del 100%?
P = 746 x HP
180 = 746 x HP
HP =180/746
HP = 0.241
HP = 0.241 (eficiencia al 100%)

3. Con los datos de la tabla 1 grafique EA en función de IF del generador

CC en derivación. Observe la tendencia y explique.
La relación entre el EA y el IF son directamente proporcional pues al
incrementar la corriente aumenta el voltaje, ocasionando así el aumento de la
velocidad.

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CONCLUSIONES:
 Un generador DC sirve para transformar energía mecánica en energía
eléctrica.

 Concluyo que cuando el arranque esta en vacío, el voltaje del motor

generador es menor a la tención de la fuente aplicada.

 Para controlar el voltaje de salida de nuestro generador, podemos usar

la variación del movimiento del rotor o la variación del flujo del Shunt,
siendo más eficiente esta última.

 Concluimos también que, al aumentar la corriente en el campo, el

voltaje también aumentara, puesto que estos son directamente
proporcionales.

 La tensión continúa a la salida del generador, es proporcional al flujo

magnético creado por la bobina sometida a un voltaje externo, es decir
si sometemos la bobina o shunt a más voltaje se generará más flujo
magnético, y esta a su vez, generará mayor tensión a la salida del
generador.

 También pudimos observar que, al conectar una carga esta reducirá el

voltaje del motor generador y por lo tanto obtendremos un voltaje
menor al de la fuente, esto se da por los focos que consumen más
corriente lo cual afectan la caída de voltaje.

 Determinamos también que un foco ahorrador consume menos

corriente, lo cual afecta muy poco a la caída de voltaje, potencia del
foco ahorrador 20W, medimos 220V y cayo 8V. Potencia del foco 100W,
medimos 220V y cayo 50V.

 También concluimos que, si el rotor está trabajando en vacío sin flujo,

entonces decimos que este no tiene una fuerza ya que la fuerza se le
aplica con el flujo.

 En la armadura se produce un voltaje pues hay un flujo remanente

producido por el efecto de esteresis.

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 Se pudo observar e identificar las partes de lo que consta el generador

DC cuyas partes principales son dos, el estator para dar el soporte
mecánico y el rotor.

 Al invertir la polaridad se obtiene casi la misma tensión para los dos

modos de rotación horario y antihorario.

RECOMENDACIONES:

 debemos de verificar que las revoluciones del motor se mantengan, pues

cuando le apliquemos carga estas tienden a disminuir.

 Se recomienda que llegue la misma tensión al motor jaula de ardilla, ya que

en caso no llegue la misma no hará que haya un buen funcionamiento.

 Se recomienda probar continuidad en el circuito para que no haya

inconvenientes al momento de hacer arrancar el motor.

ANEXOS:

Foto N°.1 Diagrama de implementación de la practica

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Foto N°.2 Primera prueba de caída de tensión que un foco

incandescente

Foto N°.3 Primea prueba con un solo foco ahorrador

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Foto N°.4 Prueba con dos focos ahorradores

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Foto N°5. Tecnólogos después de haber terminado con el laboratorio

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