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SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

-Institución Educativa : 80821 “CESAR VALLEJO”


-Lugar : LA ESPERANZA
-Directora : BEATRIZ MELGAREJO SALAS
-Subdirectora : LILIANA BOCANEGRA CAVA
-Ciclo :V
-Grado y Sección : 6° “B”
-Docente : ANA MIÑANO PRINCIPE
-Fecha : 22-08-19
TÍTULO DE LA SESIÓN:

“Aprendemos la Alianza de Dios a través de Abraham.”


I.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS INSTRUME


DARA NTO DE
EVIDENCIA DE EVALUACIO
APRENDIZAJE? N

Construye su identidad como persona -Comprende el amor de Dios desde el - Comprende la


humana, amada por Dios, digna, libre y cuidado de la creación y respeta la dignidad obediencia de
trascendente, comprendiendo la doctrina y la libertad de la persona humana... Abraham. Lista de cotejo
de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas

• Conoce a Dios y asume su identidad


religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.

•Cultiva y valora las manifestaciones


religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

““Se desenvuelve en los entornos Accede a entornos virtuales establecidos,


virtuales generados por las TICS” mediante credenciales de identificación
digital y considerando procedimientos
-Personaliza entornos virtuales. - seguros, éticos y responsables; por
Gestiona información del entorno virtual. ejemplo, para ingresar a una red social.

- Interactúa en entornos virtuales.

- Crea objetos virtuales en diversos


formatos.

“Gestiona su aprendizaje de manera Organiza estrategias y procedimientos


autónoma” Define metas de que se propone en función del tiempo y
aprendizaje. Organiza acciones los recursos necesarios para alcanzar la
estratégicas para alcanzar sus metas de meta
aprendizaje. Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso de
aprendizaje

II.-PREPRACION DE LA CLASE:
ENFOQUES TRANSVERSALES/ EJES ACCIONES OBSERVABLES
TEMÁTICOS

 Docentes y estudiantes generan espacios de reflexión y critica sobre el


Enfoque de derechos ejercicio de los derechos individuales y colectivos sobre una
alimentación saludable.

¿QUÉ NECESITAMOS HACER Tener lista la sesión con anticipación.


ANTES DE LA SESIÓN?

¿QUÉ RECURSOS O - Imágenes de la oración del padre nuestro, cuadernos, papelógrafos, plumones,
MATERIALES SE
colores.
UTILIZARAN EN ESTA
SESION? -Biblia. Génesis 11-27-32

III.-MOMENTOS DE LA SESION

INICIO TIEMPO

10 min.
-Actividades permanentes.
-En grupo clase
-Saludo y bienvenida. Recordamos las normas de trabajo en aula.

Levantar la mano Escuchar a quien hablar Respetar el turno para hablar


para hablar
-Se inicia la sesión de aprendizaje con la oración de agradecimiento por los alimentos que Dios
nos da día a día, y por permitirnos trabajar juntos.
.-La docente presenta un papelote con la imagen:

- Observan a la imagen y responden las preguntas: ¿Qué observan en la imagen? ¿Cuál


será el mensaje del texto? ¿Alguien quiere contar la historia de Abraham? Enlace: ¿La
confianza que depositamos Abraham en Dios al querer matar a su único? Fortalece su
fe. Declara el propósito: “Hoy comprenderemos la obediencia de Abraham.” -Establecen
normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
- Escuchar con atención la lectura bíblica. Génesis 11-27-32 -Respetar la opinión de los
demás
PROCESO 70 min.

 Leen individualmente la cita bíblica Génesis 11-27-32 -


 Responde las preguntas:
- ¿por qué Dios llama a Abraham -
¿qué es tener confianza? -
¿en qué personas confías? -
¿confías en Dios?
¿Por qué?
 El docente sistematiza el tema en un papelote. (Anexo 01) ACTUAR:
 Compromiso: ¿Cómo manifestarías tu fe en dios de ahora en adelante?
SALIDA 10 min.

-Responden a preguntas verbales hechas por el profesor: ¿Creen que Abraham es nuestro
padre?¿Por qué ¿Cómo lo saben?¿Te gustaría imitarlo?
Evaluación: Se evaluara a través de la práctica y una ficha de observación durante todo el
desarrollo de la clase.
Meta cognición: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo
corregimos? ¿Cómo me sentí el día de hoy durante el desarrollo de la clase? ¿Para qué nos
servirá lo que hemos aprendido hoy?
-Tarea domiciliaria: investiga con que otro nombre se le conoce a Abraham

IV.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis


estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar para la ¿Qué actividades, estrategias y


siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?

V. BIBLIOGRAFÍA Rutas del aprendizaje 2016, Biblia .

 MINEDU
 Internet.

_______________________ ________________________
V° B° SUBDIRECTORA Ana Miñano Príncipe
Docente 6º “B”
(Anexo 01)

HISTORIA DE ABRAHAN

Dios eligió a Abraham un hombre bueno como el líder de una nación grande, le ordenó que
dejara sus tierras y lo siguiera, llevando con él a su mujer Sara, con quien tuvo en la vejez a su
hijo Isaac.

Entonces Dios quiso probar la fe y el amor de Abraham hacia él y le pidió que le entregara en
sacrificio a su único hijo a quien el tanto amaba.

A Abraham se le partió el corazón y fue a cumplir el mandato de Dios, llevando a Isaac hacia un
lugar que Dios le había mostrado y cuando lo puso en un altar con leña para iniciar el sacrificio,
extendió la mano y escuchó una voz de un ángel del cielo

Que le decía:

- Abraham ahora sé que temes a Dios y que le obedeces, ya no debes sacrificarlo tu amor por
Dios es más grande.

Por ello, Dios lo llenó de bendiciones y le dijo: multiplicaré su descendencia como las estrellas
del cielo y en un descendiente tuyo serán benditas todas las naciones de la tierra.

Es por ello que Abraham es conocido como .“Padre de la fe”

Después de haber leído la historia de Abraham responde:

1.-¿Quién fue Abraham?

………………………………………………………………………………………………………

2.-¿Qué le pidió Dios a Abraham?


……………………………………………………………………………………..

3.-¿Qué crees que hizo Abraham?

…………………………………………………………………………………..

4.- ¿Por qué crees que Abraham obedeció esa orden tan rara

Que Dios le había dado?

………………………………………………………………………………………..

5 ¿ Cómo premió Dios la fe y obediencia de Abraham?

………………………………………………………………………………………

6.-¿ ¿Qué significa el nombre de Abraham?

………………………………………………………………………………………

Completa las siguientes frases:

 Abraham estaba casado con ____________________________


 El hijo de Abraham se llamó ______________________________.
 Dios probó la _______________ de Abraham pidiéndole que sacrificara a
su_________________________________
LISTA DE COTEJO
Grado : SEXTO Sección:" B" PROYECTO N°05 Agosto

Áreas: FORMACIÓN RELIGIOSA


COMPETENCIA: “Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas ”

•Comprende el amor de Dios Comprende la obediencia


DESEMPEÑOS desde el cuidado de la de Abraham.
creación.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES SI NO AV NL SI NO AV NL
ALVA ALVA, Elier Jeu
1
CAMACHO POPAYAN, Francisco Anderson
2
CARBAJAL CHACÓN, José Luis
3
CASTAÑEDA GOMEZ,Mell Itati
4
CHAVEZ REYES, Frank Yoel
5
CHUQUINO LECCA, Leydi Delina
6
CIENFUEGOS BRAVO, Marina Yamileth
7
CUEVA CASTAÑEDA, Pierina Brigitt
8
DÌAZ BRICEÑO, Juan Diego Alejandro
9
FERNANDEZ CRUZ, Maritha Evelin
10
FLORES MARQUINA, Wilson Felipe
11
GARCÌA MENDEZ, Brigitte de los Angeles
12
HONORIO MENDOZA, Jeniffer Marilú
13
HUANCAJULCA JOAQUIN, Nataly Yulissa
14
JARA CULQUITANTE, Aldair Alberto
15
JUAREZ TORRES, Alyn Lucero
16
MARTINEZ DE LA CRUZ, Naidaly Esther
17
RÍOS SAAVEDRA, Maylí Jaruqui
18
RODRÌGUEZ CHAVEZ, Renzo Duval
19
RUBIO CARRIL, Fanny Marìa
20
SALDAÑA FERNANDEZ, Lorena Valeria
21
SALVATIERRA ABANTO, María de los Angeles
22
VEGA LOPEZ, Ipcel Duberly
23
VENTE MARELO, Marcko Diogo
24
VERDE GONZALES, Kenyi Raúl
25

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