REPUBLICA DE COLOMBIA

SANTA ROSA DEL SUR – BOLÍVAR

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL BUENAVISTA
NIT 829.003.431-2 DANE: 213688000096
Ordenanza # 20 de la Asamblea Departamental de Bolívar, aprobación según Resolución 2879 del 08 de Agosto Del 2017 De la Secretaría Departamental del Bolívar.

LOGROS POR PERIODO

2018

GRADO PRIMERO:

PERIODO UNO

 Expresar en inglés saludos y su presentación personal.

 Nombrar el vocabulario básico relacionado con el salón de clases, útiles escolares y números del 1 al 10.

PERIODO DOS
 Nombrar el vocabulario básico relacionado con los miembros de la familia y algunas de las profesiones y/o ocupaciones
 Nombrar el vocabulario básico relacionado con las partes de la cara y utiliza algunos adjetivos para su descripción.

PERIODO TRES
 Identificar los colores y las figuras geométricas en diferentes objetos.
 Expresar preferencias y gustos por los animales de la granja y los animales salvajes.
PERIODO CUATRO
 Expresar sus preferencias relacionadas con algunos alimentos y acciones cotidianas.

GRADO SEGUNDO:

PERIODO UNO
 Expresar en ingles saludos, despedidas y su presentación personal.
 Nombrar vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y utilizar adjetivos para describirlos.

PERIODO DOS
 Usar en escritos vocabulario relacionado con los miembros de la familia y las acciones que realizan en el hogar.
 Reconocer el vocabulario básico relacionado con las partes de la casa, nombrando algunos de los objetos que le pertenecen.
 Identificar y nombrar el vocabulario relacionado con algunas comidas.

PERIODO TRES
 Realizar conteo de objetos en inglés y utilizar la escritura de números en operaciones.
 Reconocer y clasificar las prendas de vestir según el clima.

PERIODO CUATRO
 Reconocer y nombrar el vocabulario básico relacionado con los animales salvajes y su hábitat.
 Identificar y nombrar los días de la semana y los meses del año para dar fechas.

GRADO TERCERO:

PERIODO UNO
 Expresar en ingles información de su entorno cercano
 Expresar de manera oral sentimientos y estados de ánimo, utilizando palabras descriptivas para hablar de la apariencia de algunas personas.
.
PERIODO DOS
 Hacer y responder preguntas acerca de las acciones y ocupaciones de las personas.
 Identificar y asociar imágenes relacionadas con los países de América latina, su clima y la hora.
PERIODO TRES
 Expresar capacidad para hablar de las acciones que pueden o no realizar los insectos.
 Expresar en forma oral y escrita el nombre de algunos productos del supermercado que son de uso común.

PERIODO CUATRO
 Resolver problemas numéricos, utilizando los números del 20 al 100
 Escribir y nombrar el vocabulario relacionado con los lugares de la ciudad y el campo.

GRADO CUARTO:

PERIODO UNO
 Deletrear el alfabeto en inglés.
 Preguntar y responder acerca de la información personal.(nombre, apellido, ciudad, país ,número telefónico)

PERIODO DOS
 Reconocer y usar el vocabulario relacionado con las ocupaciones.
 Identificar la forma del artículo indefinido a o an en diferentes escritos.
 Identificar y Usar oraciones cortas para describir lugares de mi municipio y la ciudad.
 Identificar los medios de transporte y la importancia que tienen en el medio

PERIODO TRES
 Establecer comparaciones entre personas teniendo en cuenta sus características físicas.
 Describir las partes de la casa y comparar los objetos que se encuentran en ella.
 Escribir frases cortas, estableciendo comparaciones entre animales, utilizando los comparativos y superlativos

PERIODO CUATRO
 Expresar por escrito sus preferencias en cuanto a comidas.
 Utilizar la expresión GOING TO para referirse a planes y acciones futuras.
GRADO QUINTO:

PERIODO UNO
 Utilizar varias expresiones para referirse a sus gustos y necesidades
 Utilizar oraciones cortas para expresar sus planes y acciones futuras a corto plazo (GOING TO)
 Contar y resolver operaciones con los números del 100 al millón (sumas, restas y multiplicaciones)

PERIODO DOS
 Identificar y nombrar fechas especiales en el calendario.
 Identificar y pronunciar el vocabulario relacionado con las materias escolares.
 Utilizar expresiones de tiempo para describir las rutinas diarias.

PERIODO TRES
 Comparar los objetos y/o animales utilizando frases sencillas.
 Identificar pronombres personales en ingles en frases y textos.
 Reconocer y producir por escrito frases relacionadas con artículos de mucha necesidad.

PERIODO CUATRO
 Utilizar el verbo TO BE en escritos para referirse a acciones progresivas en pasado, en presente y futuro.
 Preguntar y responder a cerca de acciones que puedo o no realizar.

GRADO SEXTO:
PERIODO UNO
 Emplea el verbo To Be utilizando de manera adecuada los pronombres personales.
 Escucha y entiende textos orales sobre ocupaciones de personas.
 Formula preguntas sobre la identidad e intereses de las personas que le rodean
 Escucha y entiende textos orales sobre ocupaciones de personas.
 Completa información personal básica en formatos sencillos.
PERIODO DOS
 Identifica información esencial relacionada con rutinas de cuidado personal diarias a partir de textos cortos escritos en lenguaje sencillo.
 Reconoce el vocabulario relacionado con rutinas diarias y cuidado personal.
 Participa en actividades en las que da cuenta de cantidades de objetos que hay en un lugar determinado
PERIODO TRES
 Habla acerca de eventos que suceden en el momento.
 Emplea el how much expresando el costo de las cosas.
 Diferencia los pronombres demostrativos en singular y plural a través de textos orales.

PERIODO CUATRO
 Diferencia las características propias de personas, animales y cosas.
 Escucha y da información sobre textos cortos acerca de las características de personas.
 Expresa con sus compañeros comparaciones sobre animales.
 Escribe un folleto sobre un animal salvaje propio de su país.
 Comprende textos cortos sobre descripciones de personas y animales, basadas en características físicas y fisiológicas

GRADO SEPTIMO:
PERIODO UNO
 Escribe oraciones en tiempo pasado utilizando el verbo to Be
 Expresa de manera escrita eventos ocurridos en el pasado.
 Interpreta en textos cortos las actividades diarias que realiza una persona.
 Propone actividades de tiempo libre para realizar de manera grupal usando los adverbios de frecuencia y las frases adverbiales.
PERIODO DOS
 Emplea los auxiliares Do / Does en tiempo presente.
 Identifica y extrae la idea principal de textos cortos con el verbo defectivo Can.
 Participa en situaciones comunicativas cotidianas como expresar cualidades de las cosas, personas y animales.
 Aplica en sus lecturas las estrategias aprendidas para una buena comprensión.

PERIODO TRES
 Comprende y sigue instrucciones en situaciones escolares, familiares y del entorno cercano.
 Participa en conversaciones empleando expresiones imperativas
 Construye expresiones con el verbo to Have.
 Diferencia el uso de some y any en los sustantivos contables y no contables en la lectura y redacción de textos

PERIODO CUATRO
  Construye oraciones con los diferentes verbos en tiempo presente.
 Diferencia el uso de los pronombres posesivos.
 Sigue instrucciones y recomendaciones dadas de un tema en específico
 Emplea el how much y how many para expresar
cantidades

GRADO OCTAVO:
PERIODO UNO
 Identifica las diferentes formas de conjugación de los verbos regulares en tiempo pasado.
 Elabora representaciones orales sobre temas de interés en tiempo pasado.
 Construye expresiones con el verbo do en tiempo pasado.
 Hace uso de los adjetivos para describir personalidades.

PERIODO DOS
 Emplea el verbo To have en tiempo pasado en oraciones.
 Identifica las diferentes formas de conjugación de los verbos irregulares.
 Reconoce y emplea las expresiones there was y there were.
 Distingue los diferentes estilos de vida en un texto

PERIODO TRES
 Formula y responde preguntas relacionadas con planes futuros inmediatos y a largo plazo.
 Emplea comparativos describiendo a lugares, personas y cosas.
 Usa los pronombres posesivos en oraciones.

PERIODO CUATRO
 Transforma una oración al presente perfecto.
 Aplica los pronombres demostrativos en oraciones.
 Utiliza los verbos modales para dar a conocer prohibiciones, recomendaciones y sugerencias.
GRADO NOVENO:
PERIODO UNO
 Discrimina oraciones con to have en tiempo pasado de otras estructuras oracionales.
 Escribe textos para explicar acciones que ilustran experiencias de vida utilizando verbos irregulares.
 Utiliza la estructura oracional correspondiente al presente perfecto.
 Emplea los adjetivos comparativos de igualdad dentro de un texto
 Participa en conversaciones haciendo uso de los superlativos al hablar de la tecnología

PERIODO DOS
 Identifica y aplica estructuras oracionales con going to como tiempo futuro.
 Escribe oraciones de forma apropiada utilizando los pronombres posesivos
 Formula las palabras preguntas para conocer información específica dentro de un texto.

PERIODO TRES
 Entiende ideas relacionadas con los pronombres objeto.
 Lee textos informativos atendiendo a las estrategias de lectura.
 Realiza conversaciones usando frases de confirmación (question tags).
 Reconoce las diferentes celebraciones y carnavales importantes que se organizan alrededor del mundo.

PERIODO CUATRO
 Entiende ideas relacionadas con los pronombres objeto.
 Lee textos informativos atendiendo a las estrategias de lectura.
 Escribe conversaciones usando frases de confirmación (question tags).
 Reconoce las diferentes celebraciones y carnavales importantes que se organizan alrededor del mundo.

GRADO DÉCIMO:
PERIODO UNO
 Escucha a través de textos orales el uso de la voz pasiva.
 Escribe oraciones que se dan en tiempo activo y pasivo
 Entiende y utiliza sufijos para formar palabras relacionadas
 Reconoce los problemas que hay en la escuela y conoce como manejarlos
  Utiliza expresiones para realizar presentaciones orales sobre temas específicos

PERIODO DOS
 Identifica en textos orales la forma correcta de algunos verbos en tiempos perfectos.
 Redacta textos utilizando adecuadamente la estructura which más pronombres indefinidos.
 Elaborar una reseña sobre un CD de su cantante predilecto.

PERIODO TRES
 Distingue claramente las diferencias que hay en los tiempos condicionales.
 Expresa situaciones reales e irreales con respecto al medio ambiente utilizando los diferentes condicionales.
 Emplea adecuadamente los verbos Make and Do en textos escritos

PERIODO CUATRO
 Comprende situaciones relacionadas con consejos, prohibiciones y habilidades en textos orales.
 Identifica y relaciona los conectores de secuencia en cualquier clase de textos escritos.
 Da consejos y algunas recomendaciones sobre problemas de salud en las personas.
GRADO UNDÉCIMO:

PERIODO UNO
 Escucha sugerencias sobre actividades de tiempo libre a través de textos orales.
 Elabora oraciones utilizando los verbos seguidos por gerundios e infinitivos.
 Utiliza las funciones comunicativas de los verbos modales en textos escritos.
 Asume una posición crítica ante temas académicos o sociales de interés
PERIODO DOS
 Habla acerca de eventos relacionados con la prestación de servicios usando los verbos causativos.
 Utiliza diferentes clases de pronombres para describir situaciones.
 Evalúa la calidad de un servicio redactando sus comentarios.
 Pregunta y responde acerca medidas de objetos.
PERIODO TRES
 Escucha y comprende expresiones de intensificación y cuantificadores en textos orales.
 Aplica los verbos compuestos en oraciones teniendo en cuenta su significado.
 Expresa su punto de vista sobre los viajes y transportes que se usan actualmente.

PERIODO CUATRO
 Reconoce en textos auditivos sobre tradiciones y costumbres en diferentes países
 Describe tradiciones y costumbres en textos escritos.
 Expresa en forma oral acciones de planes futuros que se tenían en el pasado.