1.

2 LIBERTAD PERSONAL Y PRESIÓN DE GRUPO

¿QUÉ VAS A La libertad es una facultad y derecho que tenemos los seres humanos;
APRENDER?
junto con el pensamiento, el amor y la creatividad, son características
que nos distinguen de toda la naturaleza viva. Muchas veces los
jóvenes, en su deseo de pertenecer a un grupo o de ser aceptados
por los demás, se ven presionados a pensar y actuar como lo hacen
otros, yendo a veces en contra de sus propios principios y
renunciando así a la libertad de elegir.

? PARA EMPEZAR

J ¿Qué observas en la primera imagen? Explica.

J ¿Qué nos da a conocer la segunda imagen?
J ¿Qué es para ti la libertad?
J ¿Crees que las personas son realmente libres?
J ¿Renunciarías a tú libertad por otros bienes?
J ¿Cómo explicas la presión de grupo?
J ¿Cómo afecta la presión del grupo en la libertad de las personas?

8 8
 Fíate de Jehová de todo tu corazón, y no te
APRENDAMOS apoyes en tu propia prudencia. Reconócelo en
ALGO NUEVO todos tus caminos,Y el enderezará tus veredas.
Proverbios 2, 5-6.

¿Qué es libertad?

La libertad es la facultad natural que tenemos los seres humanos para obrar según nuestra propia
voluntad.También podemos entender que la libertad es como aquel estado donde el hombre no
está siendo esclavizado ni preso por otro.
Asi mismo, la libertad como un concepto que hace alusión a aquellos aspectos relacionados con la
independencia,con la licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente.

¿Cuáles son los límites de la libertad?

La libertad se basa en el respeto a los demás y a nosotros mismos. Ejercerla requiere

responsabilidad para conocer cuáles son tus límites y saber qué puedes hacer y qué no.

No es lo mismo libertad con libertinaje

El libertinaje es el abuso del derecho a la libertad. Implica una actitud irresponsable frente a los
demás,un desenfreno en los actos y las palabras.Ser libres no significa hacer lo tú quieras.
Los adolescentes confunden libertad con libertinaje; eso no es así; es necesaria la libertad, pero con
responsabilidad sin afectar el derecho de los demás.

¿Cuáles son los obstáculos para la libertad?

Psicológicas

J El miedo:Cuando estas sometido al castigo nunca actuarás

con libertad.
J La ignorancia: La falta de educación y de conocimientos hace que aceptes valores y doctrinas
que otros te imponen.
J El conformismo: Si te conformas con lo que sabes y con lo que tienes, difícilmente te
aventurarás a ir más allá de lo que ya conoces; en consecuencia, es improbable que
experimentes la emoción y el valor de ser libre.

9 9
 Económicos
J Falta o exceso de recursos para elaborar tú plan de vida.

Políticos
J Dictaduras, regímenes autoritarios y corruptos que unidos al poder económico
son una afrenta contra tu libertad y dignidad humana.
Sociales
J Distintos tipos de discriminación, intolerancias ideológicas, influencias y padrinazgos y la
desigualdad de oportunidades.

¿ Qué es la presión de grupo?

Muchas veces la presión grupal es la influencia positiva o negativa que ejerce un grupo de
adolescentes sobre una o más personas imponiendo actitudes establecidos por el grupo. Esta
presión se da en la adolescencia, y es uno de los factores que más influye sobre la conducta del
adolescente.
La presión del grupo influye negativamente en los adolescentes, obligando a realizar acciones que
deterioran la integridad física y moral.
Ejemplos:
J Exigir a la persona que desea ser parte del grupo, a fumar, tomar bebidas alcohólicas o
consumir drogas, para ser aceptado.
J Involucrar a un adolescente en actos delictivos para demostrar que
tiene "valor".
J Fomentar la actividad sexual temprana en adolescentes
menores de edad.
J Este comportamiento se da porque muchos adolescentes no tienen autoestima y se
encuentran en proceso de saber ¿quiénes son? y ¿qué roles sociales deben asumir? La meta que
tienen es momentánea, sin visión de futuro y va dirigida a lograr la aceptación y membresía en
un grupo donde puedan compartir sus gustos y preferencias.

¿Por qué los adolescentes ceden a la presión de grupo que

influye negativamente?

J Por una baja autoestima y autoconcepto.

J Confusión de roles.
J Disciplina inadecuada en el hogar.

10 10
 J Falta de comunicación entre padres e hijos.
J No tiene una meta clara y proyecto personal.

11 11
 La participación en el grupo

Por lo general, el grupo de compañeros representa un elemento positivo si todos tienen un objetivo
y una forma de vida saludable,que apoya en los procesos de la adolescencia,como son ajustarse a los
cambios físicos, búsqueda de la identidad, y el aprendizaje de habilidades sociales que les permitan
una mejor adaptación social. Esto nos lleva a reflexionar sobre la importancia de que los
adolescentes integren grupos o conformen emprendimientos sociales y financieros. Sin embargo, es
común que los adultos, y en especial los padres, se muestren temerosos y reacios a que sus hijos e
hijas tengan amigos y amigas.

GRUPOS INFORMALES GRUPOS FORMALES

Son menos numerosos y con un grado de
cohesión y estabilidad variable. Están
constituidos por pequeños círculos de amigos
íntimos. Son proclives a la interacción con
otros grupos.
Comparten un objetivo común, tienen una
organización definida y actividades
planificadas.Tienen sus líderes. Son los grupos
parroquiales, deportivos, etc. Cuentan con
legitimidad social.

APLIQUEMOS
LO APRENDIDO

TRABAJO INDIVIDUAL

1. La siguiente tabla tiene dos columnas. En la primera columna hay una serie de ideas
que muestran la falta de libertad. En la segunda columna, que es la columna
de la libertad, debes escribir alguna idea que combata o refute a la anterior.
Fijate en el modelo que hemos puesto a manera de ejemplo. En los espacio
en blanco, escribe tus propias ideas para combatir los argumentos dependientes que
presentamos:

12 12
 CUADRO 01
IDEA DEPENDIENTE IDEA LIBRE
Siempre debo hacer todo lo que Las personas mayores también pueden equivocarse.
me dicen las personas mayores. Me toca diferenciar si lo que me dicen es correcto o
incorrecto, y finalmente, decidir si lo que dicen tiene
sentido y debe hacerse.
Si mi enamorada me pide algo,
debo hacerlo aunque no quiera,
para que no me deje.
Siempre debo hacer lo que quieran
mis amigos, pues lo importante es
que me acepten.
Lo importante en la vida es cumplir
lo que otros esperan de nosotros.

2.Señala tres objetivos que cumplen con tu emprendimiento

3.Responde las siguientes preguntas:
J ¿Te sientes libre o estás condicionado? ¿Por qué?
J ¿El ser humano que nace libre? Fundamenta.
J ¿Crees que la libertad debe ser absoluta?Argumenta.

TRABAJO GRUPAL

J En equipo elaboren afiches, lemas, y otros materiales de difusión sobre la

impor tancia de la liber tad en las personas, de per tenecer a
emprendimientos busquen conseguir un fin común que beneficie a todos sin
causar daño a la sociedad.
J Expongan sus trabajos y ubiquenlos en un lugar visible del aula y de la Institución
Educativa.

EVALUEMOS Y REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE

!
J ¿Logré comprender los conceptos de libertad y presión de grupo? ¿Cómo los entiendo?
Elabora una diapositiva sobre libertad.
J ¿Qué puedo hacer para alcanzar mayores niveles de libertad personal y grupal?

TRABAJO EN CASA

J Averigua sobre las diferentes organizaciones, emprendimientos o grupos

juveniles que trabajen para el desarrollo de tu comunidad o localidad.

13 13
 1.3 EVALUANDO MIS HABILIDADES EMPRENDEDORAS
Vivimos en un mundo globalizado, con avances tecnológicos
permanentes donde todo se renueva. Ello nos obliga a crear y desarrollar
nuevas capacidades y habilidades para construir los futuros aprendizajes.
¿QUÉ VAS A Tienes habilidades e intereses propios,pero debes fortalecerlos para que
APRENDER?
te conduzcan al logro de tus metas. En el desarrollo de este tema hallarás
contenidos que te orientarán a descubrir, valorar y evaluar tus
habilidades.

?
PARA EMPEZAR

J ¿Qué observas en las imágenes?

J ¿Qué tipo de actividades están realizando?
J ¿Qué habilidades emprendedoras están demostrando los
adolescentes?

APRENDAMOS
ALGO NUEVO

¿Qué son las habilidades emprendedoras?

Son las capacidades y destrezas que se obtienen de forma innata, para realizar actividades. Podemos
adquirirlas o perfeccionarlas según el conocimiento y la práctica. Las habilidades o destrezas pueden
darse en múltiples ámbitos de la vida, para el emprendimiento financiero, el deporte, la cultura, la
ciencia,actividades manuales y otros.

14 14