PERIODO DE ADAPTACION información os sirva de reflexión y discriminación,, pretendiendo que
DE INFANTIL ayuda para poder superar la todos los niños-as se sientan iguales. Los alumnos más pequeños del angustia que os supone dejar al colegio deben superar en los niño-pequeño en la Escuela primeros días de escolarización el Infantil; y de que comprendáis llamado "periodo de adaptación". que cada niño tiene un ritmo de Encuentran en la escuela nuevos adaptación personal que hay que compañeros, nuevos adultos, un respetar. Así si el niño manifiesta nuevo lugar en el que jugar y rechazo a la escuela llorando, no aprender. comiendo, no durmiendo, No sólo los alumnos, también sus aislándose, etc... sepáis que estas IDEARIO DEL CENTRO profesores y sus familias, afrontan la son manifestaciones normales de Nuestro colegio es un Centro incorporación al centro escolar como este periodo y que si lo Educativo fundado en el año 1607 algo nuevo y diferente. Es entendemos de una forma natural por el Padre Cosme Muñoz Pérez, es importante que los padres y madres (sin angustias de los padres) el primer Centro de la ciudad hagan que esos primeros días todo estaremos ayudando al niño en la dedicado a la formación de la mujer. parezca normal y positivo, que los resolución de este proceso que es Pertenece a la Congregación Hijas niños y niñas no vean en ellos caras el periodo de adaptación. del Patrocinio de Maria, como tal, se de preocupación, pues los manifiesta un colegio católico comportamientos y la forma de abierto a todos, que tiene como afrontar estos momentos por sus NORMAS DE CONVIVENCIA orientación última el Evangelio.. padres influirán de forma muy En nuestra etapa las normas Deseamos que la escuela sea una importante en los pequeños. de convivencia son básicas., familia en la que se cultiven las Suelen ser unos días duros, pero aunque los problemas planteados relaciones personales, la solidaridad sin darse cuenta la felicidad invade entre ellos se solucionan y la amistad, en un ambiente de las aulas. No es cuestión de mediante el diálogo,, y haciéndolo compromiso, confianza y alegría. "engañar" al niño sino de aportar y notar entre los demás niños-as HORARIO resolver esta situación, de ahí la ,con la intención de que no vuelva importancia de la seguridad que la a suceder., siendo conscientes de escuela les ofrezca y del estrecho que en estas edades son contacto con los educadores-as. comunes estos comportamientos entre ellos.. - Lunes a viernes de 9.00 – pequeños para aprender idiomas Al comenzar el curso se proponen 13.15 h es conocida por todos. Al iniciar el las fechas, y conviene que todos - Lunes 15.30 – 17.30 h estudio de una lengua extranjera participéis en ellas. - Martes 15.30 – 17.15 h a una edad tan temprana, se pretende que el aprendizaje se METODOLOGIA realice de una manera lúdica y Los niños/as de E. Infantil, tienen estimulante que prepare al niño SALIDAS COMPLEMENTARIAS una personalidad compleja. Tienen para un proceso continuado. Los muchas cosas en “movimiento”: el niños desarrollarán esta cuerpo, las ideas, como hablan, capacidad con un esfuerzo como se relacionan. Pero todo eso lo mínimo. hacen a la vez, así que en la clase TALLERES aprenden trabajando con todo al Cada año escolar en este Cole mismo tiempo (globalización), con organizamos salidas cosas que les son familiares complementarias en cada uno de los (aprendizaje significativo), con En la línea de un trabajo trimestres. Estas son las realizadas mucho cariño (afectividad), conjunto con los padres con el durante el curso 2005/2006: hablando y con los compañeros objetivo presente de que el Educación Vial., Aprender a (socialización y comunicación), aprendizaje sea lo más alimentarnos., Construyendo la Paz, haciendo muchas cosas significativo posible, se plantea Música en el Aula, Todos somos (metodología activa), pasándolo en nuestra etapa una serie de Iguales, Biblioteca de Barrio, Visita al muy bien (actividad lúdica) y actividades de carácter plástico y Salón de Educación Medioambiental. además, cada uno tiene lo que creativo. (SADECO), Granja Escuela, Conoce necesita (atención a la Los talleres son actividades los Patios Cordobeses, e Isla diversidad). planificadas y organizadas que se Mágica., realizan en pequeño grupo, y INGLES EN INFANTIL permiten que se aprenda activamente. El papel de los padres será el SERVICIOS PRESTADOS Y VARIOS El aprendizaje del inglés es de proponer el taller y organizarlo - Comedor considerado un elemento con ayuda de la profesora. - Aula matinal enriquecedor en E. Infantil. La - Transporte escolar capacidad de los niños/as más - Apoyo a la integración - Logopedia - Gabinete psicológico y de Etapa Infantil. (3-6 orientación años) - Escuela de padres y madres - AMPA - Actividades extraescolares - Catequesis
Plaza de las cañas, 3
14002 Córdoba Teléfono 957498472 www.colegiolapiedad.co m COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PIEDAD