PROGRAMACION ANUAL 2° GRADO 2019

I. DATOS INFORMATIVOS
1.2. DRE : San Martín
1.3. UGEL : Moyobamba
1.4. I.E. :
1.5. PROVINCIA : Moyobamba
1.6. DISTRITO : Moyobamba
1.7. DIRECTOR : Edwin Revilla Alaya
1.8. SUBDIRECTOR :
1.9. PROFESORES :
1.10. GRADO Y SECCION : 2° Grado

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° Bimestre 2 BIMESTRE 3° BIMESTRE 4° BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

Celebremos nuestro

nacimiento del niño

para exigir nuestros
labor del docente y
reconocemos el rol
democráticamente

practica de valores

cuidando el medio

nuestros deberes
homenajeamos a
ÁREA

Nos organizamos
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Reconocemos la
para convivir en

Fortalecemos la
nuestras fiestas

Recordemos el

en unión paz y
Celebremos la
costumbres y
aniversario y
N°

dentro de la
Difundimos

celebremos
las madres.

patronales.

Cumplimos
primavera

ambiente.
del padre.

derechos.
armonía.

armonía.
nuestras
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

familia.
4 semanas 4 semanas 4 semanas 4 semanas 3 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas
1 Construye su identidad X X X X
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien X X X X X
Personal social

2
común
3 Construye interpretaciones históricas X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos X X
6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. X X
Educación
física

7 Asume una vida saludable X X X

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices X X X
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales X X X X
9
cultura
Arte y

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X X X X

10
11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X X X X
Comunicac

12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X

ión

13 Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X

14 Resuelve problemas de cantidad X X X X X
Matematica

15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio X X X

16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización X X
17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre X X X X
Indaga mediante métodos científicos para construir X X X
18
Ciencia y tecnología

conocimientos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los X X
19
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver X X X
20
problemas de su entorno
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, X X
Educación religiosa

21 digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con X
22 Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC X X X X X
Competencias
transversales

23

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X

24

ENFOQUES TRANSVERSALES2 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque Intercultural X X
Enfoque de Atención a la diversidad X
Enfoque de Igualdad de género X X
Enfoque Ambiental X X X X X X X X
Enfoque de Derechos X
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X
Enfoque de Orientación al bien común X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X
 III. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 01:

“Nos organizamos democráticamente para convivir en armonía.”.
En la I.E.N° 00874 “San Juan de Maynas” de Moyobamba, al inicial el año escolar, se observa que los estudiantes del 2° grado, se
caracterizan por imitar conductas y actitudes a veces, no apropiadas; así mismo, se evidencia que realizan juegos toscos durante el recreo y
salida. En este sentido la escuela como ente formadora debe garantizar un buen clima del aula que propicie los aprendizaje, así como la buena
organización para una convivencia armoniosa y desempeños eficaces de ellos.

Frente a esta situación se les presenta el reto ¿cómo nos estamos tratando entre nosotros?,¿Cómo estamos organizados en el aula?, ¿Qué
4 semanas

podemos hacer para tratarnos bien y convivir en armonía asumiendo responsabilidades?

Ante este desafío, los estudiantes desarrollan diversas habilidades sociales como: la escuela activa, palabras mágicas, solidarias,
compañerismo; que le permitirá convivir en un clima favorable y armonioso; asimismo, se propiciara la organización de los sectores y equipos de
responsabilidades. Para ello se pretende realizar actividades de lectura y escritura de textos relacionados a temas referidos al buen trato y la
convivencia; resolver situaciones problemáticas PAEV debates y juegos de roles donde se evidencia la toma de decisiones y el cumplimiento de
los acuerdos.
I BIMESTRE

Por lo mencionado, se pretende que los estudiantes asuman responsabilidades para convivir en armonía, favoreciendo así a un clima adecuado
para el desarrollo de sus capacidades y por ende construye y asume acuerdos y se compromete a cumplirlos con cierta autonomía progresiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 02:

“Celebremos nuestro aniversario y homenajeamos a las madres.”

La I.E. San de Maynas se presta a celebrar su XXXII aniversario desarrollando una serie de actividades artísticas y culturales. Así mismo rendir
homenaje a las madres San Juaninas. Situaciones en donde los estudiantes deben afrontar retos y variaciones en su aprendizaje, empleando
5 semanas

sus saberes previos acerca de las diferentes actividades programadas en el marco festivo de los 31 años de vida institucional.

Ante esta situación se plantea estos retos: ¿Cómo nos organizamos para participar en las actividades programadas?,¿Qué fuentes de
información podemos usar para conocer la historia de nuestra institución?, ¿Por qué se celebra el día de la madre? ¿Cómo celebraremos?
¿Qué rol cumple la madre en la familia?

En este sentido, se desarrollará competencias comunicativas y matemáticas a partir de situaciones de aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 03: “

“Difundimos nuestras costumbres y reconocemos el rol del padre.”
Los estudiantes de la II.EE. San Juan de Maynas. Moyobamba, muestran entusiasmo por participar en las diferentes actividades tradicionales,
costumbristas de nuestra comunidad. Así mismo valoramos recordamos el día del padre como el hombre que ofrece su vida entera como
5 semanas

sacrificio en el altar de su familia. Frente a estos acontecimientos, nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las costumbres y
tradiciones que se mantienen en nuestra localidad? ¿Cómo podemos participar en nuestras fiestas costumbristas? ¿Qué funciones cumple el
padre en la familia? ¿Qué actividades realizaremos en la I.E. por el día del padre?
II BIMESTRE

En esta unidad proponemos que nuestros estudiantes indaguen sobre su patrimonio cultural a partir de las situaciones que se plantean en las
sesiones de aprendizaje, en la que interactúan con diversos tipos de textos.

UNIDAD DIDÁCTICA 04: “

“Reconocemos la labor del docente y celebremos nuestras fiestas patronales.”
Los estudiantes de la II.EE. San Juan de Maynas . Moyobamba, resaltan la labor abnegada del Maestro como forjadores indesmayables de
5 semanas

las generaciones llamadas a regir los destinos de nuestra querida patria y muestran mucho interés por participar en las actividades de sus
fiestas patronales. Frente a ello, nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Qué importancia tiene el Maestro en tu vida? ¿Qué
conocemos del aniversario de Moyobamba? ¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad? ¿Cómo se celebra? ¿Qué podemos hacer
para conocer y valorar nuestras costumbres y tradiciones.
En esta unidad los niños y las niñas seguirán aprendiendo a leer y escribir, hablar y escuchar en situaciones de aprendizaje relacionadas con la
diversidad cultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 05 :
“Fortalecemos la practica de valores dentro de la familia.”
5 semanas

Los estudiantes de la II.EE. San Juan de Maynas. Moyobamba, se muestran con mucha expectativa de fortalecer la práctica de los valores:
Respeto, responsabilidad, amor, y disciplina en el desarrollo de las actividades diarias, frente a ello; nos planteamos las siguientes
interrogantes: ¿Qué conocemos acerca de los valores? ¿Qué tipos de familias hay en nuestra sociedad? ¿Qué función cumple la familia en la
sociedad? ¿Qué valores debemos practicar para ser buenos ciudadanos?
III BIMESTRE

En esta unidad los niños y niñas desarrollaremos actividades significativas relacionadas con la práctica de valores.
UNIDAD DIDÁCTICA 06:
“Celebremos la primavera cuidando el medio ambiente.”
5 semanas

Los estudiantes de la II.EE. esperan con algarabía y fulgor la estación primaveral participando de diversas actividades, además muestran
interés por conocer la diversidad de la flora y fauna y mejoramiento de las condiciones de vida en el planeta para tomar conciencia de evitar
la contaminación de la atmósfera suelo y agua que son las mas ricas, pues de ello depende la supervivencia humana. Es así, que nos
planteamos las interrogantes: ¿Cómo cuidar nuestro medio ambiente? ¿Qué sabemos de la flora y fauna peruana? ¿Qué actividades
podemos realizar para conservar nuestra flora y fauna? ¿Cómo celebraremos la primavera? ¿Qué lugares visitaremos?
En esta unidad los niños y las niñas desarrollaran actividades comunicativas y matemáticas y promover el cuidado del medio ambiente.
 UNIDAD DIDACTICA 07:
“Cumplimos nuestros deberes para exigir nuestros derechos.”

En los escenarios que se desenvuelven los niños y niñas, aun es notorio que los derechos no se conocen a cabalidad e incluso no son respetados; del mismo
modo, los estudiantes no conocen que los derechos taren consigo deberes en este sentido, la escuela es uno de los primeros espacios públicos donde los
estudiantes deben ser reconocidos como sujetos de derechos. Debe convertirse, por lo tanto, en un difusor de estos derechos son vulnerados en diferentes
5 semanas

escenarios y situaciones de la vida cotidiana.

Conociendo esta realidad planteamos a los estudiantes los siguientes retos: ¿Qué aprendemos en familia? ¿Qué hacemos para que respeten a la
mujer? ¿Cuáles son los derechos de los niños? ¿Qué hacemos para que otros los conozcan?

UNIDAD DIDÁCTICA 08 : “Recordemos el nacimiento del niño en unión paz y armonía.”

Los niños y las niñas del segundo grado deben practicar valores y tener como centro de ejemplo a Jesús, quien nos manifiesta el amor, la
IV BIMESTRE

6 semanas

ternura y su llamada para tener un mundo más fraterno y justo; durante este tiempo han vivido en la escuela momentos de compañerismo,
estableciendo entre ello normas, acuerdos que les llevaron a vivir en armonía, conociéndose, respetándose y valorándose. En este contexto
surgen las siguientes interrogantes:
¿Cómo debemos celebrar la navidad?, ¿Qué actividades desarrollaremos para celebrar la navidad?

IV. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Cuadernos de trabajo, libros del MED, Fichas de trabajo, Láminas, cartulinas,
plumones, tiza, cinta de empaque, temperas, etc.
V. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: Activa: Porque el estudiante aprende haciendo. Cooperativa: Porque el aprendizaje está mediado por la
influencia de otros., mediante la comunicación y el contacto interpersonal con el docente y sus compañeros. Intercultural: La diversidad cultural
potencializa el aprendizaje de los estudiantes.
VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta la evaluación siguiendo las siguientes etapas: De inicio (diagnóstica), De
desarrollo (proceso-formativo), De salida (Final – sumativa).
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

.
 Nuevo Diseño Curricular Nacional.

Moyobamba, marzo del 2019.