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Título del Tema de Foro: Corrupción

Preámbulo

Estimados Alumnos,

La corrupción es un tema muy discutido en los últimos años, abarca desde los valores hasta la
ética profesional. Para las Naciones Unidas la corrupción en los últimos años ha pasado a ser
un problema más grave que la pobreza sobre todo en los países en desarrollo. No obstante,
considerando la trascendencia de este tema y su implicancia en cada una de nuestras
instituciones, considero oportuno plantearlo con suficiente anticipación.

Tema de debate

En ese sentido, planteo la siguiente pregunta:

¿Cómo influye la corrupción en el desarrollo de los países?

Lecturas de apoyo

En sus intervenciones ustedes tendrán que sustentar su respuesta. Al respecto,


serán de ayuda las lecturas y videos de la semana 5 – Unidad II de su plataforma.

Observaciones adicionales

Recuerden que es muy importante complementar los aportes de los demás participantes del
foro, enfatizar su punto de vista con alguna. Cabe señalar que cada uno de estos comentarios
puede hacerse en diferentes días.

Con respecto al foro la calificación será cinco (5) intervenciones de cuatro (4) puntos cada una
como máximo o tres (3) intervenciones como mínimo.

Tengan mucho cuidado al enviar sus participaciones ya que si repiten 5 veces su misma
participación será considerado con la nota de Cero (0)

Desde este momento y hasta el 05 de marzo estará abierto este foro con el propósito de recibir
sus aportes. Cabe señalar que todos deberán participar, enriqueciendo esta discusión, no
olviden esta actividad es calificada.

Atentamente,

Dra. María del Pilar Anto Rubio

 http://www.gestiopolis.com/analisis-de-financiamiento-de-las-pymes-en-peru/

Matriz de Evaluación para los comentarios


Los criterios de evaluación del foro son los siguientes:
a) Luego de leer el artículo, responda a las preguntas de forma objetiva: cada pregunta tiene un valor
de 5 puntos.
b) Luego, debatir, opinar y/o responder, uno de los mensajes posteados por sus compañeros,
manifestando su acuerdo o desacuerdo según la respuesta emitida, para promover la discusión. (5
Pts.)

Para participar, haga clic en el enlace “Responder” ubicado en la parte inferior izquierda de este enunciado
y, al finalizar su intervención, dar clic en “Enviar al foro”
Atentamente,
Su tutor
MATRIZ PARA EVALUACIÓN DE PROCESO
FOROS DE INDICADORES / ESCALA DE EVALUACIÓN
DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE
DEBATE 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS
No se relaciona con la discusión, No cumple con todas las reglas de Mantiene las reglas de Respeta las reglas de etiqueta,
da aportaciones sin pertinencia, etiqueta (escribe con mayúsculas), etiqueta, interactúa de estimula la discusión y
no toma en cuenta los aporta a la discusión, pero no la manera estimulante y participación de sus
Calidad de la comentarios de sus compañeros estimula. Critica sin fundamento a colaborativa con sus compañeros, orienta y estimula
Participación o los critica en forma destructiva. sus compañeros o se dirige a ellos compañeros (crítica la participación de sus demás
Monopoliza el foro o está de manera descortés. constructiva) compañeros
apático. Lo utiliza como foro
social.
No identifica la idea principal a Mensaje confuso y extenso (mayor Mensaje claro, argumenta y Mensaje claro, sintético (no más
tratar. Sus contribuciones son a 15 líneas); o demasiado corto relaciona sus comentarios de 15 líneas).
irrelevantes y sin sentido. Ajeno (una o dos líneas). Únicamente centrados en el tema a tratar. Argumenta, relaciona y
al debate del foro. identifica, pero no argumenta Contribuciones pertinentes encuadra (contextualiza) sus
Calidad del
Copia “textualmente” lo dicho por adecuadamente el tema central. más que relevantes. puntos de vista con base en
Contenido
los autores. Sus contribuciones son pobres y Promueve la discusión y una idea principal.
CRITERIOS

de poca relevancia. Parafrasea las reflexión a través de la crítica No impone puntos de vista.
participaciones de sus a sus compañeros. Contribuciones relevantes,
compañeros. construye sobre lo dicho por los
autores. Invita a la reflexión.
Errores ortográficos y Errores ortográficos y Sin errores ortográficos Sin errores ortográficos o
Ortografía, gramaticales múltiples (más de gramaticales (menos de cinco). ni gramaticales. gramaticales. Texto justificado,
Gramática y cinco). Texto sin justificación, Texto sin alinear, un solo tipo, Texto sin justificar, un solo un solo tipo y tamaño de letra,
presentación mezcla diferentes tipos y tamaño y color de letra. tipo, tamaño y color de letra, color de la fuente sin
tamaños de letra. Colores visualmente agradable. contrastes marcados,
visualmente desagradables. visualmente agradable.
Se limita a solo participar sin Mantiene colaboraciones sencillas Realiza aportaciones Sus aportaciones son
Construcción del aportar ideas claras y poco claras. Algunas contribuyen coherentes y bien cimentadas. enriquecedoras para el
Conocimiento al conocimiento Muchas de sus aportaciones aprendizaje del tema y en la
Grupal ayudan a la construcción del construcción del conocimiento
conocimiento.
Sólo participó realizando la Realizó una participación Realizó dos participaciones Las aportaciones son
respuesta a la pregunta respondiendo al cuestionamiento y respondiendo al constantes y verdaderamente
Número de
enunciada a la intervención de un compañero cuestionamiento y a la enriquecedoras en cada una de
Participaciones
intervención de un compañero ellas

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