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Numero a'edizione: OHP 1115097-400 ASCOLTA, LEGGI E SUONA, Volume 1 ‘Metodo per corno ISBN 9729049135351 NUR 472 © Copyright 2011 by De Haske Publications BV, Postbus 744, NL-8440 AS Heerenveen, Holland Por Maia: De Haske tala Sr “uti it eset, Nessuna parte quceo io pub essere riprodata soto slune 2a autoazazione delete forms, stampata,fotoopita, micrtimat, coe Prefazione Caro musicista, Con grande piacere saré la tua guida in un fantastico viaggio nel mondo della musica. Probabilmente stai aspeitando questo momento da tanto tempo, ma adesso puoi finalmente imparare a suonare uno degti strumenti a fiato pid belli del mondo: if como! Prima di entrare nel vivo del libro, lascia che mi presenti: il mio nome @ Dotfor Checkup. Conosco qualsiasi cosa riguardante il como e questo spiega il mio titolo onorario di dottore. A partire da questo momento, richiamerd la tua attenzione sui punti important! di questo libro, come ad esempio la posizione da tenere ‘mentre suoni, la cura del tuo strumento e altro ancora. it metodo Questo libro pud essere uilizato con o senza il CD incluso. Pud darst infatti che tu non abbia un lettore per CD, 0 forse quello che hai non funziona bene. Perd sara certamente pit) divertente suonare con Vaccompagnamento del CD, perché ti sembrera di esibirti con una vera band! Ogni lezione @ di due pagine e le cose nuove che imparerai saranno sempre evidenziate. Questo @ un ‘modo pratico per potersi sempre esercitare Questo metodo @ stato studiato per essere utilizzato on un insegnante, in lezioni individuali o di gruppo. Oltre a questo sono disponibili altri due libri, ideali per suonare con altri musicisti o alunni, a casa oa scuola: uno raccoglie alcuni divertenti brani per trio, altro contiene diverse canzoni famose, I titolo Come avrai gia intuito, la pratica della musica coinvolge tre aspetti: 'ascolto, la lettura ed il suonare vero @ proprio, Questo metodo sviluppa gli strumenti per l'apprendimento, con esercizi di ascolto e di lettura, rma anche con giochi che favoriranno il tuo intuito musicale e renderanno pid piacevole lo studio. Spero tanto che alla fine di questo libro anche tu condividerai il mio entusiasmo! Probabiimente ora sei impaziente di iniziare e quindi non vogtio pi Inizia subite e buona fortuna per questa tua avventural annoiatti con i miei consigl. Un saluto musicale, Dottor Checkup. Lo strumento Buzzing "Buzzing" (= ronzio) @ la produzione di un suono muto e consiste nel fare vibrare le labbra. Viene chiamato in questo modo perché il suono che se ne ricava assomiglia, ad un ronzio (bzzz). E’ molto importante effettuare questi esercizi ‘ogni giomo prima di suonare. pompa per Vintonazione Procedi nel modo seguente: + Prova a imitare con le labbra questo ronzio. Riesei a produrre altri suoni can le labbra? Prova a imitae il rumore del motore di una moto! * Prendi il bocchino etienilo 7 come mostrato nelllustra- zione. + Uniscitievemente le labbra come se stessi pronunciando la lettera "M", Appoggiail bocchino sulle labbra e, facendole vibrare, sofia imitando un "PFFFF. Stai attento non gonflare le guance mentre sof I suono che stai producendo in questo modo & chiamato—_/ campana "BUZZ" perché imita il ronzio di un insetto in volo. Fai gli esercizi di buzzing ogni giorno! © Produci un lungo buzz. + Conta stessa tecnica cerca di produrre prima un suono basso e pot un suono acuto, Riesci a suonare in questo modo una melodia? © Prova anche a fare questi esercizi senza bocchino, usando solo le labbra. Suggerimento: Per facilitare la realizzazione del ronzio, prova ad attaccare al bocchino un tubo di gomma per innaffiare il giardino, lungo circa 20 centimetri. 4 cee Postura durante Pesecuzione Queste illustrazioni mostrano i diversi modi di tenere lo strumento, Posiziona la mano destra nello strumento, come mostrato nelVllustrazione. | ony La tecnica del respiro e del soffio Una buona respirazione @ essenziale al fine di produrre un suono ampio e rotondo. Per controllare la respirazione, effettua i seguenti esercizi: Met’ le mani sullo stomaco. Espira completamente. Inspira circa a meta. Tossisci alcune volte e nota come si tendono gli addominali (Sono questi i muscol che intervengono mentresoffirai neliostrumento). 5. Ripeti i punti 2 e 3, ma invece di tossire, soffia nello strumento (se lo fai nel modo giusto, devi sentire la medesima pressione sugli stessi muscoll). | | posizione normate delle labbra | ate (>) eee tensione delle tabbra collocazione det mentre si suona imboccatura isegni_ mostrano la posizione cortetta delle labbra per suonare il como. \ \ { \ | | |

| Nr, | bocchino i 1 primi esercizi 4. Come gia sai, il corno & uno strumento 2 fiato. i tuo fiato, pasando nel canneggio, crea il suono. E' importante respirare bene ed essere in grado di soffiare il pid a lungo possibile. Prendi un pezzo di carta e ponilo contro un vetro della finestra: prova a tenerlo sul vetro il pid. a lungo possibile solo soffiando, 2. Alza il coro all'altezza delle labbra; non abbassate la testa, Ora, senza premere troppo le labbra tra loro, soffiaarla nello strumento il pi a lungo possibile, Soffa, come a ricordare un vento forte. 3. Ripeti esercizlo del punto 2., ma questa volta con il buzz (ronzio). Imita il suono di una nave, di una sirena della polizia, ma inventa anche suoni diversi. Muovendo le dita velocemente sulle leve, otterrai uno “strano jazz” 4. A pagina 56 troverai le due note seguenti (puoi anche farle suonare dal tuo insegnante). aa Diteggiatura in Sib Diteggiatura in Fa 5. Usando queste due note, prova ad eseguire la seguente melodia: Una nota suonerd (viteggiatura sii) se Secs Nes ee rw Una nota suoneré (viteggiatura Fa) aa eo ae @ a B Breve spiegazione dei simboli musicali Per leggere e suonare la musica, bisogna conoscere | suoi simboli ele sue regole, Ecco percid una breve spiegazione. + Lenote sono sertte sul pentagramma + Ogni pentagramma inizia con una chiave di viotino @ che indica dove viene scrtta la nota Sol. + Allinizio di un brano musicale, si trova sempre un‘indicazione di tempo (3, #4 ecc.). | numero superiore indica quanti movimenti sono contenut! in ciascuna battuts =—==—==— II numero inferiore indica le durata di ognuno di questi movimenti, + Lediverse battute sono separate da una stanghetta SSE= Un brano musicale termina sempre con una doppia stanghetts =3 + La forma delle note determina la loro lunghezza: nota intera. = —notadaunmezzo = nota da un quarto + In musica ci sono le note ma anche le paus pausa Intera pausa da un mezzo + Laposizione delle note sul pentagramma determina l'altezza del suono: Riproducendo il brano della pagina precedente con la notazione musicale, seguente: Una nota suonerd nano = ta suo ne felled eel re) scoll ane eee @m @ 1 } — Teaceia 1 numero dela Wbvanovieneeseguto tempo di tempo dite ndicaxon ‘puro (opola ta aument i trac sul CD fonileoma quate quarti quart ‘pet i brano ale et de sa cata Esercizio preparatorio a, Inspira ed espira alcune volte in modo molto rilassato. b. Ripeti gli eserciz di buzzing a pagina 4, © Suona una nota (solamente una). d. Suona la stessa nota utilizzando la lingua {il tuo insegnante ti mostrera come fare). In generale: ‘Quando trovi scritta la parola “Traccia’, significa che puoi suonare la canzone assieme al CD. Specialmente all'inizio, il seguente metodo ti sara d'aiuto: 4, Esegui dapprima il brano 0 Wesercizio senza il CO, fino a saperlo suonare. 2. Senza suonare, ascolta l'accompagnamento del CD una o pid volte leggendo le note sul libro. 3. Suona con il CD finché non avral imparato bene la canzone. Prima che l'accompagnamento del CO inizi, sentirai un certo numero di battit. a 1 ponte levatoio 2. Le Ponte lov x tempo di quattro quart! indica che in ogni battuta ci sono sempre quattro movimenti. QQ Fa Se do ® Le note che si trovano soit QQ oe il pentagramma usano i tagli addizionali. fa Esercizi per le dita Suona le seguenti note prima lentamente e poi acceletando poco alla volta. Quante note riesci a suonare con un unico fiato? A B ic dD = eo Reset Inventare un esercizio? E F ) 0@, . Insieme o da solo Traccia 2 Suona le note stampate in grande con il CD, e le note piccole da solo. Arsene) Gasolo) eee 2 3 Le. I rullo compressore Ss {tempo di tre quarti indica che vi sono sempre tre movimenti per misura. e 2 ve Suoniamo il Rock, Doc! Quando vedi la parola assolo, inventa una melodia. Utilizza tutte le note che conosci, incluse quelle che hai imparato da solo. Quando senti il suono del triangolo all'altezza delt'asterisco (*) vuol dire che 'assolo @ finito. Fra colline e val Comincia l'esercizio solfeggiando le note e poi suonale. J) Lg. Quiz melodico Treeela 6 Indica quale tra questi brani & suonato sul CD. II brano viene eseguito due volte di seguito. QO a oO SS “bemasio¢ pensina es) 9 (Ga questa lezione in pot, puoi uiazare Uibro Play Your Favourite Songs ‘con questo metodo) === wirgolas indica dove prendererespro pausa dl un quarto legatura d'espressione {Prima i continuare, fai gli Le ultime ni * esercizi di buzzing di pagina 4. o @ Le. Esercizio sull'eco Troccia 8 Ripeti ciascuno schema come eseguito sul CD. Ciascun esercizio comincla con un re, note utilizzate Le. Nuove note Suona prima le note senza I ‘Tracole 9 ‘accompagnamento del CD. Poi, suona assieme al CD. aq Qe sol Esercizi per la diteggiatura Esegui le note nell’ordine: prima lentamente, poi aumenta gradualmente la velocita. Bw A B lsc a inventor un esercio? ic D Esercizio ritmico Ascoltando il CD, batti le mani forte quando trovi una nota grande e piano se la nota & piccola. Travels 10 B Tracele 11 10 “sucoar conmne Q ~ Via dalla citta ‘Tracela 12 Il punto migliore per inspirare & quello in to dalle virgole. 2 2 * La legatura d’espressione Una legatura d'espressione collega due o pid note di altezza diversa. Esegui le note in modo legato per ottenere un fraseggio fluido; suona la prima nota ed esegui la successiva senza utilizzare Vattacco (colpo di lingua). Urge 2 tng 9 (ec 2 2 =F —— Seton re OQ In vacanza Traceia 13 Comincia lesercizio solfeggiando le note, poi suonale. 2 . Colora il ritmo forte (ogni brano viene eseguito due volte consecutivamente). CJ) __Goloralle note che vengono suonate MD dd dd Jd ddd dd dy @ Tracela 16 d d J d J d J J \ "W “jusposta a pagine ¢2) Non dimenticare Sef Sen Respirando aria Esercizio sul’eco Ripeti ciascuno schema come eseguito sul CD. Clascuno schema inizia con un re. ey o> o o oO Esercizio per la diteggiatura Esegui le note nell'ordine, prima lentamente, poi aumenta gradualmente la velocita. Prendi fiato alta fine di ogni pezzo e ogni volta che trovi la virgola. Prova anche a suonate quattro note con un solo respiro. os oS o uo! laventare tu questo eseriio? [c] i) ‘Teacela 20 pattinaggio Comincia a solfeggiare le note, poi suonale. > Duo ritmico Puol eseguire con le mani questo ritmo in duo: uno esegue la linea superiore, U'altro quella inferiore, Conta a voce alta e batt forte la prima nota di ogni battuta. Quando due persone suonano insieme, si ottiene un duo. git iia J isi sy i toot eee cee oles) a La canzone del legato Riconose' il ritmo dell'esercizio precedente (linea superiore)? Quando suoni, fai molta attenzione alle legature di espressione. meglio inspirare dove indicato dalle virgole e non ad ogni pausa. o) 9) ) Insieme e da soli (duo) Puoi suonare questo brano in duo: uno suona il rigo superlore, altro quello inferiore © Completa la canzone IU Dottor Checkup non sa decidere qual @ il finale migliore per questo brano, Puoi aiutarto? _ oe a (tspasto« pogina sa) 13 Trecela 23 ae 2g. Esercizio suleco Traccia 24 Ripeti ciascuno schema come eseguito sul CD. Clascuno schema inizia con un mi. Lape operaia mai appoggiare . Oe la campana = sulle gambe!! Ketchup Checkup! Traceia 26 1“ uae Duo ritmico ‘Anche qui puoi eseguire lesercizio in duo. Conta a voce alta ¢ batti pid forte sulla prima nota di ciascuna misura. Jj 1 41 soe 3 fae fe as rt {pagina $4 troverai un altro eserceortmico come questa) Uno, due, tre! ‘Tracela 27 Riconasci il ritmo dall'esercizio precedente (linea superiore)? oO) Melodia autunnale Traccie 28 Dove vanno le stanghette? Metti le stanghette nel posti giusti. Scrivi il nome di ciascuna nota e quindi esegul le canzoni. SS SS SoS] do eee ea ee LL SSS Ss] fa apesin 0 pogina ss) 15 inno alla gioia Ludwig van Beethoven Teaceia 29 « (4770 - 1827) A tempo di valzer Traeeia 20 Trasele 31 QS Ricciolo nello spazio uo Quando vedi la parola “assolo”, prova a inventare una melodia, Quando senti il suono del triangolo all'altezza dell’asterisco (*) vual dire che ’assolo @ quasi finito. f= rotutitzee quest ed ae not, Vara sto! 16 alanine @& : Su e giti dalle scale Tracela 33 Lega i suoni i SS NES Un affare in sospeso Suona queste due misure, poi continua da solo. Brasilia (auc) Jacob de Haan ‘Queste immagini mostrano alcune parti dello strumento del Dottor Checkup. Puoi trovarle anche sul tuo strumento? y Messaggio segreto Scrivi il nome cortispondente sotto ciascuna nota e scopri il messaggio segreto! (ieoastoepogna 3) 7 == S—= | =— i J___d Lat pamttunmene anus Mian ae Trageie 35 a The ‘A’ Team Qe Esercizio sul?eco Ogni volta si inizia con una nota diversa, note utilizzate a I diesis (#) i) Qe QQ II diesis alza il suono della nota davanti alla quale @ posto. Suona queste note una dopo laltra e ascolta attentamente la differenza. Qual é la nota pid alta? fay? Trova le differenze Suona i due esercizi e poi leggi ad alta voce i nomi delle note indicando le differenze. A = = 8) I ballo del pagliaccio Traceia 37 ‘Aggiungi le virgole nei posti giusti. 18 “16087 «come Duo ritmico Balti le mani prima a linee separate e poi in duo. Conta a voce alta e batti le mani pid forte sulla prima nota di ciascuna misura, Nel tempo di due quarti ci sono sempre due movimenti per misura, Ly J dy yp 1 rT | rt {6 pagina s¢ trvera un altro eserciio rtmico come questo) Area di ristoro Te 07 Traccis 38 il mattino Edvard Grieg Traccia 39 / (4843 - 1907) see @Q Ribeira vai Chieia (canzone popolare portoghese) Traceia 40 Le due farfaile (duo) Jacob de Haan cae — Trova Verrore In alcune battute ci sono degli errori di ritmo. Riesci a trovarli? ‘tae pagina $3) 19 Qa é (123% si A signiticatodeltapostof ®spiegato a pagina 56) 2g. Melodia Cool Tracvia 41 > ‘suona questa sezione_suona questa sezione — solo laprimavoita la seconda volta, | Traccie 42 Esercizio sull’eco note utilizzate Eercizio con una nota nuova ae & & 0@. Duo ritmico e melodico iescaiei43) (La linea superiore si suona, quella inferiore si esegue ritmicamente). brano non inizia sul primo movimento, ma sullultimo movimento della misura immaginaria che lo precede. Rw Questo effetto & chiamato levare. aS = Ss e oe o o e 7 o (123s fa 23 4 | 4 ee. Terr Rr rrr err rrr {a pagina 54 troverai un altro esercizortmico come questo) @ Ciao amici pesca ce ‘Anche questo brano comincia in levare. Inizia solfeggiando le note. (1236 20 {fe087 = como ©Q . WW Carnevale di Venezia Traceia 45 ‘Anche questo brano inizia in levare. a A oe a3 =, suona questa sezione suona questa sezione solo la prima volta la seconda volta La corsa campestre Tacola 48 Aggiungi le virgole per i respiri nei posti giust. ee Caro amore Mary had a little Lamb Una volta che conosci la melodia, prova ad eseguitla partendo dal mi’ (la piccola nota disegnata allinizio del pentagramma). Tieni il passo! (duo) Jacob de Haan ee Ee ea Indovina il tempo Ascolta le tre canzoni sul CD. In il loro tempo e se iniziano in battere o in levare. Traccie 48 R44 attacco: battere / levare Tracoia 49, ? / 4 attacco: battere / levare Traceia 60 Rg attacco: battere / levare seta paginas) 24 ‘eta | ce a ee buzzing! due note da un corona: — otto prolunga a piacere la durata della nota In scioltezza Esercizio sull’eco Determina lindicazione di tempo e indica se il brano inizia in battere o levare. note utilizzate Nt bemolle ( Nbemolle abbassa il suono della nota davanti alla quale é posto. Suona queste due note una dopo laltra e ascolta bene la differenza. Qual é la nota pi bassa? Trova le differenze ‘Suona i due esercizi e poi leggi ad alta voce i nomi delle note indicando le differenze. Si, @ un bemoll Aggiungi le vitgole per i respiri nei posti giusti. 22 6007 «orn Duo ritmico Bw Conta ad alta voce e batti le mani pid forte sulla prima nota di ciascuna misura. gai Nii ni Ada , os @ 7 lt giocattolo meccanico Tracela 54 Kalinka (canzone popolare russa) Fae Due per tre (duo) Jacob de Haan Pid alta o pit bassa? Indica se la seconda nota é pid alta (A), pid bassa (8), o uguale (U) alla precedente. = £€ & o + o OM (spas « pagina 53) 23 $b $= 3 ‘armature do” Seale Alesse nda che Fo ¢ \ aiviene Fo $ viene notato qui Inizia solfeggiando le note. \ar" Un desis in cave modifica larlativa nota in tuto iL bran, 1 A tise oie wre tna eo Zo N N 2 3 - 0g. Esercizio sulf’eco Duo ritmico Leggi ad alta voce e batti le mani pid forte sulla prima nota di ciascuna misura. J : J : me wee) eee Hou Game Boy Aggiungi le virgole per i respiri nei posti 7 + (Per ltrlr| ese stick, vedere pagina 54) lust oa . Quattro per quattro pencil Una volta imparata la melodia, prova a suonarla partendo dal do’. (Non dovresti usare il CD quando inizi in dot, non suonerebbe corretto) ) Spannenlanger Hansel (canzone popolare delle Alpi) ‘Tracela 58 2 In marcia Jacob de Haan Salandia (duo) Jacob de Haan Il batterista della band! Suona come su una batteria le note in alto (con le mani su un tavolo, per esempio), ed esegui le note inferiori con i piedi sul pavimento. Puoi fare lo stesso con altri ritmi? sp sD Sod SoD me ss (uot anche fare vice vers) 5 D 25 Da questa lezione In pel, puoi suonare con att strurmentuilizzando Il volume Tio Book. © Gielito Lindo (canzone popolare messicana) Wavoto 60 ——— OQ Sei solo! Tracela 61 Quando vedi la parola assolo, puoi inventare una melodia (improwvisare). f= ho utzzre ust ote oppure usare anche alte! , —s Ss Sel so fol Tengo Una Muneca (canzone popolare spagnola) HU canto del cucis (duo) 2 Ss quando bi siedi it non accavallare aw Brillano le stelle (duo) Quando suoneral in duo questo brano, scoprirai una musica molto conosciuta. Quale pausa manca? Cerchia la pausa mancante nel riquadro a colori. (apocs pogia 53) 27 STORIA DEL CORNO Le origini del como sono lontane e imprecise ma si pensa che i suoi antenati fossero la conchiglia marina o il como di un animale, Questi modelli furono in seguito imitati e vennero creati | diversi corni artificial in metallo, spesso riccamente oma. Nel XIll® secolo, i guardiani notturni, 1 postiglioni e i pompieri \ utilizzarono il como per trasmettere messaggi sonori. Il como da \ deriva dal como in metallo e, anche se poteva eseguire unicamente suoni natural fu introdotto nellorchestra nel corso del XVIIP ss secolo, Levalvote In passato esistevano comi di lurighézza e tonalita differenti Per interpretare la melodia itcomista doveva cambiare ripetutamente lo strumento, ti che rsultava non molto pratico. Per owiare a questo problema si fece ricorso a piccoli tubi removibili, che modificando la lunghezza dello strumento, ne alteravaro la tonalita Net 1760 ci si accorse che introducendo la manio destra nella campana si, miodifica Valtezza del suond, Con questa tecnica conosciuta come “stopping”, si potevano eseguire pressoché tute le ote. Il sistema a pistont fu rodotto intomo al 3820. Oggigioma, i pistoni sono Lo sapevi? Il comnista il solo musicista che suona uno strumento della famiglia degli ottoni a dover effettuare la diteggiatura con la mano sinistra. Gli altri strumentisti suonano con la mano destra. como semplice & offre maggior stabilita nel registro inferiore. Como semplice Corno doppio 28 Fa. ll como doppio in Fa e in Sib. Quest'ultimo ha il vantaggio di racchiudere due diteggiature. Consente di ottenere note acute con piti sicurezza e sostituiti dalle valvole rotative, ‘como & molto presente nell'orchest sinfonica, nella banda e nella fanfara petsino nelle orchestre jazz. Numero compositori tra cui Wolfgang Amadet Mozart e Richard Strauss hanr composto brani per como solo. 1 2. 3 4 5 Orizzontali il Dottor Checkup ha bisogno di aiuto! Aiutalo a trovare le parole giuste completandole con i nomi delle note. MA be = & = Ne Ae ge og RIS & Se gs s ote . TA gE te -E GE LE Verticali 1 £ eS Ro = | 3 EL gee 4 5. EN €F ¢e EGE DE R 1 #T o A GA Andante Sf p = w= ro tempolento _freadalto panos abasso gi, “agurastnghets Bw Flusso e riflusso “Andante oe eg p SF ’ > tf Pp eee Esercizi Veco 2.08 osu note utilizzate. tempo ] attacco _——————— Esercizio con le nuove note La canzone del pastore Mary Ann Traccia 64 30 ‘18097 «corre Duo ritmico | questo brane nia con due ota in evar. q JJt4 Hy (93 8 |4 2 3 v4 2 3 & | ee, tot toro Ca u g 0 LG 5 2 3 a (@ pagina 54 troveral un altro esercizio ritmico come questo) Dove ho gia sentita questa? ‘Traceia 65 Aggiungi le virgole nei posti giusti. we The Blue Band (duo) Jacob de Haan 2 > Puzai jicale ©...08 eee Ascolta il CD e mett i brani nelordine giusto. Vordine corretto & tonsa pags) 31 staccato: bequadio sol suona la nota pid corta Note gravi (ors Esercizio sull’eco ‘Tracela 67 attacco battere / levare | coy / note utilizzate Ml bequadro (4) Wl bequadro annulla l'effetto di tutte le alterazioni poste in una misura. sil? si fa’ Trova le differenze Esegui i due esercizi e poi solfeggia le note indicando le diferenze, A 8B Agitazione e sensazione Traeeia 68 Inizia solfeggiando le note, Duo ritmico 4 TF sannne : moctrietrt 18283 4 1are HT err tt 2 38 6B 1 2 {2 pagina 54 troveral un altro esercizo rtmico come questo) Ho visto due orsi Aggiungi le virgole nei posti giust. Menuetto Antico (duo) Jan Van der Roost = a “eet 4 ‘Moderato SS «i buzzing . — ‘uot - 2 tempo moderato. ‘quarto col punto e ottavo fa Staccato Blues Tracela 71 LG = battere / levare es ee Lille Peter (canzone popolare danese) Inserisci le virgole nei posti giusti, Una volta imparata la melodia, prova a suonarla partendo dal sol (la piccola nota fra patentesi posta all’inizio del pentagramma). ‘Moderato 34 aa Duo ritmico Hal punto (dopo la nota) ne aumenta il vatore di meta. 4/4 MI ob Do 1a2as 6 Torr aT ort tt tt 1 283 ecc. (a pagina 54 troverai un altro esercizia ritmico come questo) @& Alouette (canzone popolare francese) Tracela 73 ‘Aggiungi le virgole nei posti giusti. @Q In Meinem Kleinen Apfel Wolfgang Amadeus Mozart Traccia 74 (0756 - 1791) I duello dei cavalieri (duo) Jan Van der Roost : o nan Pid lunga o pit corta Indica sotto ciascuna nota se @ pi tunga (1), pid corta (C), oppure uguale (U) a quella che la precede. € : + = oe oF as oe o Gispasta a pagina 53) 35 mezzo forte: ‘maderatamente forte Varrotino Moderato 2@. ; Esercizio sull’eco Tracela 75 note utilizzate tempo attacco BLA | battere /levare Esercizio con la nuova nota % mm The Galway Piper (canzone popolare irlandese) Trascla 76 mf 36 f f soto cane a ad Lid root (@ pagina 55 trovera un oto eserceortmico come quest) 4 Inno reale (canto popotare inglese) ‘Taceia 77 Aggiungi le virgole nei posti giusti Romance (duo) Jacob de Haan Andante a @ Fata Morgana Traccis 78 Per suonare assieme al CD, devi iniziare questo brano suonando la nota fa’. Un'altra nota non suonera correttamente. 37 © Te Deum (tema detrEurovisione) Marc-Antoine Charpentier ‘Traceia 79 (2636 - 1704) mf feavola f) oa Fiaba irlandese ‘Tracela 60 Quando vedi a parola assolo, puoi improwisare, cio8 creare una melodia. G5 uot uiizate queste note oppure usame anche alee. , $ : =—_—— === Can Can (tratto dalrorteo all'inferno) Jacques Offenbach Traoeia 61 (4819 - 1880) Tutto é bene cid che finisce bene (duo) Jan Van der Roost 2) * Scarborough Fair (canzone popolare inglese) Teaccia 82 uf Quando respiri. rilassa Le spalle... Completa la canzone Quale strada devi seguite per creare la melodia pli piacevole? aM “pisos pagina sa) Vorchestra di fia Queste fotografie mostrano orchestre ¢ bande nelle quali appare il tuo strumento, Prova a trovarlo, e guarda anche gli altr strumenti: ne riconosci alcuni? Fanfora Orchestra sinfonica il Dottor Checkup ha perso gli occhiali! | itmi di quattro quart! Indicano la strada glusta. Puoi aiutarlo? Le lettere che incontri sul percorso formano una parola. Partenza D.C.al Fine a Capo: suona éaltinzio mil? atte! ino ala para Fe’ Andante |, Hootpe di sole 0@. Ge Esercizio sull'eco [ veal aN cams | a BLA | pattere / evare Una nuova nota B Al bemolle che indica che il Mi diviene ta con ta . M biene nota qu Inia solfegglando i nomi delle note. } secondo bemotle in chiave, altera tutti i Mi del brano, English Country Gardens (dairinghitterra) Traccla 84 ~ D.C.al Fine Duo ritmico J JJ Jo. _ rrr "TTT (@ pagina 5 troveral un alto esercsiaritmico come questa) Notte africana Aggiungi le virgole nei posti giusti. Jacob de Haan Moderato ’ , Ritmo aritmetico Scrivi nelle caselle colorate i risultati (in note o pause) delle seguenti operazioni. z ded - --2- i. d- od. ‘Phopestacpagiee ss) 43 Qa Allegro mp D.C. al Coda Coda sp ‘mezzo piano: daltinisiafinoa 0 : tempo veloce mi ‘moderatamente piano ‘quinal Salta al Coda’ ae Tra il Volga e il Lena 0@. Esercizio sulPeco Traoele 86 note utilizzate time attacco 3/4 | battere / tevare Ecco il postino Aggiungi le virgole nei posti giusti. i ‘Allegro og ©. Caffé 0 cappuccino? — a ee mp ~ d D.C. al Coda a4 {t8007 score Duo ritmico { ces eset inizia con due quant in levae. rrr (@ pagina 55 trovert un ito eserczoritmico come questo) Michael, Row the Boat (spirituay eccla 88 Aggiungi le virgole nei posti giusti f rm IEA Fatto su misura (duo) Jan Van der Roost La mia prima composizione Inserisci le battute nell’ordine che preferisci e crea cosi la tua prima composizione. Pensa anche ad un titolo. 45 Qaqq = + i 2 mero misure Dat seg: lab mid” inoduzione “gel sincope segro abet ho ————— SEESE K DS. impara a volare Moderato Esercizio con fe nuove note Andante Scala con le nuove note Inizia solfeggiando le note. Utero berolle in chiave alters ttt La del brane, D Ny a () a Capriccio italiano Peter lyich Tchaikovsky (4840 - 1893) Traceia 90 intro * Conta: 123, 223, 323 mf J] -& Lf 46 “nso «ooene eR Duo ritmico iui Jud) bj bt by J) eb) yy 4 Moor Peer gr ee (@pogina 55 troverat un altro esercizi rico come questa) i) La marcia dellallegro drago ‘Tracela 91 Aggiungi le virgole nei posti giusti. T f ‘Vuln vot passa dretamente ala seconda sezione. fe eeseeaenereenrrreemrres Fine mf DO.al Fine ft lz Conta e suona Treeela 82 Puoi improwisare dove vedi la parola assolo. Puol utilizzare queste note per improwisare. io aul fia ola porala Fe Intro * Conta: 1234, 2234, 3234 Sf fr fe Fine Cultna vt passe dietamente ala secondo szione f fS & ‘assole 4? an Q Q — ee DS. al Coda rit ie ” iprendi da % al @ ritenuto: dot dof pol pass cada! alent ercirone Ski Lift ‘Suona tutte le note consecutive dal do’ al do” e torna indietro. = @ 0@. Esercizio sull’eco raccia 88 — = - | note utilizzate tempo attacco LE | batter /evare Scala con la nota nuova Inizia solfeggiando le note. I secondo less in chiave atera tut | Do del brano. eX a Aria tratta da “Carmen” Georges Bizet escaie 24) Inizia solfeggiando le note. (4838 - 1875) Taeeo 8 ngs f DS. al Coda 4s. ‘\yeoer scat Duo ritmico polos dios my rT TT exe, => _ ome ~ =) + oF (a pagina ss trovera un altro esecisi ritmca come questo) Ul ciclista felice Aggiungi le virgole nei posti giusti. : a 22 Se - ie $555 Moderato . Fine se D.C. al Fine Bella bimba ‘Moderato Zona di turbolenze Traccia 97 Puol improwvisare dove vedi la parola assolo. Se tra quest note per mprowisare. . DS. al Fine f La danza delle ore (da ‘La Gioconda’) ‘Amileare Ponchielli Traccia 98 (1834 - 1886) 50 “6067 «coma Rock & Roll Non & necessario suonare clé che vedi scritto, puoi anche improwisare! SS i utzzare ueste nate perimprowsare. Swing March (duo) Jan Van der Roost Unisei con una linea i simboli sulla sinistra con i loro nomi/spiegazioni sulla destra. Andante f 4 Moderato nf a a DC he ao Legato Chiave di violino Corona Segno Diesis Bemolle Tempo andante Staccato Coda Bequadro bat segno 8 Forte Piano Da capo ‘Mezzo forte Tempo moderato Risposte Lezione 1: Quiz melodico Lezione 8: Piil alta o pits bassa? Lezione 3: Completa la canzone Lezione 11: Puzzle musicale finale @ & quello corretto Vordine giusto &: B, A, D, C Lezione 4: Dove vanno le stanghette? Lezione 13: Pid lunga o pid corta? Lezione 15: Completa la canzone La strada da seguire &: @-@. Lezione 5: Messaggio segreto sellievo Wl Dottor Checkup ha perso gli occhiali! Risposta: Giuseppe Verdi Lezione 6: Trova Perrore Lezione 16: Ritmo aritmetico SSeS FSS GSES) yey tle eee ee ee Lezione 7: Indovina il tempo S emo: (3) 1 f | chaitere / teva D woeinse| cero: (HP) 1 f | eat’ / Oranl ow 470) battere /Clevare) ® trcsin 50 | tempos 3, (4) i'@ 53 Esercizi ritmici supplementari pee poe { pe dee pp ag LYE dy gen ni, y Lezione 9 gly tl Oy mo ry Lezione 11 401A Fail mitt Ail 4 Lezione 12 pO ONAN Any 84 S097 «come Lezione 13 gibt IO Oo yy Lezione 14 41,17, 41, fe tlt |_ Lommel y POLLY iy Pun inom y pe dL OT yb Jiiydl oy at ok pip py y girl old iid dads AAW ey ly Elenco delle posizioni Nel seguente diagramma si possono trovare tutte le note ele posizioni elencate in questo libro. (Jato steven t- leva abbassata el oo = bo sol la sib QQ o agglunta di‘ edi *indicane ottave efferent. QoQ to fal? QQ QR Q0 QR SS o See re” mib” = mi”