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Antes de la sesión
Elabora pequeñas siluetas de hojas, cuatro para cada
grupo. Puedes usar papel de color verde claro.
Elabora siluetas de árboles sin hojas, una para cada grupo.
Puedes usar papel lustre marrón.
Lee sobre la deforestación de los bosques y cómo
contribuir a la reforestación.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 33
Momentos de la sesión
1. INICIO
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 33
La intención de la
dinámica es que las
niñas y los niños
reconozcan el uso
de la madera para
la elaboración de
diferentes objetos que
utilizan en casa y la
escuela.
2. DESARROLLO
Problematización
65
minutos
Conversa con las niñas y los niños sobre la importancia de los árboles
en nuestra vida. Formula las siguientes preguntas:
• ¿Saben cuántos objetos se hacen de los árboles?
• ¿En casa utilizan objetos hechos de madera?, ¿cuáles?; ¿y en la
escuela?
• ¿Qué pasaría si no cuidamos los objetos hechos de madera?
• ¿Creen ustedes que podemos recuperar los árboles usados?,
¿cómo?
• ¿Qué pasaría si los árboles no existieran?
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 33
Análisis de información
En grupos de cuatro
Organiza a los estudiantes en grupos. Entrega a cada grupo la silueta
de un árbol sin hojas, y dos preguntas: ¿para qué sirven los árboles? y
¿qué pasaría si no hubiera árboles?
Pide que conversen sobre las preguntas y escriban sus respuestas
en las siluetas de las hojas que les entregarás. Las respuestas de los
estudiantes pueden ser:
Cuando terminen, pide que peguen las hojas con las respuestas a la
primera pregunta en un lado del árbol y las hojas con las respuestas de
la segunda pregunta en el otro lado. Solicita, además, que propongan
un título para el árbol.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 33
Por ejemplo:
¿Qu
é
e n l o s hub pasaría
sir v i era s
qué es? árbo i no
ra l e
¿Pa árbol “...........................................................” s?
No
habría
lápices
de
Para madera.
limpiar
el aire
En grupo de clase
Ubica a las niñas y los niños en semicírculo, de tal manera que miren
hacia la pizarra.
Invita a un integrante de cada grupo para exponer el trabajo.
Enfatiza la idea de que debemos preservar los árboles. Diles que una
manera de hacerlo es cuidando los útiles escolares y los muebles
hechos de madera.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 33
Conversa con las niñas y los niños acerca de la palabra “agotar”. Diles
que quiere decir “acabar”, “terminar”, “desaparecer”, etc. Explícales
que algunos recursos naturales, como los árboles, se agotan si no los
usamos responsablemente.
Formula pregunta: ¿cuántas cosas se pueden hacer de los árboles?,
¿de dónde proviene la madera?, ¿qué podemos hacer para que los
árboles no se agoten?; ¿creen que podemos recuperar los árboles
usados?, ¿cómo? Contrasta sus respuestas con las ideas previas.
Felicita a las niñas y los niños por el trabajo realizado.
Refuerza las siguientes ideas:
• Hay muchos objetos que se hacen
de los árboles: papel, cuadernos, Puedes sensibilizar a
cajas de cartón, cartulinas, las niñas y los niños
maderas para muebles, marcos de diciendo que los lápices,
ventanas, etc. los papeles, las mesas,
etc., fueron alguna
• Se necesitan muchos árboles para vez parte de un árbol
elaborar estos objetos. Por ello, es vivo, y que, por esta
importante saber cuáles son, para razón, deben usarlos
cuidarlos y no desperdiciarlos. apropiadamente.
Toma de decisiones
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Anexo 1
Segundo Grado
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