1.

Educar para la paz y ley de Cátedra de la paz

a educación para la paz un aprendizaje fundamental en la vida de
los pequeños, una habituación continua que condicione
cualquier actuación en el futuro, un traspaso de valores que
permanezca a lo largo del tiempo, que se prolongue durante toda
la vida.
Entendemos que es fundamental que desde muy pequeños se
construya en la mente de los niños la idea de la paz como algo
interior del mismo. Igualmente creemos que aunque existe un día
internacional de la Paz, y bastantes actividades elaboradas para
ese día en concreto, es importante elaborar un amplio programa
que condicione cualquier actuación del niño en el futuro
2. Objetivos General
• Trabajar en los niños y niñas del nivel de Jardín estrategias,
para formar valores y la sana convivencia arrojando como
resultados, nuevos y buenos ciudadanos y Promover, en todos
los estamentos de la comunidad escolar, una cultura de
convivencia y reconciliación, que permita formar ciudadanos
convencidos de la importancia de convivir en forma pacífica.
Específicos
 Fortalecer los vínculos de respeto y de aceptación de las
diferencias dentro del marco de la convivencia.
 Incentivar el diálogo como instrumento para la resolución
de las diferencias dentro de la comunidad escolar.
 Incentivar en la comunidad educativa el cuidado de los
recursos naturales no renovables.
 Desarrollar habilidades para promover el respeto y la
protección de la riqueza cultural y natural de nuestro
país.
 Incentivar a la comunidad educativa a solucionar los
conflictos de una forma pacífica.
 Promover el respeto de la forma de pensar y actuar de las
personas que se encuentran en un mismo lugar.
 Estimular por medio de la utilización de los recursos
educativos el conocimiento y reconocimiento de valores y
la implementación de la cátedra de la paz
 Propiciar actividades lúdico-tecnológicas donde sean
estimulados los conocimientos, saberes y pre saberes.
 Desarrollar talleres con los padres de familia:
 No violencia intrafamiliar
 Inducción básica en informática
 3. ACTIVIDADES

1. Se motivara a los niños y niñas por medio de conversatorios

animados, usando las herramientas tics, a expresar, porque es
mejor apuntarle a la paz, la solidaridad, el respeto, el
compañerismo, la equidad, etc.
2. Se presentaran actividades de títeres, teatro, canciones,
juegos, rondas, trabajos en murales, hojas, etc. donde los niños
y niñas serán los participantes activos, encaminados a
fortalecer los valores y crear conciencia de un colectivo de
paz.
3. Los niños y niñas observaran videos de diferentes acciones
donde muestran algún tipo de agresividad y serán capaces de
discernir y dar puntos de vista claras y dar soluciones a lo
planteado.
4. Recalcaremos sobre los derechos de los niños, el
cumplimiento y el respeto por las normas sociales.
5. Se narraran cuentos tradicionales, cambiando el rol de
los personajes agresivos, para que el niño aprenda a valorar los
puntos de vista de los demás y crear seres confiados y seguros.
5. Se realizaran talleres: no violencia intra-familiar.
Febrero

 Video de la sana convivencia

Dibujos alusivos al video
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=ai4XLzuz
TL
Que muestra las normas que debemos tener en cuenta en el
colegio, la casa y el entorno para poder convivir en armonio en
una sana convivencia.

 La cajita de sorpresas
Se trata de una caja donde se recopilarán diferentes dibujos,
cartas o mensajes de los niños. Con cada uno se incluirá una
propuesta que promueva demostrar afecto a los compañeros de
clase. Estas acciones podrán ser por ejemplo: un aplauso
cariñoso para todos los niños de la clase, un abrazo a un
compañero, un saludo de cumpleaños.
Cada cierto tiempo a se seleccionará una iniciativa y se realizará
la acción con todos los niños.
Recursos: Objetos para confeccionar una caja y decorarla con
motivos alegres y las cartas de los niños.

*mural: No más violencia

La docente brindará a los niños y sus padres revistas, periódicos
y tiras cómicas. Les dará la indicación de buscar en ellos
imágenes que reflejen temas de acuerdo a la paz y la convivencia
pacífica y de esta manera reflexionar acerca de las actitudes
positivas y los valores que tenemos que llevar a cabo para la
construcción de una comunidad constructora de paz.
Recursos:
Revistas, periódicos, tiras cómicas, tijeras y goma
Marzo
 La vacuna de la paz
Los niños deberán de acercarse a un compañerito (a) para
preguntarle cuándo fue la última vez que estuvo enfadado/a. El
niño o niña dará su respuesta, y luego la docente le comentará
que le va a "inyectar una vacuna de paz” para que nunca más se
vuelva a enfadar. Esta “vacuna” consistirá en entregarle e
"inyectarle" al niño o niña un mensaje de paz, a través de una cinta
blanca o un pequeño mensaje escrito que se puede pegar o en la
mano o en la gabacha. . Se deberá guiar a los niños para que
transmitan a las demás personas la importancia de vivir en paz y
que ejecuten esta actividad en sus hogares.
Recursos: Papel o cintas blancas, con mensajes cortos alusivos
a la paz
*Hacemos teatro
Educar en la resolución de conflictos.
Promover la reflexión del niño (a) ante un conflicto, y el
desarrollo de habilidades para su resolución positiva
Se repartirán los papeles de los diferentes personajes y los
alumnos prepararán una pequeña dramatización para
representar ante el grupo algunas situaciones de respeto e
intolerancia. Después, entre todos, se comentará y se sacarán
algunas conclusiones según la estrategia que utilizaron para
mediar el conflicto a través de dibujos o lluvia de ideas, para que
los niños diferencien de las actitudes y comportamientos
positivos de los negativos.
Recursos: Objetos para disfrazarse y situaciones previamente
elegidas por la docente.
 “Mi Amigo”
Esta actividad versará sobre la amistad, la primera actividad se
realizará mediante una conversación del educador con los niños
sobre el tema, en una segunda actividad los niños
confeccionarán postales para sus amigos, y finalmente, en una
tercera actividad, regalarán las postales confeccionadas a
quien o a quienes ellos estimen como su amigo.
Objetivo: desarrollar en los niños conocimientos acerca de la
amistad.
Procedimientos: Conversación Observación Demostración
Recursos materiales: Láminas, fotos, películas, cartulina,
papales de colores, lápices de colores.
ABRIL

 LAS MANOS AMIGAS

Objetivo: Reconocer la importancia de identificar a los demás para
aprender a socializar vivir juntos.
La actividad consiste en que los estudiantes lean la siguiente
poesía que se leerá a todos los niños:
Si yo supiera hacer magia, Uno, dos y tres, Las peleas y los
problemas Haría desaparecer. Niños y niñas podrían Estudiar y
aprender, Con amigos jugarían, Felices podrían crecer. Todos
conversarían Con respeto y con paciencia; Unidos trabajarían
Por una mejor convivencia.
Estudiantes y maestras Construirían la paz, No existiría en el
colegio violencia o desigualdad. Si yo supiera hacer magia, Uno,
dos y tres, Muchas cosas buenas Podrían suceder.
Se dividirán en tres grupos y cada uno representara de manera
espontánea lo que dice cada estribillo, luego a la cuenta de tres
se dice y se representa la parte que les correspondió.
Posteriormente se realizara con temperas las manos de a cada uno
de los niños. La cual deberán decorar y recortar, para luego
ubicarla en la cartelera del salón como símbolo de compromiso
como amigos que van aprendiendo a vivir juntos y ayudan a construir
un mundo mejor.
Material: Temperas, lápices, colores marcadores, chinches.

 CONECTADOS
Objetivo: Trabajar en equipo, siguiendo las reglas para lograr
pasar un aro por una hilera sin soltarse de las manos utilizando el
menor tiempo posible
Se pedirá a los estudiantes, prepararse para una actividad fuera del
aula, por lo que deben asistir con traje deportivo. Se inicia con la
dinámica “El Rey de Buchi-Bucha”, que consiste en seguir un
estribillo para seguir indicaciones, esto con el fin de hacer un
calentamiento y preparar la distribución de 3 grupos de estudiantes.
Posteriormente, se pedirá a los niños que se ubiquen por hileras,
tomados de la mano, Se coloca un aro de gimnasia sobre los brazos,
a continuación cada niño deberá intentar pasar su cuerpo a través
del aro sin soltarse las manos en ningún momento, uno a uno
deberán pasar todos los integrantes del equipo; se pueden ingresar
otros aros al círculo, ganará el equipo que logre pasar a todos los
participantes en el menor tiempo posible.
Material: aros de colores Recursos: 39
Físicos: Patio de la sección