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INFORME
Construcción de ideas y expresión escrita
Pamela Codoceo M.
Gabriela Olmos T.
Alannah Tapia O.
Lucia Tenorio T.
Antofagasta, Chile
8 de Noviembre 2017
INTRODUCCIÓN
Textos continuos: son textos continuos los que están compuestos por oraciones
incluidas en párrafos sucesivos que se hallan dentro de estructuras más amplias
tales como secciones, capítulos, etc).Es decir, se trata de textos que presentan la
información de forma secuenciada y progresiva. Se clasifican en narrativos,
descriptivos, expositivos, argumentativos.
Superestructura narrativa
Superestructura descriptiva
Las categorías de la superestructura descriptiva varían dependiendo de lo que se
describe. Por esto, se distinguen diferentes tipos. Básicamente, se identifican
cuatro superestructuras descriptivas: la de escena, de acciones, de espacios y de
personajes. A pesar de esta diversidad, existe la categoría de atributo, que está
presente en la mayoría de los tipos de descripciones.
En la descripción de objetos, personas y espacios, la categoría que posibilita la
descripción es la de “atributo”. Es decir, se presenta la persona, el espacio o el
objeto y se agregan los atributos necesarios para que la descripción sea completa.
No sucede lo mismo con la descripción de escena, ya que en este tipo de
superestructura es central la acción que realizan los personajes.
Superestructura expositiva
Los discursos expositivos presentan una estructura textual que se compone de
tres categorías básicas.
Introducción.
Desarrollo.
Conclusión.
La introducción expone el tema que se va a tratar. El desarrollo incluye los
contenidos que permiten informar sobre el tema presentado en la introducción. Por
último, en la conclusión se sintetiza lo desarrollado.
Superestructura argumentativa
Las argumentaciones evidencian una estructura textual que está compuesta por:
Tesis.
Argumentos.
Conclusión.
La tesis es la idea que se defiende a través de los argumentos. Estos son
contenidos que apoyan la tesis planteada. Por su parte, la conclusión se deriva de
los argumentos. Tanto los argumentos como la conclusión no deben contradecir la
tesis, ya que si es así la argumentación no es efectiva.
TIPOS DE PÁRRAFO Y ESTRUCTURAS BÁSICAS
Tipos de Párrafos:
Existen estrategias y técnicas básicas que se pueden usar para producir un escrito
con efectividad. En general, en las tareas como estudiante o profesional se
requiere escribir párrafos, ensayos, monografías y tesis de extensión y contenido
variable y diferente. Los párrafos y los ensayos deben contener ideas principales y
adicionalmente mayor explicación o desarrollo de las mismas.
Describir
Establecer características de cosas, personas, situaciones
Abundar en aspectos que se quiere destacar
Explicar una idea o definir un personaje
Por otra parte, nos encontramos que existen otras clasificaciones, que abundan
sobre el contenido de cada uno de los párrafos y la parte de la cual forman parte,
ya sea la introducción, desarrollo o conclusión. Así tenemos los siguientes tipos:
Párrafos de introducción
Párrafos de Desarrollo
Párrafo de conclusión
Palabras: Cada palabra posee un significado propio, pero para expresar diversas
ideas, esa palabra debe ser combinada con otras, lo que da origen a una frase.
La concordancia en la redacción
Tipos de concordancias
Precisión Se dice que una situación es precisa, solo cuando expresa con exactitud
el asunto; sin rebuscamiento inútiles ni información de más, pero también sin
omitir conceptos importantes ni abusar de la cortedad de los datos. Únicamente se
expresa lo necesario.
Originalidad: Se refiere al orden funcional de las distintas partes del escrito, como
factor de la claridad, obliga a que los elementos que conforman un escrito
(principio, medio y fin) se ordenen en forma lógica y cronológica y no al azar, ya
que cada una de esas partes tiene una misión que cumplir, según el tipo de
documento además exige que quien escribe lo haga de acuerdo a lo que piensa,
pero teniendo en cuenta las reglas de redacción.
Uso correcto del lenguaje: El lenguaje es sin lugar a dudas una herramienta muy
importante, pero El termino de muchos acerca del uso correcto del lenguaje
carece de sentido ya que su término según esto consiste en el uso de palabras
complicadas, esto como a su vez es correcto éticamente, es incorrecto para
propósito del lenguaje, la razón en de esto es que el propósito del Lenguaje
es pasar conocimiento, expresar sentimiento o en si una idea.
CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA.
La palabra Ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de
grapho, que significa escribir, así que ortografía quiere decir escribir
correctamente. Tal como debernos hacerlo cuando hablamos, para escribir
correctamente hay que poner atención en la ortografía.
El idioma necesita de la Ortografía y de la Gramática, si bien a través del tiempo el
idioma va cambiando por diversas situaciones como: modismos, inclusión y
adaptación de vocablos de otros idiomas, etc. no se puede aceptar la escritura con
faltas, por esta simple razón, redactar sin faltas de ortografía debería ocupar un
lugar importante a la hora de escribir.
El texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia organizacional
del hablante, por lo tanto debemos considerar factores en relación con la
competencia discursiva, la situación, contexto y reglas textuales y ortográficas. Su
extensión es variable y corresponde a un todo comprensible que tiene una
finalidad comunicativa en un contexto dado.
La corrección ortográfica consiste básicamente en comparar las palabras de un
texto con las de un diccionario, la palabra debe estar en el diccionario para ser
aceptada, de no encontrarse se proponen entonces términos similares. La
ortografía no debe confundirse con la gramática ya que la corrección ortográfica se
limita a corroborar la existencia de las palabras más no su orden y semántica, la
gramática se encarga de verificar el sentido y orden de las palabras ya verificadas
ortográficamente.
1.- Sustituciones: una letra es sustituida por otra por no recordar exactamente la
imagen visual de la palabra, percibirla mal auditivamente o por la pronunciación
defectuosa del sujeto que escribe.
2.- Confusión homonímica: está dada por el desconocimiento del significado de la
palabra o por ser confundida por una análoga.
3.- Omisiones: puede producirse por la afonía de la letra, deficiencias en
la percepción auditiva o mala pronunciación.
4.-Condensaciones y segregaciones: son cortes o enlaces anormales,
frecuentemente de naturaleza auditiva. Pueden ser también por un
desconocimiento de orden lexical.
5.- Inserciones: se insertan letras o sílabas.
6.-Transposiciones: dos letras correctas, frecuentemente adyacentes, son
traspuestas, a veces se desplazan letras o sílabas a otra posición de la palabra.
7.- Duplicaciones: se duplica una letra singular.
8.- Improvisaciones: el sujeto no conoce la forma gráfica de la palabra e inventa
casi siempre por analogía.
Corrección de estilo
Se puede tener un estilo literario muy propio, las frases se pueden construir como
se desea y los signos de puntuación colocarlos donde se apetezca…
pero hay normas que no se pueden saltar de ninguna manera.
Conectores aditivos, que “unen a un miembro discursivo anterior otro con la misma
orientación argumentativa”, lo que permite inferir conclusiones que de otro modo
no se alcanzarían. Hay de dos tipos:
Los que no cumplen esta condición que presenta el miembro anterior como
argumento suficiente para una conclusión determinada y, a diferencia de además,
puede incluir una conclusión opuesta.
Conectores contra argumentativos, que “vinculan dos miembros del discurso de tal
modo que el segundo se presenta como supresor o atenuador de alguna
conclusión que se pudiera obtener del primero”.
Tipos de conectores:
Podemos concluir que para los estudios realizados para las superestructuras textuales se
examina la influencia del nivel de estructuras que evidencian:
Refiriéndose a los párrafos se determina que sirve para explicar o desarrollar más
ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y
abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté
explicando.
Para los conectores se concluye que son marcas que orientan al lector en el
descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura superficial del texto.
Mediante los conectivos el escritor organiza retóricamente y lógicamente la
información de sus textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectores para
descubrir con más facilidad cómo se relaciona en el texto la información nueva con
la suministrada anteriormente.
Para culminar con el trabajo realizado se afirma que cada punto que conlleva la
construcción de ideas y la expresión escrita es fundamental en el momento de
nuestra formación como futuros profesionales, en el ámbito de tener una buena
ortografía al redactar los trabajos que se nos propongan y también saber
identificar la estructura que conlleva cada trabajo.
BIBLIOGRAFÍA
Ejemplos:
Superestructuras textuales:
Corrección Ortográfica
No es lo mismo decir…