SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 GESTIÓN DE EQUIPOS INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento motores Diésel

 Código del Programa de Formación: Código: 838104 Versión: 102
 Nombre del Proyecto: La contaminación ambiental, problema de un mantenimiento
inadecuado de los motores Diésel.
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: 4. Gestión de locaciones y herramientas
 Competencia: Prevenir fallas de vehículos automotores, de acuerdo a parámetros del
fabricante y/o empresa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Manejar locaciones y consumibles del taller, según parámetros del fabricante
y programación de la empresa
 Duración de la Guía: 40 Horas

1. INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de esta guía estudiaremos la gestión administrativa del taller automotriz, con la
tutoría de los instructores trasversales, aprenderemos a gestionar efectivamente los procesos de
gestión administrativa en el taller, aplicando de manera adecuada herramientas para el control de
procesos y generando elementos básicos para la implementación y análisis de indicadores de
gestión es clave para el éxito de cualquier taller automotriz, Para hablar de organización de un
taller automotriz, debemos definir su estructura organizativa (organigrama), generalmente los
talleres en los concesionarios tienen estructuras muy similares con pocas diferencias que pueden
estar asociadas a exigencias de cada marca. Podemos hablar también de organización del trabajo
dentro del taller. Exploraremos conceptos y estructuras organizativas para entender cómo
funciona un taller de mecánica automotriz.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estamos en tiempos en los que es mejor tener nuestro propio negocio: es hora de actuar.
Para implantar un taller de reparación de automóviles, el dueño o gerente debe conocer,
además de los aspectos técnicos propios de la actividad, otros de diseño, distribución,
jurídicos, comerciales, de comunicación, de selección de personal y, en general, todos
aquellos que afectan a la gestión rentable del negocio. Estar informado del mercado potencial
de clientes y de la oferta y demanda del entorno del taller son aspectos también importantes
para su correcto funcionamiento.
¿Has pensado en montar tu propio taller de mecánica automotriz? Es un sueño posible... y
un proyecto totalmente rentable. Socialízalo en clase.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.) 3.2.1 Actividad Técnica:

Un taller hace referencia a un lugar donde principalmente se trabaja con las manos. Un taller
mecánico es donde se dedican a la reparación vehículos (pueden se automóviles o motocicletas).
Sólo pasar por uno de los talleres, se percibe que todo está diseñado para que, con un mínimo
conocimiento de la mecánica, cualquier mano puede reparar o reemplazar los amortiguadores y
los frenos de cepillos, baterías, filtros, fluidos y neumáticos, básicamente en los talleres se realizan
las operaciones de mantenimiento de automóviles y los controles habituales antes de realizar un
viaje con el coche. Además, en un taller encontraras personal capacitado para cualquier problema
mecánico.

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En la actualidad existen talleres mecánicos para marcas en específico que pueden o no reparar
todo tipo de marcas, pero solo venden productos de su marca y otras que son independientes que
reparan y venden todo tipo de marcas, son conocidas como "Multimarca". Existen talleres que se
especializan en diferentes partes de los vehículos.

 La parte esencial del negocio es quién se va a encargar de atender los autos, de reparar sus
motores y sistemas eléctricos. Y nuestro consejo es que aunque contemples sólo la administración
del negocio y el contrato de mecánicos profesionales, tomes la formación profesional necesaria
para dominar la reparación de motores y la instalación y mantenimiento de sistemas eléctricos.
De esa manera dominarás a la perfección el mercado sobre el que deseas incidir. Piensa que
todos los negocios independientes y pequeños ganan ante los ojos del público cuando son
atendidos por su dueño en persona: eso eleva la confianza del consumidor.

Hay que tener en cuenta para que fines se utilizara el taller, si hay o no espacio para la
automatización, para equipamiento fijo como elevadores, grúas, cabinas de pintura etc.

La organización física se fundamenta por el orden y estructura del taller.

Tiene que tener un organigrama, acá es donde se dirá como se organizara o como lo dice la
organización del taller, sectores, oficinas, áreas, de trabajo, etc.

Cada parte dentro de las instalaciones del taller son muy importantes desde la organización
física y hasta la de sus trabajadores, siempre es importante la organización de las
herramientas, dejarlas en sus respectivos sitios. Así pues comencemos con el desarrollo de
la guía.

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3.2.2 Actividad Transversal TICs:

3.2.2.1 Reconocimiento de las herramientas tecnológicas en 3D SKETCH UP TIC

El término gráficos 3D por computadora se refiere a trabajos de arte gráfico que son creados con
ayuda de software y programas especiales en general, o de términos, de técnicas y tecnología
relacionadas con los gráficos de dimensiones altamente concentradas.

Utilizando el programa suministrado por el instructor en una USB y Siguiendo las instrucciones
del mismo elabore el plano de un taller de mantenimiento con medidas reales previa presentación
de bosquejos aprobados hechos a lápiz.
Subir o presentar la actividad en el tiempo y sitio indicado por el instructor encargado.
RUTA: Material de apoyo / TIC/SKETCH UP

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Actividades Técnicas:

a. En plataforma Blackboard Material de apoyo, en la carpeta de gestión del taller,

descargue el documento llamado equipos y herramientas

b. A continuación previa explicación sobre el el uso adecuado y clasificación de las

herramientas,debe clasificar y organizar de acuerdo al taller anexo ,las herramientas
suministradas por el instructor, en el cuadro anexo, en el material descargado.

3.3.2 Actividades Transversal Ética:

El proyecto de vida es el camino para alcanzar la meta del desarrollo humano integrando todas y
cada una de las facetas como parte de un todo. Dicho de otra manera simplemente es el plan
que la persona esboza, analiza, planea, ejecuta y evalúa a fin de conseguir el objetivo propuesto
plasmado en metas en un lapso de tiempo.

A. El Aprendiz elabore su Dofa de acuerdo a las indicaciones dadas por su instructor.

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b. El aprendiz elaborar una historieta por cada una de las dimensiones ser en un octavo de
cartulina, el cual sera socializado en la formación

3.3.3 Actividades Transversal S.O:

Apreciado Aprendiz, Teniendo en cuenta la Norma Técnica Colombiana NTC-1461, Identifique y

conceptualice la Señalización Industrial y la Demarcación de las áreas de Trabajo.

3.3.4 Actividad transversal Ingles:

a. Dibujar el taller con todas sus partes y señalización en inglés.

b. Consultar y aprender 20 verbos o acciones realizadas en el taller.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Actividades técnicas:

Con el programa SKETCH UP Elabore una maqueta de la disposición física de un taller

con todas sus áreas.

3.4.2 Actividades Transversal TICs:

Aplicar normas APA para la elaboración de evidencias TIC

Creando plantilla de Normas APA: La mayoría de los documentos generados durante el técnico
han de ser presentados siguiendo los estándares aprobados y socializados en el SENA, entre
ellos se encuentran las Normas APA para presentación de trabajos escritos, por ello:

Descargar del Material de Apoyo el documento Cartilla de Normas APA.

Realizar en Word una plantilla o documento con las especificaciones allí planteadas para ser
usado en la presentación de los documentos en el área técnica que así lo especifiquen

3.4.3 Actividades Transversal Ética:

El aprendiz elaborara y sustentara su proyecto de vida integral, teniendo en cuenta cada

una de las dimensiones del ser propuestas en la formación.

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De acuerdo a los conocimientos ya adquiridos en trabajo en equipo en grupos de 4

personas elabore un dibujo donde se identifiquen las 5 C de su grupo de trabajo, e igual
manera identifiquen que características buscarían ustedes en un líder y porque?

3.4.4 Actividades transversal Inglés:

A. Con el vocabulario consultado y aprendido, realizar un crucigrama usando un (

generador de crucigramas que se puede encontrar en la internet). Luego intercambiarlo
con otro aprendiz para finalmente presentarlo a su instructor de inglés.

B. Realice en inglés la traducción del punto 3.3 punto A con la ayuda de un diccionario.
(No usar google traductor).

3.4.5 Actividad cultora Física:

Toma de IMC: Talla-peso y recomendaciones (charla nutricional) con base en resultados.

3.5 Actividades de evaluación.

3.5.1 Actividades técnicas:

a. En un documento PDF copie las imágenes generadas en SKETCH UP y con normas
APA cárguelos a la plataforma, el link será habilitado por su instructor.

b. Presente evaluación en B/b sobre el documento descargado en Material de Apoyo, la

fecha y hora será entregada por su instructor.

3.5.2 Actividades transversal Inglés:

a. Entregue en inglés el crucigrama realizado por su compañero, y la traducción del

punto 3.3 en formato PDF, luego subir a la plataforma su compromiso.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de
Conocimiento: Evaluación Organiza y asea equipos,
en plataforma B/b instrumentos, herramientas y Evaluación
áreas de trabajo según

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Evidencias de desempeño: políticas de la empresa y Formato de Evaluación y

Elabore un boceto de taller procedimientos Seguimiento
automotriz Del fabricante.
Registro fotográfico
Evidencias de Producto: Reconoce señalización del
taller según estándares de
Registro fotográfico para seguridad
cargar a B/b.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DURAC ESCENARIO (Aula,
ES DEL IÓN Laboratorio, taller,
PROYECTO (Horas) unidad productiva) y
Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Alistamiento
del taller de
mantenimien
to eléctrico y
electrónico
automotriz. Talleres, Instructor
Marcadore
Video Beam,
s, Técnico
Gestión Televisor,
40 1 cartulinas, 1 Instructores 6 Taller
administrativ Camaras
esferos, Transversales
a del taller de fotográfica,
cartón
mantenimien computador,
to eléctrico y
electrónico
automotriz.

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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

-Mantenimiento: Conservación de una cosa en buen estado o en una situación determinada para
evitar su degradación.

-Mantenimiento preventivo: mantenimiento destinado a la conservación de equipos o

instalaciones mediante realización de revisión y reparación que garanticen su buen
funcionamiento y fiabilidad.

-EPP: Elementos de Protección personal.

-Herramienta de mano: Se denomina herramienta manual o de mano al utensilio,

generalmente metálico de acero, madera, fibra, plástico o goma, que se utiliza para ejecutar de
manera más apropiada, sencilla y con el uso de menor energía, tareas constructivas o
de reparación, que sólo con un alto grado de dificultad y esfuerzo se podría hacer sin ellos.

Jefe de taller: Es la figura más importante dentro de la estructura organizativa, su importancia

está sustentada en que la operación será exitosa, o no, de acuerdo a su preparación,
conocimiento, habilidades de liderazgo y comunicación, todo lo que se hace en el taller pasa por
sus manos, el asigna los trabajos, hace seguimiento al trabajo en proceso, asesora técnicamente
al personal a su cargo, hace seguimiento a la procura de repuestos, valida la calidad de las
reparaciones con pruebas si es necesario y es el primero en determinar las necesidades de
entrenamiento del personal técnico, hace el seguimiento a los trabajos en otros talleres, etc.

Asistente de Jefe de Taller: Si el taller es pequeño, quizás no requieran este cargo, esta persona
debe asistir como su nombre lo indica al Jefe de Taller, sus funciones pueden ir desde hacer
pruebas de carretera, cuidado y control de las herramientas especiales, seguimiento al programa
de mantenimiento y calibración de las herramientas especiales, elaboración de informes técnicos,
supervisión técnica de trabajos de relevancia, y cualquier otra tarea que le asigne su jefe
inmediato.

GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

WEDGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

http://www.autosoporte.com/blog-automotriz/item/384-pasos- para-organizar-un-taller-
automotriz

https://www.arlsura.com/.../1-intervencion-de-accidentes-de-trabajo-modelo

http://www.autosoporte.com/blog-automotriz/item/319-como-montar-tu-propio-taller-de-
mecanica-automotriz

https://sketchup-make.softonic.com/

Juan David Romero Bohórquez

Técnico Automotriz
Instructor Técnico.

Erika Paola Dueñez

Ingeniera Industrial
Instructora Salud Ocupacional

Martha Patricia García Ortiz

Magister en Educación
Instructora de Ética

Alda Emilce Mateus Pulido

Diplomado Formación de la Educación
Instructora de Ética

Martha Isabel Bustos Flórez

Tecnóloga en Redes e Informática CISCO
Instructora TICs

Walter Gonzales López

Edufisico
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Instructor Cultura Física

Luis Alexander Saray C.

Magister en Informática Enfocado en la Educación
Instructor Bilingüismo

SENA CTT
Bogotá, Diciembre de 2016