Tipos de lectura

Lectura oral

La lectura oral se da cuando la persona

que lee lo hace en voz alta. Algunas
personas hacen esto debido a que el
sonido ayuda a que las ideas queden
“grabadas” en el cerebro, aunque
también pueden hacerlo en un momento
que les es difícil concentrarse debido al
ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran “encapsularse” en este sonido y de
esta manera disipan un tanto la distracción.

Además, la lectura oral tiene una función social como ninguna otra, debido a que se
puede compartir este tipo de experiencia con otras personas leyendo para alguien
más. También es una buena manera de acercar la lectura a las personas con
discapacidad visual.
La lectura en voz alta constituye una actividad necesaria dado que es un medio por
el cual se puede comunicar el contenido de un texto a los demás. Es importante que
sea practicada en el marco de una actividad comunicativo, con un propósito
determinado y no como un mero ejercicio de evaluación de la calidad de la lectura
de los alumnos. La lectura "en seguidilla", ampliamente practicada en las salas de
clases, es una situación que provoca tensión a los alumnos que no han alcanzado
un nivel lector adecuado y provoca en ellos un sentimiento derechazo hacía la
lectura.
Al seleccionar los textos para ser utilizados en la lectura oral es importante
diferenciar entre los que el profesor lee a los alumnos y los destinados a ser
leídos por ellos. Cuando es el profesor el que lee un cuento o fábula a sus alumnos,
la legibilidad del texto puede corresponder a un nivel lector más avanzado.
 Lectura silenciosa

En la lectura silenciosa la persona recibe

directamente en el cerebro lo que ven sus
ojos, salteando la experiencia auditiva. En
este tipo de lectura prima muchísimo la
concentración y con frecuencia si
observamos a una persona practicar la
lectura silenciosa la veremos
como “absorta” en su propio mundo.

La lectura silenciosa resulta más útil para el estudio y la investigación, porque exige
mayor concentración y atención. Es un instrumento efectivo de auto educación y un
medio de enriquecimiento de experiencias.
Lectura silenciosa

Cuando leemos con la intención de enterarnos del contenido de un escrito en forma

personal, empleamos la lectura silenciosa.

Ventajas
. Nos permite concentrarnos en las ideas contenidas, en los temas que estamos
leyendo.
. Nos ahorra tiempo, ya que la rapidez de la vista es varias veces superior a la de
los órganos articulatorios.
. Nos ahorra esfuerzo, después de leer oralmente durante media hora, estamos
fatigados por el continuo ejercicio de los órganos de articulación. La lectura será en
realidad silenciosa, si se hace exclusivamente con la vista, evitando el más leve
movimiento de la lengua.
 Lectura superficial

En este tipo de lectura se “barre” el texto

para saber de qué se está hablando. Es
una lectura más bien superficial que
pretende captar una idea general pero no
los detalles.

Este tipo de lectura está recomendada

cuando se lee por primera vez un texto de estudio, ya que de primera no se
recomienda entender los conceptos más complejos sino hacerse una idea general
del mismo.
Leemos para obtener información sobre un texto. Ejemplo: cuando hojeamos un
libro, una revista o un periódico.
En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es
una lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero no los
detalles.
Este tipo de lectura está recomendada cuando se lee por primera vez un texto de
estudio, ya que de primera no se recomienda entender los conceptos más complejos
sino hacerse una idea general del mismo.

Con el dedo se va guiando la vista por cada línea que

sea lea. Se debe leer mientras se mueve el dedo, los
ojos deben seguir a tu dedo. Si se necesita se ha de
bajar la velocidad con la que se mueve el dedo por la
línea, pero sin detenerse. Esto logra que se eviten
distracciones y relecturas que hacen perder el
tiempo.
 Lectura selectiva

Este es el tipo de lectura que realiza

una persona cuando está buscando
datos específicos, por eso se la
denomina una “lectura de
búsqueda”. El lector no lee
minuciosamente todo, sino que aquí
también se realiza un paneo
veloz buscando solo la información
de interés para la persona.
La lectura selectiva, es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra
tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea
general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura
selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto. El lector
descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del
resto.
Antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el texto, evaluando
en él algunos elementos generales, como por ejemplo observar:
* La contratapa, las solapas y las primeras páginas.
* El prefacio, para evaluar el contexto en el cual nació el libro.
* El índice general y analítico.
* El primer y último capítulo.
* La bibliografía.
* Las notas, que dan indicaciones sobre las dificultades o la facilidad del texto.
En el caso en que se deba estudiar un capítulo o un pasaje aisladamente, se toma
en cuenta otros elementos:
* La introducción, que trae a menudo, junto con una síntesis, una evaluación del
texto.
 Lectura comprensiva

En la lectura comprensiva el
lector procura entender todo el
contenido del mensaje. Se practica de
manera lenta, de modo que permita un
abordaje del tema donde los tiempos
que se le dedican sean suficientes para
comprender a fondo.

Objeto de la lectura comprensiva

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del
texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la
lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre
otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco
el vocabulario? ¿Cuál o cuáles ideas principales contiene? ¿cuál o cuáles ideas
secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y
secundarias?
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en
cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer,
pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder
analizarlo de forma activa y crítica.
Importancia
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él
mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y
en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima
y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman
prolijidad y buena conducta.
 Lectura reflexiva y crítica

En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el texto que tiene frente a sí y no

lo “digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.

Un lector crítico evalúa la relevancia de lo

que está leyendo, contrasta la información
con otra información o con su propia
experiencia y hasta puede llegar a “pelearse”
con el texto por tener distintos argumentos
sobre un tema. Esta lectura requiere que se
realice de forma pausada para que la
información pueda ser evaluada desde un abordaje crítico.
Una lectura crítica y reflexiva tiene como finalidad desarrollar la competencia lectora
utilizando el pensamiento lateral y creativo, propiciando la reflexión crítica de un
texto. Leer entre líneas, reflexionar, interpretar, proponer hipótesis, entre otros
procesos, son la base que sustenta esta novedosa propuesta.

Comprender el mundo y refigurarlo, reconstruirlo e interpretarlo, con la finalidad de

aportar una nueva perspectiva que solucione una realidad concreta es una de las
tareas más apremiantes en la época actual. Ante un mundo globalizado, en el cual
las capacidades de análisis, síntesis, creación de nuevos conceptos, procesos y
soluciones son esenciales para competir internacionalmente.

Pretendemos que te relaciones con la lectura de una manera diferente, siendo un

lector más activo y reflexivo, lo cual te dará la oportunidad de involucrarte y darte la
oportunidad de expresar lo que sientes y piensas acerca de lo que lees, en otras
palabras... ¡hacer tuyo el texto!
 Lectura recreativa

La lectura recreativa es la que predomina cuando se

lee un libro por placer. No importa a qué velocidad se
realice ni cuánto tiempo nos tome completar la
lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute
de la experiencia. Si bien no es una regla general, la
mayoría de las veces la lectura por placer está muy
ligada a la literatura.

Es un tipo de lectura que tiene todos los beneficios

de leer (como por ejemplo mantener activo el cerebro) pero además fomenta la
creatividad e imaginación.

es aquel tipo de lectura que se realiza con el fin exclusivo de disfrute o

entretenimiento. En general, este tipo de actividad permite a los lectores
experimentar mundos diferentes en su imaginación. Entre sus particularidades
destaca el hecho de que se trata de un proceso creativo, activo e interactivo.

Esta actividad abarca una amplia gama de géneros y publicaciones, entre ficción y
no ficción. De igual manera, no existen temas exclusivos para la lectura recreativa.
Por ejemplo, los libros de jardinería o de cocina usualmente son leídos para
recopilar información, pero también se pueden leer por placer simplemente.

Por otro lado, leer por recreación ya no está restringido a los medios impresos.
Actualmente, existe la posibilidad de la lectura en línea, ya sea en un sitio web, o
mediante un lector electrónico. A través de ellos se puede tener acceso a un sinfín
de textos recreativos. Ellos incluyen, entre otros, novelas, cuentos, chistes, poesía
y obras de teatro.
 E grafía

https://noticias.universia.com.do/cultura/noticia/2015/07/22/1128690/7-diferentes-
tipos-lectura.html
 Introducción

Leer es para muchas personas, una de las actividades más disfrutables. Hacerlo
desde temprana edad trae a nuestra vida y también a nuestra mente innumerables
beneficios tales como la adquisición de conocimientos, el desarrollo de la creatividad
y la imaginación y el ejercicio de la memoria, entre otros. Sin mencionar que para
muchos es también la actividad ideal por excelencia para acompañar los momentos
de entretenimiento.

Es una técnica que nos permite comprender e interpretar la información escrita. En

ella se basan las demás técnicas de análisis y de síntesis. Leer bien es comprender
las ideas que aparecen en el texto, es decir, entender qué es lo que ha querido decir
el autor y ver si estás de acuerdo con él o no. Por tanto, el lector no debe ser pasivo,
sino que debe participar en el proceso. Un buen lector es aquel que:
 Tiene una fluidez adecuada en la lectura.
 Comprende el mensaje escrito en su totalidad.
 Llega a saber cuál es la intención del autor al escribir el texto.
 Reconoce si está bien o mal redactado.
 Elabora su opinión acerca de lo leído.
 Disfruta con la lectura y por eso lee a menudo.

Para una adecuada habilidad lectora, será necesario desarrollar en la etapa infantil
las capacidades y habilidades relacionadas con el proceso lector, si el niño las
posee, aunque no sean imprescindibles, favorecerá su adquisición del lenguaje
escrito.
Es por ello que se presenta una investigación acerca de los tipos de lectura que
existen y que se debe de tener en cuenta para el estudio de la vida y el quehacer
cotidiano.