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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EGB Y BGU
LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCION: UNIDADEDUCATIVA
INSTITUCIONAL FISCOMISIONAL PADRE JORGE ABIATAR QUEVEDO FIGUEROA AÑO LECTIVO: 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Gladys Judith Área/asignatura: Formación Grado/Curso 1º Paralelo: Ciencias
Ludeña Sánchez Religiosa Bach.
N.º de unidad de * 1 Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la 1. Conocer aspectos centrales a través de
planificación: 1.El valor y el unidad de planificación: lecturas, narraciones bíblicas, acciones
sentido de la vida litúrgicas, para comprender al ser humano
siguiendo las enseñanzas de Jesucristo.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
1.Reconocer que la cuestión sobre el sentido de la vida esta presenten toda la historia de la humanidad
2. Identificar en la sociedad actual algunas falsas respuestas al sentido de la vida, como el consumismo y la 1.Recopila y analiza los aportes de diversas ciencias humanas y
falsa belleza. sociales y los utiliza en la construcción de la personalidad
3. Identificar los aportes de varias disciplinas, como la filosofía, la antropología y la sociología a la búsqueda 2.Asume responsablemente el proceso de formación personal
del sentido de la vida. 3. Se plantea las cuestiones: ¿Quién he sido?, ¿Quién soy? ¿Quién
4. Contrastar las respuesta humanistas de los siglos XIX Y XX a la cuestión sobre el sentido de la vida con la quiero llegar a ser?
respuesta de la fe.
5.Distinguir elementos presentes en la religión , superstición, magia e idolatría
EJES *Colaborar, desde los valores del evangelio, en la PERIOD 12 SEMANA DE INICIO: 10 - 06 - 2016
TRANSVER formación de personas generosas y honestas que OS: Del 05 – 05 - 2016
SALES: contribuyan a la consolidación de una sociedad equitativa
en la distribución de la riqueza, solidaria con más
necesidades, respetuosa de la madre tierra y conscientes de
la rica diversidad cultural de sus habitantes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
Considerar la Guía de adaptaciones Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
curriculares